1、早春的清晨教学设计早春的清晨教学设计 教学目标： 1、情感、态度与价值观：能够运用已有的学习经验，通过聆听、延 长、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中 享受到音乐的乐趣。 3、知识与技能：学习歌曲早春的清晨，能用轻松愉悦的情绪， 轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 教学重点： 用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲知更鸟的歌。 教学难点： 感觉歌曲的情绪变化，能用轻巧的连贯的声音演唱歌曲。 教具准备： 电子钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、导入 出示 PP 课件 师：当阳光洒满大地，一阵清风吹过。大树展开了嫩绿的新芽，树下
2、开满了五颜六色的鲜花，大家告诉我，这是？ 生：春来了！ 师：看，迎面飞来了一个位小伙伴，它是谁啊？ 生：燕子。 师：对，他是我们的好朋友，燕子。燕子说“同学们，今天我给你们 带来一个新朋友，是我远方的亲戚。你们看！他来了！” 请一位同学朗诵下一段 PPT 师： 知更鸟听说我们班的同学非常的聪明， 出了一道难题想考考大家！ 拍一拍 X X X X. X X X X X X X X X X X X X X X X 师：同学们太聪敏了！现在咱们来分开合作一下以上两条节奏，左边 的同学加上跺脚的方式演唱第一条， 右边的同学用拍手的方式演唱第 二条，老师分别做示范。 节奏拍打完成。分别用哼鸣和“啦”模唱
3、以下旋律。 1、 3 3 3 4. 3 2 2、 1 1 1 1 3 5 5 6 4 2 1 7 2 5 师生合作，老师哼唱第一条旋律，学生用“啦”模唱第二条旋律，然 后交换。 二、体验“晨”歌 。 1.讲述知更鸟迁徙的原因。 2.2.聆听“小鸟”歌。 下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？ 出示第一声部歌词。 4.师生合作学习二声部。 学生演唱第一声部，教师演唱第二声部 （2）说一说歌曲旋律的特点 （3）师生互换声部演唱。 教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲 5.有感情的演唱歌曲。 三、表现知更鸟的歌。 1.师生合作参与 （1）老师邀请一学生演唱歌曲。 （2）全班合唱歌曲。 2.合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首 歌。 四、小结下课。
