1、 复习目标1.落实重点字词、文学识的积累。2.把握课文内容、结构和主题思想。3.品味文中富于表现力的语言。重点字音、字形：1.邓稼先1.邓稼先ji 2.元勋 xn 3.奠基din 4.选聘pn 5.谣言 yo 6.背诵sng 7.昼夜zhu 8.昆仑ln 9.挚友zh 10.彷徨png hung 11.宰割 zi 12.诞生dn 13.殷红yn 14.殷切 yn 15.筹划chu 16.署名 sh 17.签字 qin 18.难堪kn 19.颤抖 chn 20.可歌可泣q 21.鲜为人知xin 22.至死不懈xi 23.鞠躬尽瘁 j cu 24.当之无愧ku 25.家喻户晓y 26.锋芒毕露l
2、27.妇孺皆知r 28.热泪盈眶kung 29.马革裹尸g gu 30.截然不同ji 2.说和做说和做记闻一多先生的言行片段记闻一多先生的言行片段1.梳头sh 2.抱歉qin 4.秩序zh 5.深宵xio 6.伴侣l 7.小楷ki 8.硕果shu 9.卓越zhu 10.地壳qio 11.校补jio 12.赫然h 13.函寄hn 14.澎湃pi 15.大无畏wi 16.锲而不舍 qi 17.目不窥园ku 18.沥尽心血l 19.警报迭起di 20.心不在焉yn 21.慷慨淋漓ki 22.气冲斗牛du 23.兀兀穷年w 24.潜心贯注qin 25.迥乎不同jing 26.无暇顾及xi 27.仰之弥
3、高m 28.炯炯目光jing 3.回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生1.舀yao 2.揩桌子ki 3.碟die 4.捆kn 5.咳嗽 k sou 6.调羹gng 7.绞肉jio 8.薪金xn 9.校对jio 10.草率shui 11.洗澡zo 12.悠然yu 13.吩咐fen 14.抹杀m 15.疙瘩g da 16.深恶痛疾w 17.不以为然wei 18.阖一阖眼（h）重点词语（解词）：1.邓稼先1.至死不懈：懈，放松。到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。2.蓬断草枯：形容环境恶劣。3.署名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。4.选聘：挑选聘用。5.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来
4、。多形容人气盛逞强。6.任人宰割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。7.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。8.妇孺皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多.9.引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意.10.鲜为人知：很人知道。11.元勋：立大功的人。12.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。重点词语（解词）：1.邓稼先15.截然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明。16.家喻户晓：每家每户都知道。17.阔别：长时间的分别。18.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场19.铤：疾走。(铤而走险)20.挚友：亲密的朋友。21.筹划：想办法；定计划；筹措
5、。22.仰慕：敬仰思慕。23.彷徨：犹豫。24.殷红：带黑的红色。2.说和做记闻一多先生的言行片段1.衰微:国家、民族等）衰落，不兴旺。2.赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。3.潜心贯注：用心专注而深刻。4.慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。5.目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。6.诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。7.一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。8.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。9.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年
6、，终年、一年到头。10.校补：考订（考据订正）并补正（补充，修正）。这里指闻一多的楚辞校补。2.说和做说和做记闻一多先生的言行片段记闻一多先生的言行片段11.群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗、僚属依次参拜，分立两旁，称为排衙。12.迥乎不同：很不一样。迥，差得远。13.警报迭起：这里指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次、接连。14.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。15.仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。16.昂首挺胸:昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。17.疏懒:形容词，懒散而不惯受拘束。18.赫然:形容令
7、人惊讶或引人注目的事物突然出现。19高标:名词，很高的标准。标，标准。3.回忆鲁迅先生1.轻捷：动作轻快敏捷。2.安顿：安详，安稳。3阿司匹林：一种解热镇痛药。4.忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。5.深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。6.存心：心里怀有的念头。7.揩ki：擦，抹。8.阖h：闭合。9不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。文学常识：1.邓稼先选自 人民日报，作者 杨振宁，美籍华裔理论物理学家，2017年放弃美国国籍，回到中国。邓稼先，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学 和 技术专家 。2.说和做选自 人民日报，作者 臧克家 ，山东诸城人，诗人。代表作有诗集烙印 等。闻一多，湖北
8、浠水人，诗人、学者 、民主战士。代表作有诗集 红烛 死水，学术著作 神话与诗 唐诗杂论。3.回忆鲁迅先生选自 萧红全集，作者 萧红，原名 张迺莹 ，黑龙江呼兰人。代表作有小说 生死场 呼兰河传等。4.孙权劝学选自 资治通鉴，它是由北宋 司马光 主持编纂的一部 编年 体通史。作者 司马光 ，字 君实 ，陕西夏县人，北宋 政治家 、史学家 。孙权，字 仲谋 ，吴郡富春人，三国时吴国的创建者。内容：请回顾我们学过的邓稼先、说和做记闻一多先生的言行片段、回忆鲁迅先生、孙权劝学的主要内容。内容1.邓稼先2.说和做讲述了“两弹元勋”邓稼先的故事，突出邓稼先对民族的贡献以及他鞠躬尽瘁的精神品质。记叙了闻一多
9、先生作为学者和革命家的“说”和“做的事迹。通过描述鲁迅先生的生活细节，真实再现了他可亲可敬的形象。讲述了孙权劝勉吕蒙读书学习，吕蒙经过学习 发生巨大变化的故事。4.孙权劝学主题1.邓稼先2.说和做本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献,突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚忍不拔的意志。本文采用叙议结合的写法记叙了闻一多先生作为学者和革命家的“说和“做”的事迹，表现了他言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他对学术严谨刻苦的实干精神和为国家、为民族、为民主的献身精神。主题这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物，生
10、活琐事、工作情况等细节的描述，展示了鲁迅先生的平常生活，真实地再现了一个鲜活生动、立体感人、可敬可亲的鲁迅的形象,抒发了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。4.孙权劝学本文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙取得成就后受到鲁肃赞许的故事，表现了孙权善于现身说法来达到劝学的目的，也表现了吕蒙的惊人长进，告诉我们只要努力学习就会有所长进的道理。结构（一）交代背景百年屈辱（二）不凡经历“两弹元勋（三）名人对比忠厚质朴（四）粉碎谣言自豪骄傲（五）坚守阵地勇于献身（六）高度评价永恒价值1.邓稼先崇高的爱国情怀伟大的人格魅力结构写唐诗杂论写楚辞校补写古典新义起稿政治传单群众大会演 加游行示威2.说和做做了再说做了不说 学
11、者（1-7）口的巨人行的高标（19-20）革命家（8-18）说了就做言行一致结构怀念和敬仰3.回忆鲁迅先生神情姿态鲁迅的笑走路姿态乐观开朗，平易近人吩咐坐车读信看电影陪客人对待别人性格随和体恤他人生活琐事开玩笑吃饭校样揩桌子、擦手吃鱼丸纸包整齐工作习惯工作时间带病工作幽默、淡泊名利严谨细致不同寻常忘我精神结构学必有得4.孙权劝学孙权劝学力陈必要不可不学现身说法大有所益吕蒙就学托词不学军中多务听从劝告乃始就学鲁肃赞学非复昊下阿蒙结友而别单元主要写作手法1.邓稼先 对比鲜明，形象突出。2.说的做记闻一多先生的言行片段 选材精当，夹叙夹议。3.回忆鲁迅先生 传神的细节描写。4.孙权劝学 运用侧面烘托
12、和对比表现人物。奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先 国籍国籍 职务职务 功劳功劳学术水平学术水平文化背景文化背景性格为人性格为人邓稼先与奥本海默的比较：邓稼先与奥本海默的比较：美国美国中国中国原子弹设计领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)主要写作手法：为什么要拿美国科学家奥本海默为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？与邓稼先作比较？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然
13、地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”归纳：归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多；六件事根据表现的中心的需要有详有略。理解文章的关键语句额含义，分析句(段)的作用考点解读 分析句(段)作用，要从文章整体出发，把握一些重要的句子在内容表达及篇章结构上的作用，把握一些
14、段落在表达内容、安排结构、抒发情感等方面的作用。分析句(段)作用是中考现代文阅读中的一个重要考点。常见的考查方式:1.某句(段)话在段(文)中有何作用?2.某句(段)话在段(文)中这样表达有什么好处?3.某句(段)话在结构上有什么作用?重要句(段)的作用位置位置作用作用首句(段)内容上：开篇点题、设置悬念、渲染气氛、开门见山等结构上：(1)总领下文;(2)为下文做铺垫。如邓稼先开头列举-百年前的历史，在内容上是把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景中看，在结构上是引出主要人物，为邓稼先的出场做准备。中间句(段)内容上：(1)承接(总结)了上.，引起(领起)下.的叙述；(2).过渡到.（物人、景情
15、、事理等)结构上：过渡、承上启下。如说和做第段为过渡段，第段通过议论承接上文闻一多作为学者的“说”和“做”，第段领起下文，由学者过渡到革命家，充分表现了闻一多先生的爱国热情。结尾句（段）内容上：(1)点明了全文的主旨，并进一步深化了，升华了；（2）卒章显志、画龙点睛、含蓄而又有余味、言有尽而意无穷等。结构上：首尾照应、结构完整。如说和做结尾段，在内容上点明了文章中心，高度概括了闻一多作为学者和革命家的优秀品质；在结构上总结全文，照应开篇。技法点拔解答此类问题，要注意以下两点:1.定位置。句(段)在段(文)中的位置不同，,其作用也不同。2.联系内容。句(段)的作用要结合文章内容和主旨具体分析。答
16、题模式:XX句(段)在段(文)中有作用(结构)，表现了(内容)，突出(抒发)了性格特点(情感)，表现了（主题)。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。
