1、长城谣教学设计长城谣教学设计 教学目标： 1、通过学习歌曲长城谣，了解旧时人民的苦难生活，珍惜今天来之不易的 幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。 2、 让学生通过自主互助学习用声音表现歌曲的速度、力度及情感变化，能有感 情地演唱歌曲。 3、 与歌曲长城放鸽、长城长进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲 所展示的生活面貌。 教学重点： 了解歌曲背景，有感情地演唱歌曲。 教学难点： 注意情感的处理，唱出不同情感；处理好“苦难当”的“当”字的延长记号和连 音的问题。 教具准备：课件、电子琴 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、 创设情境，激情导入。 1、 播放“长城”图片，学生谈一谈
2、对长城的了解。 2、 师小结。（长城是我们伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史 上的伟大奇迹。长城东西相距 5000 公里，南北跨度 5500 公里，可见万里长城万 里长啊！但是，在解放前的抗战时期，生活在长城内外的百姓过得怎么样呢？我 想用一首歌告诉大家答案。） 三、 感受歌曲。 1、 师有感情范唱歌曲长城谣，生说感受：人们生活的怎么样？ 2、 师小结，介绍歌曲创作背景。（日本鬼子侵略中国，给我国人民带来了深重 的灾难，许多家庭妻离子散、家破人亡，许多人不得不背井离乡，广大劳动人民 生活在水深火热之中。） 3、 简单介绍作者：词作者潘孑农、曲作者刘雪庵。 四、 学唱歌曲。 1、 学
3、生轻声跟唱，思考：歌曲表达了什么情绪？ 2、 再唱，体会歌曲的速度。 3、师弹琴，学生小声跟唱。（指导学生有感情地学唱。） 4、 处理重难点。（延音记号和连音的处理。） 5、 师弹琴，学生完整演唱。 6、 力度记号“渐强”加在哪一句能更好地表现歌曲？ 7、 师弹琴，学生分组接唱。 8、 小结。唱的真棒！你们的歌声让老师觉得格外振奋！回顾这一段惨痛屈辱的 历史，我想我们每一位同学的心中一定有许多感受，让我们牢记这段历史，珍惜 今天的美好生活！ 五、欣赏拓展，情感升华。 1、 新时期，新风貌，长城也展示出新的风采。想一想，新时期歌唱长城的歌曲 有哪些？（长城随想长城长） 2、 听一听、比一比、说一说。（感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活 面貌。） 3、 小结。
