1、小学四年级音乐我爱我家小竹楼教案 课题:四年级音乐（下）第三单元“云之南”歌曲我爱我家小竹楼 学习目标： 1、知识与技能：认识上波音和前倚音，并基本掌握其演唱方法，能用优美、抒情的情绪有 感情地演唱歌曲。 2、过程与方法：通过小组合作，对音乐进一步理解，让学生积极参与，学会相互配合。 3、情感态度与价值观：通过学习本课，让学生感受到优美的傣族音乐和独特的傣家风情， 从而激发学生对云南的山山水水的热爱， 和对祖国的热爱之情。 并学习傣族人民的热情好客。 重点难点: 唱会歌曲中的装饰音并有感情地演唱歌曲我爱我家小竹楼。 教学准备： 钢琴、多媒体课件、古筝 教学过程 一、激趣，情境导入 1.师（导入
2、）：同学们，上课之前老师请同学们聆听一段音乐。听的同时同学们边想一想： 老师演奏的是什么乐器？它属于什么西洋乐器还是民族乐器？ 2.生：回答问题 3.师：说到民族，同学们知道我过有多少个民族吗？我国云南除汉族以外，还聚居着 25 个 少数名族，那里的名族风情多姿多彩，风光绮丽，浪漫而神奇。特别是傣族，人们更是能歌 善舞，居住的房屋也不同，是一栋小竹楼。我们一起去看看吧。你听，他们优美的歌声已经 传过来了。 二、学唱歌曲 （一）学习上波音和前倚音 1.初步感受，解决难点 师：同学们，傣族小朋友的歌声美吗？ 师：从题目就可以知道傣族小朋友有多么的喜欢自己家的小竹楼，所以想要去看小竹楼，得 先过他们
3、那一关。 我们一起来试试吧， 看谁能够先去观看小竹楼？请同学们边听边看这条旋 律中有没有你不认识的音乐记号？ 生： 师：这个形状像波浪线的在我们音乐中，有一个很形象的名字上波音，上波音要怎么演 唱呢？请听。（钢琴演示） 师： 在演唱时就像小波浪一样向它上方相邻的音快速波动一次再回到本音。 请同学们跟着琴 声唱一唱。 师：如果我把上波音记号标记在 1 的上方应该这样演唱？ 师：还有没有不认识的音乐记号？（生：） 师：它叫前倚音，前倚音是倚靠在主音左上角的小音符，而它又要怎么演唱呢？请听。（钢 琴演示） 师：演唱时快速从小音符滑到主音上，并且要轻而短促。请同学们一起唱一唱。（师用钢琴 分别演奏上波
4、音和前倚音） 师：这两个小关卡我们已经闯过了，请同学们跟着我一起来唱一唱这条旋律吧。 （钢琴演奏 师同时示范） （二）. 自学歌曲（唱会） 师：同学们，傣族小朋友正在唱着歌儿庆祝我们闯关成功，让我们一起跟着他们轻声哼唱起 来吧。 师：从歌词当中我们可以感受到，傣族小朋友们在演唱这首歌曲时，是带着怎样的感情在演 唱的呢？ 生：对家乡的喜爱 、热情 、好客 师：现在请你模仿傣族小朋友小声的用“lu”哼唱歌曲，体会傣族小朋友们的情感。 （三）. 师生对学歌曲（唱熟） 1.师：傣族小朋友们想要听听同学们演唱这首歌曲，请同学们一起跟着钢琴演唱歌曲。 教师注意纠正孩子唱得不准确的音符或者唱得不正确的乐句，
5、尤其是装饰音的乐句。 2.教师钢琴伴奏，孩子轻声演唱（注意强调声音的统一，注意纠正孩子唱得不准确的地方）。 师：请同学们一起跟着钢琴轻声演唱歌曲。同时注意保持声音的统一和谐。 3.教师钢琴伴奏，学习体验有感情地演唱歌曲我爱我家小竹楼。分组对唱。 师：同学们想一想，若你是傣族小朋友，你会用怎样的感情演唱这首歌曲来欢迎远方客人的 到来呢？我们一起来唱一唱。 4.孩子跟伴奏音乐有感情地演唱歌曲。（眼平视大屏幕，做到声情并茂地演唱） 三、拓展，审美创新 师：同学们，我们傣族不仅会唱歌，还会跳舞。我们一起去欣赏她们美丽的舞蹈吧。 师：傣族小朋友邀请我们和她们一起跳起来。但是呢，我们不能没有什么准备就去吧。所以 请你通过小组合作二度创作， 利用自己丰富的肢体语言来表达对小竹楼的爱和对少数民族的 爱吗？这个就留给同学们下课后进行创造实践，和小伙伴们一起商议，集体提炼，形成小组 集体作品。 四、小结 师：孩子们，学了这首歌，我们不仅领略了傣族的特色住房小竹楼，也知道了傣族人能 歌善舞，而且非常热情非常好客。今天我们这里也来了好多客人，小朋友们拿出你们的热情 来欢迎他们吧！让我们最后一次齐唱这首我爱我家小竹楼！
