1、百鸟朝凤教案 教学内容：欣赏唢呐独奏百鸟朝凤 。 教学目标： 1通过欣赏百鸟朝凤 ，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音 响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言 （绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点： 引导学生积极主动地感受、 欣赏音乐， 并展开想象和联想； 用各种材料和方式模仿与表现音乐。 教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性 地表现音乐。 教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。 教学过程： 一、导入 师：
2、我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。 春眠不觉晓，处处闻啼（鸟） 。 师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？ 试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。 学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟 的鸣叫和形态。 （麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。 ） 师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在 模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？ 教师播放用唢呐演奏的音乐百鸟朝凤中有鸟叫声的片段。学生聆 听音乐并猜测。 教师出示几件乐器的图片唢呐、小号.，请学生来认识和选择。 生：唢呐。 师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？ 生：民乐。 教师向
3、学生简介唢呐。 师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我 国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、 欢快的情绪。构造：苇哨细铜管音孔锥型管扩音器。 师：今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏百鸟朝凤 。唢呐用它 独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。 教师播放乐曲百鸟朝凤 ，听后分组讨论并回答问题： 1. 你认为这首歌曲的情绪是怎样的？ 2. 你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？ 学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题 二、作品欣赏 师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。 学生发挥自己思维的独创性， 展开积极的讨论。 用丰富的联想与
4、想象， 感受体验音乐表现的情景。 生 1：我感受到音乐情绪非常的热烈、欢快。 生 2：我认为音乐的情绪有些激动。 师：同学们都感受到音乐欢快热烈的情景，请你试用自己的话或动作 表达出这首乐曲描写的情景好吗？ 生 1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的 歌，有的还比赛。 生 2：有一只百鸟之王，其他鸟都向她来朝拜。 师：同学们的想象力真丰富。凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸 福的神鸟，被誉为百鸟之王。 百鸟朝凤这首乐曲，以其热烈欢快 的旋律和充满生机的百鸟和鸣， 表现出一种纯朴的、 喜气洋洋的气氛。 因此，它往往在民间喜庆场合中演奏。 生 3：传说中有一幅“百鸟朝凤图”相传
5、，南诏始祖细奴逻接替张乐 进求的王位时， 有吉兆出现。 一只彩凤飞翔在巍宝山内的一支山峰上， 百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜这只凤凰。 当年凤凰翔落的山脉被 称为凤凰山。 生 4：我在网上查到一幅百鸟朝凤图 。中间为一棵枝繁叶茂的梧 桐树， 主干上绘有一只羽毛丰满、 神采奕奕的凤凰， 四周围绕着画眉、 八哥、绿鸠、鹦鹉、喜鹊、野鸡等数百只禽鸟。 生 5： 百鸟朝凤民间寓言故事。 （出示故事内容） 师：百鸟朝凤的鸟有哪些呢？ 生 1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤. 生 2：啄木鸟、喜鹊、麻雀、黑尾鸟. 生 3：朝凤的鸟还有画眉、猫头鹰、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的 欢唱。 师：唢呐发挥了自身乐器的特
6、色，形象逼真的模仿了各种鸟叫声，你 们能不能用其他方式也表现一样呢？ 生：我能用动作来表现。 师：我们来分配一下，谁扮演哪种鸟，用什么样的动作模仿，能生动 表现唢呐要表现的鸟的形象。 师：动作可以简单，但情绪要表现出来。 学生简单准备几分钟。 师：由于音乐比较长，我们播放鸟叫的部分。 学生听音乐配合生动的肢体动作。 师：谢谢同学们的精彩表演，我们现在完整的欣赏一遍，相信同学们 一定会有新的感受呢。 学生听音乐再次受到音乐的情绪。 师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色是什么样 的？ 生：高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。 师：再次聆听感受此乐曲，分辩出三乐段。 （出示三乐段曲谱） 课堂小结： 师：你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能简单说说应该怎样欣赏音乐 吗？ 生：今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来欣赏表现 音乐。 师：每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是 表达人类的真情实感。以后我们再学习更多的作品，同学们再见！ 在欢快、热烈的百鸟朝凤的乐曲声中，学生走出教室！
