白鸟朝凤

1、唢呐独奏 听赏百鸟朝凤 江雪江雪 作者：柳宗元作者：柳宗元 唐代唐代 千山千山 飞绝，飞绝， 万径人踪灭。万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。独钓寒江雪。 鸟 相思鸟 画眉鸟 鹦鹉 寿带鸟 黄鹂鸟 故事百鸟朝凤 在很久很久以。

2、音乐是需要被人聆听的。 百鸟朝凤百鸟朝凤 琵琵 琶琶 竹笛竹笛 二 胡 二 胡 古筝古筝 常见的民族乐器常见的民族乐器 唢唢 呐呐 唢呐唢呐是我国的一种民族吹管乐器， 它的管身是木木制的，上面开有八八个音 孔，上端装有一个细铜管，下端有一 个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟擅长模仿鸟 儿的叫叫声 唢 呐 百 鸟 朝 凤 百 鸟 朝 凤 听老师讲听老师讲百鸟百。

3、欣赏“百鸟朝凤”欣赏“百鸟朝凤” 唢呐是我国吹管乐器。唢呐是我国吹管乐器。 形状像喇叭，锥形木形状像喇叭，锥形木 管上有八个音孔，用管上有八个音孔，用 芦苇制成的双簧哨子芦苇制成的双簧哨子 吹奏。它的音色高亢、吹奏。它的音色高亢、 明亮，富有穿透力。明亮，富有穿透力。 唢唢 呐呐 山雀啼晓山雀啼晓 引子最初模仿鸟声？引子最初模仿鸟声？ 布谷布谷 春回大地春回大地 唢呐与哪种吹管乐器对答唢呐。

4、唢呐唢呐 一种广泛流传于我国民一种广泛流传于我国民 间的吹管乐器。间的吹管乐器。 音色高亢、明亮、宏大，音色高亢、明亮、宏大， 善于表现各种情感。善于表现各种情感。 百鸟朝凤百鸟朝凤 听一听，想一想：听一听，想一想： 1、这首乐曲让你有什么样的感、这首乐曲让你有什么样的感 受？受？ 2、你认为这首乐曲的情绪是怎、你认为这首乐曲的情绪是怎 样的？样的？ 3、曲。

5、欣赏：百鸟朝凤 琵琵 琶琶 竹笛竹笛 二 胡 二 胡 古筝古筝 常见的民族乐器常见的民族乐器 唢唢 呐呐 唢呐唢呐是我国的一种民族吹 管乐器，它的管身是木木制的， 上面开有八八个音孔，上端装 有一个细铜管，下端有一个 铜制的喇叭口。唢呐最擅长擅长 模仿鸟模仿鸟儿的叫叫声 唢呐 百 鸟 朝 凤 百 鸟 朝 凤 听老师讲听老师讲百鸟朝凤百鸟朝凤的故事的故事 朝朝：朝拜的意思朝拜的意。

6、欣赏百鸟朝凤 百鸟朝凤 很久很久以前，凤凰只是一只很丌起 眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫丌象传说 中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它 很勤劳，丌像别的鸟那样吃饱了就知道玩， 而是从早到晚忙个丌停，将别的鸟扔掉的 果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 有一年，森林大旱。鸟儿们觅丌到食 物，都饿得头昏眼花，快支撑丌下去了。 这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积 存下来的干果和草籽拿出来分给大家。

7、音乐是需要被人聆听的。 百鸟朝凤百鸟朝凤 琵琵 琶琶 竹笛竹笛 二 胡 二 胡 古筝古筝 常见的民族乐器常见的民族乐器 唢唢 呐呐 唢呐唢呐是我国的一种民族吹管乐器， 它的管身是木木制的，上面开有八八个音 孔，上端装有一个细铜管，下端有一 个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟擅长模仿鸟 儿的叫叫声 唢 呐 百 鸟 朝 凤 百 鸟 朝 凤 听老师讲听老师讲百鸟百鸟。

8、百鸟朝凤教学设计 教学过程： 第一课时 一、导入 师：我们一起做个填空游戏，好吗？ 口头古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟） 。 学生：说出答案“鸟”字。 师： 下面这个问题可以展示你对于鸟的了解， 你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料 模仿、表现它们的叫声或形态。 学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。 （麻雀、 鹦鹉、海鸥、乌鸦等） 二、教学新知识。

9、百鸟朝凤教案百鸟朝凤教案 教学内容： 欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。 教学目标： 1通过欣赏百鸟朝凤，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿 音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或 动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象。

10、欣赏：百鸟朝凤欣赏：百鸟朝凤 教材分析：教材分析： 百鸟朝凤 ，民间乐曲，此乐曲是流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲， 演奏时，按照演奏者的技巧和观众的需要作即兴发挥，乐曲可长可短，有时还有公鸡啼鸣， 母鸡下蛋的叫声，这首百鸟朝凤运用循环换气法的特殊技巧的华彩，还使用了快速双吐 演奏技巧使歌曲更为完整。 教材要求学生体会民间乐器唢呐独特的魅力， 感受森林里一片生 机勃勃的积极向上的乐观情绪。

11、百鸟朝凤教案 教学内容：欣赏唢呐独奏百鸟朝凤 。 教学目标： 1通过欣赏百鸟朝凤 ，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音 响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言 （绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点： 引导学生积极主动地感受、 欣赏音乐， 并展开想象和联想。

12、百鸟朝凤百鸟朝凤 活动目标： 1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。 2、感受乐曲性质及唢呐的特点。 3、大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。 活动准备： 1、音乐百鸟朝凤 2、唢呐或唢呐图片 3、蜡笔、纸等 活动过程： 一、谈话导题 师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？ 小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少几种，这是为什么呢。

13、百鸟朝凤教学设计百鸟朝凤教学设计 教材及学生情况分析：教材及学生情况分析： 这是西师版六年级下册的欣赏曲目。对象为小学六年级的学生。 百鸟朝凤，民间乐曲，此乐曲是流传于山东、安徽、河南、河北 等地的民间乐曲，演奏时，按照演奏者的技巧和观众的需要作即兴发 挥，乐曲可长可短，有时还有公鸡啼鸣，母鸡下蛋的叫声，这首百 鸟朝凤运用循环换气法的特殊技巧的华彩，还使用了快速双吐演奏 技巧使歌曲更为完整。教材要。

14、百鸟朝凤百鸟朝凤 教学设计教学设计 1 教学目标 1、完整地聆听独奏百鸟朝凤，聆听过程中能哼唱主题音乐。 2、认识了解唢呐，感受其音色特点。 2 学情分析 初中阶段如何进行中国民族乐器和器乐作品的教学值得教师认真思考的问题。 除了进一步积 累经典作品、 熟悉乐器音色， 还需要从稍微理性一点的角度引导学生了解这些中国民族乐器 的历史渊源、社会功能，这些民族器乐作品的魅力与风格特点。21 世纪教育。

15、1 一一、指导思想与理论依据、指导思想与理论依据 （一）指导思想（一）指导思想 本课以遵循听觉艺术的感知规律为指导思想，以音乐为本，从音响出发。 通过音乐感受与欣赏，发现与音乐相关文化的学习。结合作品的音响（唢呐表现 力）特点和音乐变化，在多种感官参与体验的音乐实践活动中，让学生感受到民 族乐器的魅力和民间乐曲的特点。 （二）理论依据（二）理论依据 1.课标指出音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生 的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中(课标 P26) 2.课标中强调聆听中国民族民间音乐，简单了解不同。

16、一、一、 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 （一）指导思想 本教学设计以“国核”和“学核”为指导，围绕“听觉体验”主线，从生动有趣的 教学情境出发，积极调动学生主动性，努力激发学生的想象力，培养学生的鉴赏能力， 让学生在音乐实践活动中学习乐曲相关知识技能，提高学生的音乐鉴赏水平，关注学生 实际获得。 （二）理论依据 1.音乐课程标准基本理念第四条“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”中提 出： “应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容” 。 2.音乐课程标准中“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的。

17、唢呐与乐队小放牛 小放牛第一乐段小放牛第一乐段 小放牛第一乐段小放牛第一乐段 小放牛第三乐段 速度速度 越来越快越来越快 情绪情绪 更加热烈更加热烈 小放牛第三乐段 速度速度 越来越快越来越快 情绪情绪 更加热烈更加热烈 s f r s r l l m d r l m r l s 乐曲中的唢呐旋律排比性的小 跃居和悠长的乐句，如同对歌 一样交替应答，百鸟鸣叫时而 悠扬，时而短促，时而明亮， 时而黯淡，把百鸟啼鸣刻画得 淋漓尽致 。。

18、1 哨片哨片 气盘气盘 芯子芯子 杆杆 碗碗 3 4 山雀啼晓 春回大地 莺歌燕舞 林间嬉戏 百鸟朝凤 欢乐歌舞 凤凰展翅 并翅凌空 5 山雀啼晓 春回大地 莺歌燕舞 林间嬉戏 百鸟朝凤 欢乐歌舞 凤凰展翅 并翅凌空 6 山雀啼晓 春回大地 莺歌燕舞 林间嬉戏 百鸟朝凤 欢乐歌舞 凤凰展翅 并翅凌空 7 山雀啼晓 春回大地 莺歌燕舞 林间嬉戏 百鸟朝凤 欢乐歌舞 凤凰展翅 并翅凌空 8 山雀啼晓 春回大地 莺歌燕舞 林间嬉戏 百鸟朝凤 欢乐歌舞 凤凰展翅 并翅凌空 后略 9 山雀啼晓 春回大地 莺歌燕舞 林间嬉戏 百鸟朝凤 欢乐歌舞 凤凰展翅 并翅凌空 10 山雀啼。

19、1 一只鸟仔教学设计 【教学内容】【教学内容】 台湾童谣天黑黑 、 一只鸟仔 、 丢丢铜仔 【教材分析】【教材分析】 天黑黑是一首台湾童谣，生动地讲述了阿公在天黑时扛着锄头去挖山芋，挖出一条 大泥鳅，却因煮泥鳅的口味是咸还是淡而吵得不可开交，结果打破锅鼎的滑稽事。歌曲采用 闽南方言演唱，其中“哐当叱当枪”的象声词和“哇哈哈”的笑声，引人发笑。 一只鸟仔是一首台湾童谣。歌曲为五声徽调式，四四拍，音域在九度内，全曲四乐 句，每句两小节，节奏型几乎完全相同：X XXX XXXO XXXO O。第三乐句是第一乐 句的下行大二度移位，第。

20、百鸟朝凤教学设计 教学内容：欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。 教学目标： 1.通过欣赏百鸟朝凤，鼓励学生积极主动地感受、体验、模 仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2.认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语 言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3.培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点： 引导学生积极主动地感受、 欣赏音乐， 并展开想象和联想； 用各种材料和方式模仿与表现音乐。 教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性 地表现音乐。 教。

21、百鸟朝凤教案百鸟朝凤教案 教学目标: 一、聆听白鸟朝凤，感受民族乐器唢呐的音色 二、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲快乐的音乐会。 三、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 教学内容： 一、聆听白鸟朝凤 二、复习歌曲快乐音乐会 教学重点： 即兴创作与表演。 教学准备： 钢琴头饰、音乐磁带、 教学过程： 一、组织教学 1、律动 2、常规训练 二、聆听百鸟朝凤 1、谈话导入： 师：你们知道谁是鸟中之王吗？ 传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。 2、初听音乐： 我们来凝听百鸟朝凤，请小朋友。

22、教学目标 1通过欣赏百鸟朝凤 ，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导 学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或 动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点 引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模 仿与表现音乐。 教学难点 在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。 教学准备 多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。 教。

23、一只鸟仔教案详案 一、教学内容： 1、 唱： 一只鸟仔 2、 动：声势伴奏 3、 演：综合表演 二、教学目标 1、能用轻松、自然、富有弹性的声音演唱歌曲，唱好歌曲中的下滑音，感受作 品活泼、风趣的风格特点。 2、能为歌曲设计不同的演唱形式，并用声势为歌曲伴奏，发展学生的音乐综合 能力。 三、教学重难点 1、重点：能用轻松、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。 2、难点：唱好大跳、下滑音，并唱出歌曲特点。 一、故事型导入: 师：森林的早晨，露水折射朝霞，草叶焕发新颜，鸟儿飘送音律，一派生机 勃勃的景象。小黄鸟伸了伸懒腰起床啦，它。

24、一、教学目标：一、教学目标： 1.通过欣赏唢呐独奏曲百鸟朝凤 ，使学生体验音乐作品的音乐情感，培养 学生的创造意识和想象力。 2.在参与活动的过程中，激发学生对唢呐音乐的热爱。 二、制定目标的依据：二、制定目标的依据： 1、教材依据、教材依据： 百鸟朝凤是一首民族传统的唢呐独奏曲，又名百鸟音 、 百鸟语 。 它通过唢呐音色的不同和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声， 形象生动而风 趣，富有浓郁的生活气息。乐曲开始，由唢呐吹出一个长音后，接着是呈现百鸟 齐鸣的引子，然后是一段欢快的旋律，接着便是在固定曲调伴奏下各种。

25、一 只 鸟 仔 一 只 鸟 仔 台湾与我们祖国大陆福建台湾与我们祖国大陆福建 省隔海相望，台湾是我国的一省隔海相望，台湾是我国的一 个岛屿，而台湾又是由八十多个岛屿，而台湾又是由八十多 个岛屿组成，也是祖国不可分个岛屿组成，也是祖国不可分 割的一部分。割的一部分。 蜂鸟世界 上最小的鸟 恐鸟 世界上 最大的鸟（ 原来） 羽毛最多的鸟：天鹅 爱护大自然的每一爱护大自然的每一 个生命，也是给我们个生命，也是给我们 多留一份生存的空间多留一份生存的空间 。 同学们，学习了这课后，让我们多多了解 台湾的文化，多多爱护身边的鸟儿。

26、返回返回 主页主页 关闭关闭 一只鸟仔（女声一只鸟仔（女声 独唱）独唱） 未孵化的鸟雏的舞蹈未孵化的鸟雏的舞蹈 斑鸠调斑鸠调 综合表演综合表演 百鸟朝凤百鸟朝凤 一只鸟仔一只鸟仔 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 律动律动 （唢呐独奏）（唢呐独奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 一只鸟仔（女声一只鸟仔（女声 独唱）独唱） 未孵化的鸟雏的舞蹈未孵化的鸟雏的舞蹈 斑鸠调斑鸠调 综合表演综合表演 百鸟朝凤百鸟朝凤 一只鸟仔一只鸟仔 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 律动律动 聆听全曲，说一说乐曲前后的速度、情绪有什么变化？并用自聆听。

27、天黑黑天黑黑, ,要落雨，阿公啊举锄（头）要掘芋，要落雨，阿公啊举锄（头）要掘芋， 掘呀掘，掘呀掘，掘着一尾旋鳅鼓，（依哟夏嘟）真正趣味。掘呀掘，掘呀掘，掘着一尾旋鳅鼓，（依哟夏嘟）真正趣味。 天黑黑天黑黑, ,要落雨，阿公啊举锄（头）要掘芋，要落雨，阿公啊举锄（头）要掘芋， 掘呀掘，掘呀掘，掘着一尾旋鳅鼓，（依哟夏嘟）真正趣味。掘呀掘，掘呀掘，掘着一尾旋鳅鼓，（依哟夏嘟）真正趣味。 阿公要煮咸，阿妈要煮淡，阿公要煮咸，阿妈要煮淡， 两人相打弄破鼎（依哟夏嘟七当朗当呛）。两人相打弄破鼎（依哟夏嘟七当朗当呛。

28、返回返回 主页主页 关闭关闭 一只鸟仔（女声一只鸟仔（女声 独唱）独唱） 未孵化的鸟雏的舞蹈未孵化的鸟雏的舞蹈 斑鸠调斑鸠调 综合表演综合表演 百鸟朝凤百鸟朝凤 一只鸟仔一只鸟仔 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 律动律动 （唢呐独奏）（唢呐独奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 一只鸟仔（女声一只鸟仔（女声 独唱）独唱） 未孵化的鸟雏的舞蹈未孵化的鸟雏的舞蹈 斑鸠调斑鸠调 综合表演综合表演 百鸟朝凤百鸟朝凤 一只鸟仔一只鸟仔 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 律动律动 聆听全曲，说一说乐曲前后的速度、情绪有什么变化？并用自聆听。

29、返回返回 主页主页 关闭关闭 一只鸟仔（女声一只鸟仔（女声 独唱）独唱） 未孵化的鸟雏的舞蹈未孵化的鸟雏的舞蹈 斑鸠调斑鸠调 综合表演综合表演 百鸟朝凤百鸟朝凤 一只鸟仔一只鸟仔 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 律动律动 （唢呐独奏）（唢呐独奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 一只鸟仔（女声一只鸟仔（女声 独唱）独唱） 未孵化的鸟雏的舞蹈未孵化的鸟雏的舞蹈 斑鸠调斑鸠调 综合表演综合表演 百鸟朝凤百鸟朝凤 一只鸟仔一只鸟仔 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 律动律动 聆听全曲，说一说乐曲前后的速度、情绪有什么变化？并用自聆听。

30、百鸟图百鸟图 百鸟朝凤图百鸟朝凤图 （唢呐独奏）（唢呐独奏） 唢呐介绍唢呐介绍 唢呐是中国各民族中广为流传的吹唢呐是中国各民族中广为流传的吹 管乐器之一管乐器之一，形状像喇叭形状像喇叭，锥形木锥形木 管上有八个音孔管上有八个音孔，用芦苇制成的双用芦苇制成的双 簧哨子吹奏簧哨子吹奏。它的音色高亢它的音色高亢、明亮明亮， 富有穿透力富有穿透力。 关于“百鸟朝凤”的传说关于“百鸟朝凤”的传说 很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝 毫。

31、咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 X 0 X 0 X 0 X 0 啾啾 啾啾 啾啾 啾啾 啾啾啾啾 啾啾 0 X X 0 X X0 X X 0 X： 4 4 清清 早早 起来起来 咿嘟咿嘟 拐拐 一下一下 拐，拐， 一一 只只 鸟仔鸟仔 咿嘟咿嘟 叫叫 啾啾 啾，啾， 站站 在在 树上树上 咿嘟咿嘟 挠挠 一下一下 挠，挠， 丢丢 丢丢 铜仔铜仔 咿嘟咿嘟 找找 朋朋 友友 噢。噢。 清清 早早 起来起来 咿嘟咿嘟 拐拐 一下一下 拐，拐， 一一 只只 鸟仔鸟仔 咿嘟咿嘟 叫叫 啾啾 啾，啾， 站站 在在 树上树上 咿嘟咿嘟 挠挠 一下一下 挠，挠， 丢丢 丢丢 铜仔铜仔 咿嘟咿嘟 找找 朋朋 友友 噢。噢。 。

32、江雪 作者：柳宗元 (唐代) 千山( )飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 鸟 画眉鸟 鹦鹉 相思鸟 寿带鸟 黄鹂鸟 2019 故事百鸟朝凤 在很久很久以前，鸟群中有一只小鸟，它的体格比一般的鸟要大一点，羽毛很少，灰暗没有光泽。 因为它并不耀眼夺目，很多的小鸟都不愿理睬它，在众多的小鸟中，显得很普通，这只鸟叫做凤凰。 那时候的凤凰还不是鸟中之王，只是一个很不起眼的小鸟。 凤凰一直非常勤劳，它并不像其他小鸟一样贪玩，反而是每天都从早忙到晚，吃饱后，还要继 续收集果实，将大家不要的果实一颗颗捡起来，藏在洞中，一直。

33、百鸟朝凤百鸟朝凤 教学设计教学设计 课题 第（ ）课 百鸟朝凤百鸟朝凤 第（ ）课时 版本 （桂教）版（四）年 级（下）册 执教者 教材分析 主要写教材地位，教材在学段中的地位，在整章书的地位。 学情分析 分析学生认知水平在哪个层面 教 学 目 标 知识目标 欣赏百鸟朝凤 ，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力 过程与方 法 能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯 情感态度 与价值观 培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度 教学重点 欣赏百鸟朝凤 ，认识唢呐，感受其音乐表现力 教学难点 在感受理解音乐的基础上，用自己的。

34、教学内容：欣赏百鸟朝凤教学内容：欣赏百鸟朝凤 知识目标：知识目标：欣赏百鸟朝凤，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。 能力目标：能力目标：通过欣赏百鸟朝凤，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音 响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 情感目标：情感目标：培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。 教学重点：教学重点：欣赏百鸟朝凤，认识唢呐，感受其音乐表现力。 教学难点：教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。 教学过程：教学过程： 一、 导入 今天我们就来欣赏一首民。

35、百鸟朝凤百鸟朝凤 教学内容教学内容 欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。 教学目标教学目标 1、通过欣赏百鸟朝凤，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏 音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2、认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自 己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3、培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点教学重点 引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音 乐。 教学难点教学难点 在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方。

36、百鸟朝凤百鸟朝凤 春晓春晓 春眠不觉晓，处处闻啼（春眠不觉晓，处处闻啼（ ）。）。 夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。 你能说出几种鸟的名称？你能说出几种鸟的名称？ 试着模仿、表现它们的叫声或形态试着模仿、表现它们的叫声或形态 填空游戏 关于“凤凰”的传说关于“凤凰”的传说 凤凰性格高洁，非晨露 不饮，非嫩竹不食，非 千年梧桐不栖。凤凰一 度由于五行属火，因此 被视为阳，代表雄性； 而龙五行属水，被视为 阴，代表雌性。后因为 龙的形象更为帝王所喜 欢，所以改为以龙为阳， 以凤凰为阴。 关于“凤凰”的。