一只鸟仔

1、台湾另一个著名的名称又叫福台湾另一个著名的名称又叫福 尔摩沙，是从葡萄牙语的尔摩沙，是从葡萄牙语的Formosa 音译而来，意思是“美丽（之音译而来，意思是“美丽（之 岛）”。岛）”。 台湾岛台湾岛 台湾小调台湾小调 一只鸟仔一只鸟仔 一只鸟仔 这首童谣是在干什么时候唱的？ 情绪？ 速度？ 一只鸟仔一只鸟仔 透早起来（咿都）拐一下拐，透早起来（咿都）拐一下拐， 一只鸟仔（咿都）哮。

2、麻麻 雀雀 布布 谷谷 鸟鸟 (1) 4/4 x x x x x x | x o x x x o o | da da dada dada da 0 dada da 0 0 (2) 4/4 x x x xx x x | x x x x o o | da da da dada dada da dada da 0 0 请同。

3、唱歌课 一只鸟仔一只鸟仔 欣赏台湾民歌高山青 葫芦丝葫芦丝 欣欣 初听歌曲： 边听边打节拍，感受歌曲的速度是 怎样？ 中速中速 发声练习：用“la”唱下面的旋律 re mi re re mi re do re 停停 sol sol re 停停 停停 la re la do la sol re sol la sol 停停 停停。

4、一只鸟仔 教学目标 1、 通过学习台湾民歌， 让学生了解台湾是中国领土的一部分， 台湾人民是我们的骨肉同胞， 我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重难点 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、通。

5、歌曲一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在在两段歌词中，每段都采用了象 声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。全曲的节奏型 几乎都是“x x | xx xx | xo xx | xo o |”还采用了下滑音和衬词、衬腔，使 得这首歌显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美， 形象地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。 教学目标教学目标: : 1、鸟是人类的。

6、一只鸟仔教学一只鸟仔教学设计设计 研究问题：研究问题： 科学的选择音乐教学的方法和策略， 引导学生在唱歌教学中更好的感受和表现歌 曲，提高课堂教学的实效性。 教学目标教学目标 ： 1、能用准确的音调、自然并有表现力的声音和生动有趣的神态、动作表现歌曲， 感受具有浓郁地方色彩的台湾民歌风格 3、初步了解“下滑音”及其唱法，增添歌曲表现力。 4、初步感受方言和衬词对增添民歌特色的作用 教学重难点。

7、一只鸟仔教学设计 一、教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声 词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调 式，2/4 拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同： X XXX XXXO XXXO O。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常 风趣， 具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二。

8、一只鸟仔教学设计一只鸟仔教学设计 一、 教材分析 这是一首流行于我国福建和台湾地区的一首台湾童谣。在四 段歌词中，每段都采用了象声词，来小动物的鸣叫和神态，歌词 用闽南语写成，十分有趣。韵脚整齐，歌词中多次出现的衬词突 出了歌曲的地方特色。 整首歌音域为六度， 徵调式。 4个乐句以第一乐句为基本乐思， 采用基本相似的节奏排列：X X X X X X X X XX0 0 ，旋 律中多次出现的下滑音。

9、一只鸟仔 3 台湾是我国的神圣 领土！ 是祖国母亲不可分 割的一部分！ 台湾由八十多个岛 屿组成，是我国第 一大岛，它与福建 省隔海相望。 A A A 8 四分休止符四分休止符 八分休止符八分休止符 A A A 13 “下滑音” A A 17 A 19 小小 伙伙 伴们伴们 （ ） 手手 拉着拉着 手手 齐齐 心心 协力（协力（ ） 找找 窝子窝子 呦呦 密密 林林 幽幽（幽幽（ ） 树树 杈子杈子 头头 一一 只只 鸟仔（鸟仔（ ） 找找 回回 家家 喽喽 A 20 谢谢。

10、2 4 X XX XX XX X X XX XX 0X 0 X XX XX OX O O | O | 台湾民歌 透早起来（伊都）拐一下拐， 一只鸟仔（伊都）哮 啁啁， 站在水沟（伊都）岋一个岋， 丢丢铜仔（伊都）找无巢噢。 日头落山（伊都）噘一个噘， 一只水鸡（伊都）哮 噘噘， 站在田地（伊都）岋一个岋， 丢丢铜仔（伊都）找无伴噢。 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 可以在下列情况使用 不限次数。

11、台湾：与我们祖国大陆福台湾：与我们祖国大陆福 建省隔海相望，台湾是我国的建省隔海相望，台湾是我国的 一个岛屿，而台湾又是由八十一个岛屿，而台湾又是由八十 多个岛屿组成，也是祖国不可多个岛屿组成，也是祖国不可 分割的一部分。分割的一部分。 岋一个岋岋一个岋 伊都伊都 拐一下拐拐一下拐 哮啁啁哮啁啁 哮噘噘哮噘噘 噘一个噘噘一个噘 2/4 X X|X X|X X|X 0| 2/4 0 X|0 X|0 X|0 XX。

12、五十六个民族五十六朵花 五十六个兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 日 月 潭 风 光 1.在四 分休止符“0”处，用“X X”的节 奏做拍手或其他动作。 2.用双响筒和鼓为歌曲用双响筒和鼓为歌曲 伴奏。伴奏。。

13、台湾与我们祖国 大陆的福建省隔海相 望，是我国的一个岛 屿，也是祖国不可分 割的一部分。 日日 月月 潭潭 阿 里 山 云 海 闽南语、客家话 高山族高山族 阿里山茶叶阿里山茶叶 X X | XX XX |XO XX | XO O | X X | XX XX | X XX | XO O | X X | XX XX | X XX | XO O | X X | XX XX | X XX | X X | O X | O X | O X | O XX | O X | O X | O X | O XX O X O X | O X | O XX | O X | O X | O X | O X | Xio zhu 哮哮 啁啁 啁啁 ju 哮哮 噘噘 噘噘 j 岋一个岋岋一个岋 tng 铜铜 仔仔 y （ 伊都）伊都） 台湾民歌特点台湾民歌特点 噘噘。

14、台 湾 民 歌 台 湾 民 歌 音乐音乐 演唱课演唱课 下滑音：由较高下滑音：由较高 的音滑到较低的的音滑到较低的 音。音。 作用：使歌曲显作用：使歌曲显 得非常有趣，具得非常有趣，具 有浓郁的地方色有浓郁的地方色 彩和诙谐的风格。彩和诙谐的风格。 XX XX XX XX XX XX 黄鹂鸟黄鹂鸟 布谷鸟布谷鸟 喜鹊喜鹊 乌鸦乌鸦 啄木鸟啄木鸟 鸽子鸽子 画眉鸟画眉鸟 鹦鹉鹦鹉 老鹰老鹰 7000万年前万年前,地球上地球上 有有16万种鸟类。万种鸟类。现在地球现在地球 上上仅剩下仅剩下8700多多种种鸟类，鸟类， 我国只有我国只有1183种。种。。

15、今 天 |见到 大家 | 特 别的 |开0 心0| | | | | 节奏练习 小知识： X 半拍 0 空半拍 一拍 X X | X X （X X）| X 0 X X | X 0 0 | 今 天 | 见到 大家 | 特 别的 | 开 心| X X | X X （X X）| X 0 X X | X 0 0 | 左左 右右 | 左右左右 左右左右 | 左左 右右 右右 | 左左 （握拳）（握拳） | | | | 左左 右右 | 左右左右 左右左右 | 左左 右右 右右 | 左左 （握拳）（握拳） 左左 右右 | 左右左右 左右左右 | 左左 右右 右右 | 左左 （握拳）（握拳） 左左 右右 | 左右左右 左右左右 | 左左。

16、mn 闽闽 南南 方方 言言 人音版三年级下册第二单元人音版三年级下册第二单元 一只鸟仔一只鸟仔 台湾民歌 Xiao zhou jue ji 急促喘气鸣叫急促喘气鸣叫 摇动摇动 生气生气 xx xx xx （拍手）（拍手） （拍手）（拍手） （拍手）（拍手） 节奏练习节奏练习 X xxX X X x x X 0 x x 2 4 Xiao zhou jue ji x x xx xx X xxX X X x xX 0X xxX X X xx X 0 X xx X X X xx X 0 X xx X X X x xX X。

17、小学三年级下册小学三年级下册 蜂鸟世界 上最小的鸟 恐鸟 世界上 最大的鸟（ 原来） 一 只 鸟 仔 一 只 鸟 仔 台湾与我们祖国大陆福建台湾与我们祖国大陆福建 省隔海相望，台湾是我国的一省隔海相望，台湾是我国的一 个岛屿，而台湾又是由八十多个岛屿，而台湾又是由八十多 个岛屿组成，也是祖国不可分个岛屿组成，也是祖国不可分 割的一部分。割的一部分。 台湾美食篇 类似闽、粤， 但加以变化而 有台湾特色： 佐料常用沙茶、 咖喱、花生酱 等。台湾士林 夜市，甜味更 重，多用清汤 炖煮。风味小 吃品种极多。 台湾各色小吃 4 2 x x | xx。

18、人音版人音版 三年级下册三年级下册 一只鸟仔一只鸟仔 X XX X 2/4 X 2/4 X X XX X X X X XX X X X X XX X X 0 X 0 练习双响筒的节奏练习双响筒的节奏 我会： 创编歌词 与台湾同胞要相亲相爱，与台湾同胞要相亲相爱， 友好相处。友好相处。 保护鸟类，爱护环境。

19、一 只 鸟 仔 台湾台湾 歌曲歌曲 下划下划 音音 歌篇歌篇 节奏节奏 台湾校园歌曲历来受到大家，尤其台湾校园歌曲历来受到大家，尤其 是青少年的喜爱，美妙动听的歌词、是青少年的喜爱，美妙动听的歌词、 脍炙人口的旋律，使许多歌曲作品经久脍炙人口的旋律，使许多歌曲作品经久 不衰：不衰：外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾、乡间的小乡间的小 路路、童年童年、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟等等 一直活跃在学校的音乐课堂上，被大家一直活跃在学校的音乐课堂上，被大家 广为传唱！广为传唱！ 2/4 X X XX XX X0 XX X0 0 滑音记号多用于民间音乐中，用。

20、Xiao zhou jue ji 急促喘气鸣叫 摇动 生气 Xiao zhou jue ji xx xx xx （拍手） （拍手） （拍手） Xiao zhou jue ji xx xx xx X xxX X X x x X 0X xxX X X xx X 0 X xx X X X xx X 0 X xx X X X xxX X。

21、世界上的鸟儿有成千上万种，世界上的鸟儿有成千上万种， 你认识几种呢？你认识几种呢？ 听一听听一听 歌曲带给你什么感受？歌曲带给你什么感受？ 想一想想一想 一 只 1 1、透早起来（伊都）拐一下拐，一只鸟仔（伊都）哮、透早起来（伊都）拐一下拐，一只鸟仔（伊都）哮 啁啁 啁，啁， 站站在水沟（伊都）岋一个岋在水沟（伊都）岋一个岋，丢丢铜仔（伊都）找无巢噢。丢丢铜仔（伊都）找无巢噢。 2 2、日头落山、日头落山（伊都（伊都）噘一下噘，一只水鸡（伊都）哮）噘一下噘，一只水鸡（伊都）哮 噘噘 噘，噘， 站在田地（伊都）岋一个。

22、一只鸟仔一只鸟仔教学设计教学设计 一一.教材分析教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都 采用象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态， 使得歌曲颇为生动有 趣。 全曲四个乐句， 每句四小节， 节奏型基本相同。 全曲统一， 完美， 非常生动有趣。 二教学目标二教学目标 1.通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我 们大陆与台湾同胞要相亲相爱。友好相处。鸟类也是人类的好朋友， 我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2.学生可以用自己的方式为歌曲伴奏。 三教学重难点三教学重难点 1.能够准确地。

23、一只鸟仔 教学目标：教学目标： 1 通过学习一只小鸟 ，能够用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲风趣 幽默的情感。 2 通过本课的学习增强学生护鸟、爱鸟的环保意识。增进自然常识，提高审美趣味， 发展联想想像。 3 通过学习台湾民歌和改编成家乡民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台 湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处 教学重难点：教学重难点： 重点：用表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲风趣幽默的情感 难点：学唱民歌中衬词和象声词，掌握下滑音的唱法及在台湾民歌中的作用。 教学。

24、一 只 鸟 仔 教学目标 1、引导学生用有表现力的声音和生动有趣的神态来演唱歌曲,感受台湾民歌的方言和特色。 2、引导学生了解和学习下滑音的唱法,增强歌曲的表现力。 3、学生通过节奏学习准确地通过声势为歌曲伴奏。 教材分析 这是一首流传在我国台湾地区的一首儿歌,在两段歌词中,分别表现了一只失去鸟巢找不 到叫的鸟仔,和一只失去伙伴的水鸡在水沟、田地间鸣叫的情形,歌曲为五声徵调式,四二拍, 音域在九度内,全曲四乐句,每句四小节,第三乐句是第一乐句的下行大二度移位,第四句是 第二句的变化重复,曲式属于典型的“起承转合”,结构完美。

25、一只鸟仔教学设计一只鸟仔教学设计 一、教材分析一、教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。 在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容小动物的鸣叫声和神态，使得歌 曲颇为生动有趣。 全曲四乐句， 每句四小节， 节奏型几乎完全相同： X XXX XXXO XXXO O。 下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风 格。 第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复， 曲式属于典型的“起承转合”。全曲统一、完美、形象地表现了孩子们天真、可 爱和纯洁的性格。 二、教学目标二、教学目标 1。

26、一只鸟仔教学设计一只鸟仔教学设计 教学内容 一只鸟仔 学科（版本） 音乐（人音版） 学时 一课时 执教教师 年级班级 三（3）班 执教时间 本节课 研究主题 运用交互式电子白板构建互动课堂策略的有效性及模式的探究 教材分析 歌曲一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在在两段歌词中，每段 都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有 趣。全曲的节奏型几乎都是“x x | xx xx | xo xx | xo o |”还采用了下滑音和衬词、衬腔，使得这首歌显得非常风趣， 具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了。

27、1 一只鸟仔教学设计 一、教学目标 1. 通过学习台湾民歌， 让学生了解台湾是中国领土的一 部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也 是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2.用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感 受台湾民歌的方言和特色。了解和学习下滑音的唱法，增强 歌曲的表现力。 3.有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 二、教学重难点 教学重点： 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音 来演唱。 教学难点： 通过拍手为歌曲伴奏。 三、教学过程 （一）导入歌曲（一）导入歌曲。

28、人人音音版版三三年级年级下下册册 第第二二单元单元 美妙童音美妙童音 1 一只鸟仔一只鸟仔教学设计教学设计 课题课题 一只鸟仔一只鸟仔 课型课型 唱歌课唱歌课 课时课时 1 1 课时课时 教材分析教材分析 ： 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象 声词来形容一种小动物的鸣叫声，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽声词来形容一种小动物的鸣叫声，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽 调式，调式，2/42/4 拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小。

29、一只鸟仔一只鸟仔 教学目标教学目标 1、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲 2、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 3、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重难点教学重难点 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 教学准备教学准备 多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、铃鼓） 教学过程教学过程 1、师生问好，组织教学。 2、师：同学们你们都喜欢些什么小动物呢？什么动物的叫声像唱歌一样？出示 ppt 小鸟的 图片、声音引出课题 3、出示课题（课件。

30、- 1 - 人音版三年下册音乐人音版三年下册音乐一只鸟仔一只鸟仔教学设计教学设计 一、教学目标 1.知识与能力目标：认识下滑音记号，学习下滑音的唱 法，增强歌曲的表现力。 2.过程与方法目标：能用有表现力的声音和生动有趣的 神态来表现歌曲，体验台湾民歌的方言和特色。有节奏地通 过自制打击乐器（矿泉水瓶制作双响筒）、拍手为歌曲伴奏。 3.情感态度与价值观目标：通过学习这首台湾民歌，了 解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相 爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱 护鸟类，保护环境。 二、重点。

31、一只鸟仔教学设计 一、教材分析一、教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声 词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调 式，2/4 拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同： X XXX XXXO XXXO O。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常 风趣， 具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移 位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。全曲统一、 完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。

32、课题 一只鸟仔 课型 唱歌课 课时 1 课时 教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容 一种小动物的鸣叫声，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4 拍，音域在 九度内。 全曲四乐句， 每句四小节， 节奏几乎完全相同： X XXX XXXO XXXO O。 常采用下滑音、衬词，使得歌曲具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一 乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转 合” 。全曲统一、完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。 教学目标 1、鸟是。

33、一只鸟仔教学设计一只鸟仔教学设计 年级：三年级（下册） 课时：一课时 课型：唱歌课 教学内容： 1.演唱一只鸟仔 2.认识下滑音记号，并能够准确的唱出下滑音。 教学目标： 1. 学唱台湾民歌，领略台湾一只鸟仔民歌的魅力。 2. 用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲幽默、诙谐的情绪。 3. 在听、唱、律动等音乐活动中感受歌曲节奏。 教学重难点： 1. 用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲一只鸟仔。 2. 能够准确地听出歌曲中的下滑音，学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 3. 歌曲表现时能通过加入语气词为歌曲伴奏。 教学过程： 一、 课前游。

34、课题课题 一只鸟仔一只鸟仔 本课课时本课课时 1 1 班级班级 三（三（3 3） 人数人数 课型课型 综合综合 时间时间 地点地点 音乐音乐 1 1 教室教室 教师教师 教材教材 分析分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌，曲调活泼、欢快。歌曲共有两段歌词，每 段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌 曲一共有四个乐句，每句四小节，节奏型几乎相同，简单易学，但需要注意休止符 的处理。歌曲中采用了下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得更加风趣，具有浓郁的 地方色彩和诙谐的风格。 学情学情 分析分析 三年级。

35、一只鸟仔一只鸟仔 一、一、 教学目标教学目标 1、 能用合适的速度和表情演唱歌曲一只鸟仔能用合适的速度和表情演唱歌曲一只鸟仔 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的 方言和特色。方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 4、通过打击乐通过打击乐器器为歌曲伴奏，使歌曲表现更丰满。为歌曲伴奏，使歌曲表现更丰满。 二、二、 教学重难点教学重难点 （一）重点（一）重点 1、 。

36、一只鸟仔 一、 教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每 段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态， 使得歌曲 颇为生动有趣。歌曲为五声徵调式，2/4 拍，音域在九度内。全 曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同：X XXX XX XO XXXO O。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显 得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第 一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲 式属于典型的“起承转合” 。全曲统一、风趣，具有浓郁的地方 色彩和诙谐的风格。 二、教学目标 1、通过学。