1、第十七课 夜莺之歌语文A版 六年级|上册 学习目标1、学习生字新词。2、体会课文首尾照应应写法。3、承受热爱祖国，仇恨法西斯的教育。4、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。5、有感情地朗读课文，学习运用联系上下文的方法体会句子的深刻含义。语文A版 六年级|上册 谈话激趣，导入新课 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。语文A版 六年级|上册 语文A版 六年级|上册 语文A版 六年级|上册 写作背景 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开场了卫国战争。第二次世界大战进入了
2、新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。语文A版 六年级|上册 识记生字屑挺拧蘑鬼呻吟宛语文A版 六年级|上册 识记生字寂静 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 呻吟 宛转不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续语文A版 六年级|上册 语文A版 六年级|上册 课文围绕课文围绕“夜莺的歌声，主夜莺的歌声，主要写了什么事？要写了什么事？战争期间，小“夜莺巧妙地和敌人周旋，利 用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。思考：语文
3、A版 六年级|上册 认真朗读课文，给文章划分层次。交流归纳：第一局部唱歌巧周旋。第二局部歌声传情报。第三局部森林灭敌人。第四局部唱歌站岗哨。语文A版 六年级|上册 精读课文小组合作“夜莺的歌声在本课中有什么特殊的含义吗？小孩利用夜莺的歌声来传递情报。语文A版 六年级|上册 精读感悟.课文中几次写到了夜莺的歌声？2.找出文中相关句子，看看你明白了什么？语文A版 六年级|上册 精读感悟问人？军官：村子里就剩下你一个了吗？夜莺：怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！军官：你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。夜莺：人呢？战争一开场这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着
4、火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了就都跑了。军官：蠢东西语文A版 六年级|上册 精读感悟 军官：呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧！夜莺：怎么会不认识！我和叔叔常到那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”军官：好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给 你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？问路？语文A版 六年级|上册 精读感悟军官：你们这里有游击队吗？夜莺：你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里中有红米谷、白蘑菇，还有洋蘑菇。问游击队？语文A版 六年级|上册 精读感悟第四局部最后两个自然段：你读懂了什
5、么？从最后一句话你看出了什么？小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。语文A版 六年级|上册 精读感悟 在答复德国兵的问话时，在答复德国兵的问话时，“怎么会剩下我怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！夜莺倒只有我一个！答复德国军官的盘问，答复德国军官的盘问，“刚刚一开战，刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：村子就着火了，大家都喊：野兽来了野兽来了!野兽野兽来了来了!就都跑了。就都跑了。用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。着机智的孩子。语文A版 六年级|上册 精读感悟 这局部写了
6、小夜莺引诱德这局部写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧国兵，并主动和敌人接近，巧妙地答复德国军官的盘问，让妙地答复德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带敌人取得对他的信任，让他带路。路。小结语文A版 六年级|上册 精读感悟 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起疑心了。和游击队联系时就不会引起疑心了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，答复问话时就打岔说别小夜莺边走边打路旁树枝，拾
7、球果踢，答复问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警觉，从而顺利地跟的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警觉，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。着自己走进游击队的埋伏圈。语文A版 六年级|上册 精读感悟 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是知道了鬼子人数是3232个，用两声杜鹃叫是个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游
8、击队用这种方式联系，以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾屡次协助游击队消已经不止一次了，他曾屡次协助游击队消灭敌人。灭敌人。语文A版 六年级|上册 精读感悟第四局部最后两个自然段：你读懂了什么？从最后一句话你看出了什么？小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。语文A版 六年级|上册 精读感悟 课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。即首课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。即首尾照应都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队尾照应都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺的机智勇敢和爱国主小夜莺的机智勇敢和
9、爱国主义精神。义精神。语文A版 六年级|上册 精读感悟 “夜莺之歌为题，包含了什么意思？夜莺之歌为题，包含了什么意思？包含两个意思包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺，夜莺的歌声小夜莺，夜莺的歌声是动听的，美好的。是动听的，美好的。语文A版 六年级|上册 课堂总结，拓展延伸 战争让人们流离失所，战争让人们家破人亡，战争让美好的山河支离破碎让人们远离战争，渴望和平吧！语文A版 六年级|上册 我能写出以下句子的修辞手法。1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。2.怎么会就剩下我一个？3.人哪？战争一开场这里就没有人了。4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。课堂练习答案例如：1.拟人 2.反问 3设问 4.比喻语文A版 六年级|上册 作业布置 1.抄写含义深刻的句子，写体会。2.课后小练笔。
