1、彩色的中国 一、教学内容 唱歌课彩色的中国。 二、教材分析 彩色的中国是一首优美抒情的少年歌曲,这首歌曲表达了对祖国深沉 的爱，二段体结构，大调式，四三拍。是一首优美抒情的歌曲。词作者巧妙地使 用了少年打开地图 册时所产生的联想这一题材,将祖国的大好河山尽收眼底。赋 予了歌曲欢快、 优美之感,好似孩子们在边歌边 舞,亲切地表达着热爱祖国河山的 幸福情感。 三、教学目标 1.通过学习歌曲在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想； 培养学生的爱国情怀。 2.学会歌曲彩色的中国,并能准确演唱歌曲中的休止符和长连音。 3.能用声音表现音乐不同的情感,用适当的力度处理歌曲。 4.有感情地演唱歌曲
2、彩色的中国，唱出三拍子的韵律感。 四、教学重难点 1.学会歌曲彩色的中国,并能用适当的力度、情绪处理表现歌曲。 2.准确演唱休止符和附点节奏。 3.用连贯的声音正确地演唱歌曲的副歌部分。 五、教学过程： 环节目标：激发学生学习歌曲兴趣，了解祖国大好河山有哪些美景。 (一) 导入：播放视频,从视频中看到了什么? (播放视频,背景音乐为彩色 的中国。) 有什么感受? 发声练习：（师:我们的祖国幅员辽阔、景色优美、山川秀丽,延绵起伏的山峰有 着旋律样的韵律之美,让我们用最美的声音伴随这条旋律去感受山峰的韵律美 吧。） (出示练声曲歌曲中的乐句。) (三) 学唱歌曲：师:同学们,你们的歌声真美,从你们
3、的歌声中,我感受到了祖 国山川的美丽。 其实,我们的祖国地大物博,处处皆美景。 词作家这样描绘了 我们 的祖国,我们一起来读一读。 1.学习歌词。(第一乐段。) (1)读歌词。 (在发声状态下进行歌词朗读,朗 读的同时强调情感的表达,同时解决休止符的问题,为歌曲学习做好铺垫。) (2)学 生读。 (3)按节奏读歌词。 2.初听歌曲。感受歌曲的韵律感 师:是啊,美丽的祖国美景数不胜数,多美 呀，如果加上优美的旋律,并放进歌曲里面,我们一起来听听。 (聆听歌曲。)会带 给你们怎样的感受呢? 你们觉得歌曲中的小朋友带着怎样的感情在 演唱歌曲? 生:欢快、深情。 3.再次聆听。老师范唱，找粗歌曲的特点
4、 师:让我们带着对祖国浓浓的爱, 以及三拍子音乐的律动再来听听这首歌曲, 边听边思考歌曲可以分为几个部分? 4.学习第一乐段。 环节目标：通过歌曲中的旋律进行发生练习，熟悉旋律的同时，训练学生 声断气连的技巧，用圆润连贯的声音演唱。 环节目标：学会歌曲彩色的中国，学会声断气连的方法演唱歌曲 (1)用“lu”哼唱旋律。 注意歌曲中的休止符，用“空”联唱休止符，反复练习 后用点头等方式表示 (提醒学生唱到休止符时,应该声断气连,注意准确演唱弱起 小节。) (2)加入歌词演唱。 小声试着加入歌词唱一唱。 师:刚刚同学们在演唱 时,有些地方唱得不是很准确,没关系,我们跟着琴声 听一听。 随琴逐句演唱并
5、 纠错。 (纠错同时识谱。) 连起来完整演唱。 (3)完整演唱并进行情感处理。 师:同学们,我们是怎样打开地图册的(轻轻 的),是的,是轻轻的,小心翼翼 的,所以我们在唱的时候也要轻轻的。(教唱第一乐 句。) 师:打开地图册我们看见了什么? 生:彩色的中国。 教唱第二乐句。 师:我 惊喜地看见了我们的祖国是多彩美丽的,我需要从你们的歌声中听到 你们的惊 喜。 师:都有哪些美景呢? (学唱第三、四乐句。) 师:是啊,这么多的美景我都数 不过来了注意声音的轻柔连贯,休止符的声断气连以及歌曲随情感表达力度上的 变 化。) 师:让我们带着激动的心情完整地唱唱 歌曲第一乐段。 5.自主学习歌曲第二乐段。 (1)用“啦 ”哼唱旋律。 (2)加入歌词演唱。 (3) 对比最后两句的相同与不同之外,并处理情感。 (4)完整演唱第二乐段。 6.完整演唱歌曲。 (注意反复记号。 ) 师:让我们用最美的声音,带着对祖国最 真切的爱,完整地演唱这首歌曲吧。 注意歌曲中的反复记号。 (四) 小结 师:我们的祖国地大物博、五彩缤纷，让我们为携手并进建造更加美 丽的中国！
