1、 1 彩色的中国彩色的中国教学设计教学设计 一、教学内容： 学唱彩色的中国 二、教材分析： 彩色的中国是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧 妙地使用了少年打开地地图册时所 产生的联想这一题材， 寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调 式、3/4 拍 的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似 孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河 山的幸福情 感。 三、教学目标： 1、学唱彩色的中国，在演唱、聆听中感受、体验、 理解歌曲的爱国主义思想； 2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不 断”的方法学唱歌曲中碰到的休止 符。并用线条或简单图 形在谱中画一画，然后再唱一唱。 3、有感
2、情地演唱歌曲彩色的中国，唱出三拍子的 韵律感。 四、教学重难点： 唱好歌曲彩色的中国 细腻地表 达歌曲真正的内涵。 五、教学设计 为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅 力，充分调动学生的参与积极热 情，本课教学环节进行如 2 下设计： 1、创设情境模式：用 ppt 展现彩色的中国，一步步完 成歌词的内容，让学生身临其境。 2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快 与舒展的两种情绪对比。 3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌 曲的表现。 六、教学方法 1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。 2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示 范教学演唱，让
3、学生更好的去模仿 演唱。 3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让 学生展现自我。 七、教学过程： （一）新课导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家 演唱爱我中华。先给老师来点 掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌爱我中 华表达了一种怎样的情感呢？请 同学们积极踊跃的回答 一下！ 生：（师引导）对祖国母亲的热爱 师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表 3 达了全国各族人民对伟大祖国的热 爱和建设伟大祖国的豪 情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们 共同来感受 一下（这就是我们彩色的中国） 新授 部分： 欣赏视频：（直
4、接播放） 师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的 旋律怎么样？歌词描绘的是表达 了怎样的情感呢？ 生：（师引导） 师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋 律优美，好似同学们在边歌边舞， 亲切的表达了对祖国河 山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节 拍特点或者 说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让 我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着 歌曲边用 手打着节拍. （播放音频） 师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才 对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐 声告诉老师，这首歌的 节拍是几几拍啊？ 生：3/4 拍 师：嗯，对的，那么谁能告诉我 3/4 拍的节
5、 拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？ 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4 拍的强弱规律是强弱弱，下面请同 学们伸出你们的右手，跟着老师一 起来打一下 3/4 拍的节 奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就 4 让我们共同来学习这首歌曲。 （二）学唱歌曲： 学唱高声部歌谱 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在 演唱的过程中，希望同学们能够保 持好甜美的微笑和饱满 的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜 美的微笑！ 生：（微笑） 师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先 用“la”一句句的来学唱这首歌。 师：（教唱一遍至 B 段）这首歌曲共分为两个部分
6、，也 就是两大段， 刚刚我们唱的是这首 歌曲的第一部分也就是 A 段，A 段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分 也就是 B 段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们 这首歌后面的这部分出现了 11：这个记号是 什么记号啊？ 生：重复记号 师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了 歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时 候应该从这句重复一遍 到第二段的结束句。 好，同学们，刚才我们已经大体熟悉 了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一 遍。 生： 师：好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要 注意的地方，大家看这里，这是刚 才我们唱的第一乐句， 5 这是第二乐句，第三
7、乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁 的出现了一 个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩， 大家看它是什么音符？ 生：休止符 师：没错！休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增 加了流动感，这种音乐表现作用重 点是一个“情”字，达 到一种“此处无声胜有声”的效果。那么， 1、第一乐句“轻轻打开地 图册”的休止符，我们应该 把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“la”唱一遍（师 用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱） 然后， 2、第二乐句和第三乐句中的休止符，我 们要唱出“声 断气不断”的效果。来，我们一起来体验一下， 3、“弯弯的是黄河”2、3、 空，4、用“la”齐唱第 二遍。 学唱歌词：
8、师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我 们看一下这首歌的歌词。歌词是一 首歌的灵魂，它为歌曲 注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让 我们一起来 有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2！ 生：“” 师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册， 我们第一眼就看到了彩色的中国， 有碧绿的（草原），金 黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。嗯， 6 是的，我 们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻 的把这优美的歌词填上。 生：（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱） 师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有 没有发现有何变化？ 生：老师唱了，和我们唱
9、的不一样 师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌 曲的旋律更加的丰富多彩。下面让 我们一起用“la”来学 唱第二声部的旋律。（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二 声部的歌词 填上。 恩，很好，下面我们来分声部合唱这首 歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声 部，这边 的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。现在我们就是一 个专业的合唱队，我们为 自己的合唱队起一个响亮而又文 雅的名字 生： 师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任 主持人来报一下幕 生：下面请欣赏由“”合唱队为大 家带来的合唱彩色的中国，掌声欢迎！ 师： （弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况， 换组再
10、来一遍） 师：恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给 自己好吗？（掌声！） 7 （三）拓展与延伸 1、分析讲解演唱形式： 我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲 是由齐唱与合唱两种演唱形 式。 那么，刚才老师的演唱形 式是什么？（独唱） 2、常见的演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱 欣 赏合唱视频走向复兴 （四）主题升华 师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希 望我们彩色的中国什么颜色可 以再多一些，什么颜色可以 再少一些呢？ 生：（分别交流自己的想法） 师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：（再次交流） 师：（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起 来，保护环境，从我做起，从现在 做起，相信大家喜欢的 颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。好，我们这节课 就上到这 里，同学们，下课！
