1、我的祖国 一一、教学内容教学内容 欣赏课我的祖国。 二、教材分析 乐曲根据同名歌曲与民间乐曲“淘金令”为素材重新创作。曲调 宽广舒展、热情,欢快而富于歌唱性,表达了中华儿女对母亲真挚的祝 福。我的祖国是电影上甘岭的插曲,创作于20世纪50年代。 作品采用抒情和歌颂相结合的手法,表达了志愿军战士热爱祖国的赤 子之心和乐观精神。 三、教学目标 1.能轻声哼唱主题,通过听辨,了解主题在乐曲中出现的次数,能根据情 绪、速度、力度的对比为乐曲划分段落。 2.了解民族管弦乐队的构成,感受民族管弦乐的魅力。 3.了解作品的创作背景,通过听赏,能感受志愿军战士的爱国主义情怀 和英雄主义精神,培养热爱祖国、热爱
2、家乡的思想感情。 四、教学重难点 1.主题音乐的熟悉与哼唱。 2.通过听辨,了解主题在乐曲中出现的次数,能根据情绪、速度、力度 的对比为乐曲划分段落。 五、教学过程 (一)导入 师:最近老师喜欢上了朗诵,有两段朗诵词，想请孩子们品鉴一下。 (出示两段朗诵,一段有背景音乐,一段无背景音乐。) 师:哪一段朗诵更有感觉? 为什么? (二)主题欣赏 师:让我们单独聆听这段旋律,说说它带给你们什么样的感受? (播放A段音乐,边听边跟教师划旋律线。) 师:如果我们用身势动作来表现的话,你们会选择怎样的动作? (播放音乐,跟着音乐动一动、摇一摇。) 师:我建议,我们现场合作一下,你们来哼背景音乐,我来朗诵。
3、 行吗? 有 的小朋友比较迟疑,可能因为对旋律还不是很熟悉。没关系,我们先准 备一下。 学习旋律: (1)第一步。听琴,心里唱谱,慢速单音弹奏。认识波音记号。 (2)第二步。听琴唱谱,慢速。 (3)第三步。听琴,试着用“wu”哼唱,注意连贯性。 (三)作品分析 1.教师讲解创作背景。 师:你们知道刚才这段音乐出自哪里吗? 刚才我们哼唱的背景音乐选 自我的祖国这部作品,它是电影上甘岭的插曲,说到这部电影, 就不得不提到两个词: “抗美援朝” “上甘岭战役” ,我们来了解一下。 (播放背景介绍。) 电影上甘岭就是根据这个真实的战役创作。电影中的插曲我的 祖国由乔羽作词,刘炽作曲,原唱郭兰英。电影中
4、借一个女卫生员之 口,在战士们忍受饥渴,坚守坑道,怀念祖国,思念家乡时演唱的。 我们一 起来感受一下。 2.聆听电影插曲,感受音乐主题。 (四)欣赏民族管弦乐我的祖国 师:这首歌被选入20世纪华人经典。这首歌被选入是因为这是一首战 争片的插曲,但从头到尾没有写跟枪、炮有关的词语,却让我们听来、 唱来都激动不已,这就是经典的魅力。后人也多参与改编,接下来我们 来欣赏民族管弦乐版本的我的祖国。 (1)带着问题听赏。 主题的第一句在乐曲中出现了几次? 根据情绪、力度、速度的不同,乐曲可以分为几个部分? 模仿乐器的演奏姿势,发现了哪些乐器? (2)完成问题。 师:各种乐器的交织演奏丰富了这首乐曲。在这首乐曲中,把对祖国的 这份深沉的爱体现得淋漓尽致。 (五)总结下课 今天,我们的祖国发生了翻天覆地的变化,不再是饥寒交迫;不再是任 人宰割。但是同学们别忘了,我国现在还是发展中国家,祖国的繁荣还 需要你们去建设,祖国的强大需要你们去保卫,愿你们心中永远装着伟 大的祖国。
