1、让我们荡起双桨教学设计五年级 教学目的: 1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱. 2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖 国无比幸福. 教学重难点: 1. 掌握弱起节奏 OX XX.的演唱 2. 歌曲演唱情绪的处理 教学过程 : 一. 组织教学 1. 同学们在悠扬的听妈妈讲那过去的事情的乐曲声中拍手走进教室. 2. 采用音乐.师生问好. 3.放视频片断.老师带领做律动. 二、.导入 1. 师放录相.（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说 说这段视频的内容。 （屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边 划桨.尽情地.幸福
2、地唱着 让我们荡起双桨 .） 给学生简单的介绍歌曲的背景。 祖国的花朵简介 故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是 班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六一”儿童节和志愿军的联欢会 上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔 叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙 儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动， 他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。 最后，江 林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。 师: 同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌
3、曲好听吗?(生答略).既然 好听.那么我们今天就一起来学习这首歌. 三、学唱歌曲 1. 教师播放录音伴奏带让我们荡起双桨并有感情的朗读歌词，再请学生模 仿教师朗读。 2. 在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以 让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。 3. 弱起节奏 OX XX.的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别， 就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及 2/4 拍子的 强弱规律。 4. 演唱情绪的处理。 （第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。 如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，
4、演唱情绪是欢快活泼的； 第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的； 第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。 5. 最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。 五. 巩固练习: 1. 竞赛唱. 分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式. 2. 跟伴奏带唱 教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培 养学生表现美的能力. 3. 表演唱 学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者 跟随伴奏.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演. 活跃气氛.使音乐课堂进入高潮. 六、课后小结: 今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考是谁给我们安排下幸福生活?我 们怎样去做才能报答党的恩情?
