1、雪绒花雪绒花 一、教学目标一、教学目标 (一)知识与技能(一)知识与技能 1、练习用优美的声音及悠长的气息演唱歌曲。 2、通过感受 3/4 拍的音乐律动,体会歌曲的速度、力度等音乐要素在歌曲 中的表现。 (二)过程与方法(二)过程与方法 1、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。 2、以优美深情的歌声演唱歌曲。 (三)情感、态度及价值观(三)情感、态度及价值观 通过对雪绒花的赞美,抒发对大自然及祖国的热爱之情。 二、教学重难点二、教学重难点 (一)教学重点:(一)教学重点: 1、了解、感受音乐,有感情的演唱歌曲。 2、指导学生中速抒情的演唱。 (二)教学难点(二)教学难点 把握好八分音符与八分休
2、止符在歌曲中的表现。 三、教学方法三、教学方法 情景体验法、参与体验法。 四、教学过程四、教学过程 (一)(一)激趣激趣导入,揭示课题导入,揭示课题 1、欣赏韩红的歌曲。 以韩红的歌曲绒花过渡到雪绒花,激发学生的学习兴趣。 2、教师揭示课题。 (二)感知歌曲,熟悉旋律(二)感知歌曲,熟悉旋律 1、聆听歌曲雪绒花 (1) 初听歌曲:说说歌曲的情绪是怎样的?是几拍子的?(抒情优美; 三拍子) (2)分析歌曲:从整首歌曲来看可以分为几部分?(两部分)。体会这首歌曲 在这里出现了全曲的最高音,而且在节奏上有了明显的变化,能猜猜为什么吗? (是全曲的高潮) 2、复听歌曲:自己设计动作来感受三拍子的节拍特
3、点。 3、再听歌曲:说说歌曲表达了怎样的感情? (以雪绒花 “小而白, 纯又美” 的形象来表达人民对祖国的祝福与热爱之情。 ) 4、欣赏教师范唱雪绒花。 (三)歌曲学习,表达感情(三)歌曲学习,表达感情 1、学习歌曲,随琴用“lu”来模唱旋律。 (1)引导学生唱好第三句旋律和最后一句曲谱。 (2)按节奏朗读歌词,读准字音。第一遍教师朗读歌词,第二遍学生朗读歌 词。 (3)教师范唱,学生边听边默唱。注意歌曲是用怎样的声音演唱的?(轻声、 柔和地、深情地等) (4)学生学唱歌词。引导学生轻声、优美深情地演唱歌曲,表达对祖国的祝福 与热爱之情。 2、学唱乐谱 (1)老师弹奏每一句的旋律,学生跟琴学唱
4、乐谱。 (2)学生跟老师用手画 3/4 拍的指挥图。学生一边画指挥图一边学唱乐谱,感 受 3/4 拍的律动。 (3)学生再次演唱第三句,解决难点。 (4)学生跟琴完整的学唱歌谱。 3、视唱歌谱,解决难点: 出示: . 20 05 5 | 7 6 5 | 3 5 | . 1 (在第一小节中把握好八分音符及八分休止符的节拍,齐唱时要注意整齐一 致。)学生可以自由试唱一下这一乐句,注意节奏的准确。 教师请唱得好的同学做小老师,带领大家一起唱准这一乐句,老师也跟着一 起学(师生齐唱)。 4、感受歌曲的旋律线: (1)师弹奏歌谱,在音高处弹得音量大些,音低处音量相对轻些;同时学生 注意聆听琴声用手势按旋律高低走向划出线条; (2)学生按照所划旋律线视唱歌谱,强弱控制随手势走。 5、学唱歌词: (1)老师弹奏旋律,学生跟琴加入歌词。 (2)老师弹琴,学生有感情的演唱歌曲。 (四四)复习巩固,升华情感)复习巩固,升华情感 1、将全班学生按这种演唱形式的要求分为两个大组,进行男女生组间进行 表演,以竞赛的要求比比哪组唱得好。 2、领唱或齐唱、个别学生单独演唱;以自己喜欢的方式来演唱。 3、教师给与指导及点评。