1、1313*小英雄雨来小英雄雨来 读准多音字读准多音字 还还(hi hun)(hi hun)乡河乡河 扫扫(so so)(so so)荡荡 归还归还(hi hun)(hi hun)扫扫(so so)(so so)把把 子弹子弹(dn tn)(dn tn)鸡冠鸡冠(un un un)un)花花 nn nn nn nn nn nn 拧毛巾拧毛巾 拧瓶盖拧瓶盖 脾气拧脾气拧 z zh zh z zh zh 扎腰带扎腰带 扎针扎针 挣扎挣扎 中国抗日战争中国抗日战争 1937 年，日本策划了震惊中外年，日本策划了震惊中外的的“卢沟桥事变卢沟桥事变”，并以此为起点，发动了全面的，并以此为起点，发动了全面的
2、侵华战争。侵华战争。1945 年年 9 月月 9 日，侵华日军日，侵华日军投降。中国抗日战投降。中国抗日战争胜利结束。争胜利结束。1937 1937 年至年至 1945 1945 年，党领导下的许多抗年，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。日根据地都成立了抗日儿童团的组织。其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小，不被注意的特点，深入利用自己年纪小，不被注意的特点，深入敌后，出色地完成了很多任务。敌后，出色地完成了很多任务。阅读提示阅读提示:1.说说课文主要讲
3、了什么说说课文主要讲了什么?2.给课文每部分加一个小标题。给课文每部分加一个小标题。3.文中你感触最深的是哪个地方？文中你感触最深的是哪个地方？把句子画出来，在空白处批注。把句子画出来，在空白处批注。4.雨来是个怎样的孩子雨来是个怎样的孩子?主要内容主要内容 本文讲述了在抗日战争本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。地同敌人作斗争的故事。一晋察冀边区的北部有条河,河边有个村庄,叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。雨来最喜欢这条还乡河，每到夏天，他就和小朋友在这里玩耍。妈妈不让雨来耍水，怕出危险。可
4、是雨来还是喜欢耍水一游泳本领高游泳本领高二爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事雨来上夜校二上夜校念书上夜校念书三有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了”突然，李大叔来了李大叔搬开水缸，跳进洞里雨来使尽气力把水缸放回原处。鬼子在后面喊：“站住！”雨来赶紧爬上树可是雨来还是被抓了回来三掩护李大叔掩护李大叔四鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙四与鬼子斗争与鬼子斗争五村里的人听到枪响，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得好可惜！”五宁死不屈宁死不屈六“雨来还没有死！雨来还没有死！”原来在枪响以前，雨
5、来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来六机智逃生机智逃生 感受最深的是什么？感受最深的是什么？小英雄雨来小英雄雨来给你留下了什么印象给你留下了什么印象？从哪些地方可以感受从哪些地方可以感受到雨来的英雄气概？到雨来的英雄气概？从心理、语言、神情、从心理、语言、神情、外貌、动作等描写中。外貌、动作等描写中。面对面对 一样的敌人，雨一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼，他的两眼 ，他的，他的鲜血像鲜血像 ，一滴一滴地滴下，一滴一滴地滴下来来可是雨来还是可是雨来还是 。他真是个小英雄！他真是个小英雄！思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵
6、的小英雄，为什么会有这了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？样的变化？“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”雨来第一次上课，他听到了老师读雨来第一次上课，他听到了老师读于是，学生们跟着读于是，学生们跟着读从此，他牢牢地记住了从此，他牢牢地记住了就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得得 这句话的反复使用，能起到了这句话的反复使用，能起到了强调意思，既点明了小雨来机智、强调意思，既点明了小雨来机智、勇敢的力量源泉勇敢的力量源泉“爱自己的祖爱自己的祖国国”，又起到深化中心思想的作用，又起到深化中心思想的作用。反复 扁鼻
7、子军官气得暴跳起来，扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙枪毙，枪毙！拉出拉出去，拉出去去，拉出去！”“啊！啊！”大家都高兴地叫起来：大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死雨来没有死！雨来没有死！”文章第一和第二部分文章第一和第二部分在文中起什么作用？在文中起什么作用？雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺仰浮。
8、雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着:“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:“我们我们是是中国人，中国人，我们我们爱爱自己的自己的祖国。祖国。”找出文中描写自然环找出文中描写自然环境的语句，和同学交流一境的语句，和同学交流一下自然环境描写在文中的下自然环境描写在文中的作用。作用。积累文中的拟声词：积累文中的拟声词：嗡嗡嗡
9、嗡嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦哗啦哗啦 吱扭吱扭 哗哗哗哗 吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒 咕咚咕咚咕咚咕咚 哐啷哐啷 嗖嗖嗖嗖唔哩哇啦唔哩哇啦 唧唧咕咕唧唧咕咕 嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔 嗷嗷嗷嗷 咔啦咔啦 呜呜呜呜 游泳本领高游泳本领高 斗争条件斗争条件 英雄不论大小英雄不论大小有志不在年高有志不在年高小英雄雨来小英雄雨来夜校读书夜校读书 爱国教育爱国教育掩护交通员掩护交通员 机智勇敢机智勇敢与鬼子斗争与鬼子斗争 意志坚强意志坚强河沿枪声河沿枪声 评价雨来评价雨来枪口脱险枪口脱险 雨来回归雨来回归 复述小英雄雨来的故事。复述小英雄雨来的故事。收集抗日小英雄的故事，收集抗日小英雄的故事，召开召开 “小英雄的故事会小英雄的故
10、事会”。课堂拓展 “好消息！好消息好消息！好消息！”爸爸激动得爸爸激动得满脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴满脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴得像小孩似的，脱口问道：得像小孩似的，脱口问道：“爸，喜从爸，喜从何来？何来？”他兴高采烈地举起手中的彩票他兴高采烈地举起手中的彩票炫耀着：炫耀着：“看，看，中奖啦！中奖啦！中奖啦！中奖啦！我买我买的彩票中奖喽！的彩票中奖喽！”顿时，顿时，1010平方米的小平方米的小屋沸腾起来了。妈妈一把夺过彩票，对屋沸腾起来了。妈妈一把夺过彩票，对着中奖号码看了又看，又紧紧捂在胸口，着中奖号码看了又看，又紧紧捂在胸口，生怕被谁抢走似的。生怕被谁抢走似的。第第1课时课时
11、第第2课时课时 普罗米修斯普罗米修斯 1414 第第1课时课时 我会认我会认 悲惨悲惨 野兽野兽 敬佩敬佩 坚定坚定 违抗违抗 铁环铁环 锁链锁链 既然既然 凶狠凶狠 著名著名 愤怒愤怒 获得获得 记生字时，可以按字形特征把生字记生字时，可以按字形特征把生字分类，也可以编顺口溜识记。分类，也可以编顺口溜识记。如上下结构的生字：如上下结构的生字：悲、兽、坚、著、获悲、兽、坚、著、获 顺口溜识记：顺口溜识记：“环环”，王不在身边；，王不在身边；“狠狠”，狼头不见了。，狼头不见了。初读课文初读课文 饶恕饶恕 吩咐吩咐 敬佩敬佩 愤愤不愤愤不平平 气急败坏气急败坏 悲惨悲惨 朗读课文。读通句子，读顺课
12、文。理解词语。朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。这个故事写了哪几个神？这个故事写了哪几个神？普罗米修斯普罗米修斯 众神的领袖宙斯众神的领袖宙斯 火神赫淮斯托斯火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯大力士赫拉克勒斯 再读课文，了解这篇课文讲了一个什再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事，填写下表。么故事，填写下表。起因：起因：经过：经过：结果：结果：地面上没有火，人们生活悲惨。地面上没有火，人们生活悲惨。普罗米修斯普罗米修斯“盗盗”取火种，受到严厉惩罚取火种，受到严厉惩罚。大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。第第2课时课时 研读课文研读课文 学习第学习第1212自
13、然段。自然段。（1 1）了解这两个自然段的内容，了解）了解这两个自然段的内容，了解故事的起因。故事的起因。（2 2）对比读第）对比读第1212自然段中关于人类自然段中关于人类没有火和有火后的生活的语句。没有火和有火后的生活的语句。很久很久以前，地面上没有火，人很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。个又一个长夜。描写人类没有火的悲惨生活。描写人类没有火的悲惨生活。自从有了火，人类就开始用它烧熟自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽全的猛兽
14、描写人类得到火之后，健描写人类得到火之后，健康、温暖、安宁的生活。康、温暖、安宁的生活。普罗米修斯取火种、送人类普罗米修斯取火种、送人类 读第读第67自然段，找出描述普罗米自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句，修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句，并说说哪些细节让你觉得悲惨。并说说哪些细节让你觉得悲惨。第一个惨不忍睹的画面：第一个惨不忍睹的画面：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。谁被高高地所在悬崖
15、上？他遭受了哪些痛苦？谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？第二个惨不忍睹的画面：第二个惨不忍睹的画面：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？为了人类能够过上有火的生活，过上为了人类能够过上有火的生活，过上健康、温暖、安宁的生活，他甘愿忍受健康、温暖、安宁的生活，他甘愿忍受这样的苦
16、痛。这一切都因为他对人类深这样的苦痛。这一切都因为他对人类深深的爱！深的爱！承受着这样的痛苦，他叫屈过、求饶过承受着这样的痛苦，他叫屈过、求饶过、哭喊过吗？、哭喊过吗？第第5自然段中火神劝说普罗米修斯时自然段中火神劝说普罗米修斯时，普罗米修斯是怎样回答的？，普罗米修斯是怎样回答的？普罗米修斯摇摇头，坚定地回答普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！会归还火种！”坚定坚定 忍受忍受 决不会决不会 更不会更不会 体现了普罗米修斯对人类的爱。体现了普罗米修斯对人类的爱。
17、普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙斯动了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙斯的所作所为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸碎的所作所为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸碎锁链，使普罗米修斯获得了自由。锁链，使普罗米修斯获得了自由。获自由获自由正义胜正义胜 普罗米修斯赞歌普罗米修斯赞歌 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？是谁？深受酷刑却无怨无悔？（英）雪
18、莱（英）雪莱 拓展阅读拓展阅读 啊！巨人，是你给人类带来火种。啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来光和热，送来人类新的纪元！送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻，铁链加身。高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注烈日如火，暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的。不，你给予我们的。是声声不息的精神火种！是声声不息的精神火种！勇敢，坚强，博爱，无私，勇敢，坚强，博爱，无私，这就是你这就是你普罗米修斯！普罗米修
19、斯！板板 书书 设设 计计 普普罗罗米米修修斯斯 勇取火种勇取火种 重获自由重获自由 造福人类造福人类 射死鹫鹰射死鹫鹰 砸碎锁链砸碎锁链 不不屈屈不不挠挠 勇勇于于献献身身 忍受折磨忍受折磨 风吹雨淋风吹雨淋 鹫鹰啄食鹫鹰啄食 宙斯宙斯 惩罚惩罚 大力士大力士 相救相救相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看 习作：我的乐园习作：我的乐园 81 2
20、021/4/2 我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！习作内习作内容容 82 2021/4/2 写法指写法指导导 第一步：第一步：审题审题 写一处给自己带来快乐的写一处给自己带来快乐的“乐园乐园”。第二步：立意第二步：立意 表现出自己在表现出自己在“乐园
21、乐园”里里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。快乐。83 2021/4/2 第三步：思维导第三步：思维导图图 84 2021/4/2 第四步：方法第四步：方法 围绕围绕“乐园乐园”，写出，写出自己在其中感受到的快乐。自己在其中感受到的快乐。85 2021/4/2 我的乐园我的乐园 妈妈说我是一颗快乐的种子，走妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。的我有两个大大的乐园。开门见开门见山，点明山，点明“我我”有两个乐园。有两个乐园。86 2021/4/2 我的第一个乐园在书房。它
22、刷着我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现样，时隐时现。窗户的左侧是我的书。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：书：写给儿童的中国历史写给儿童的中国历史希腊神希腊神话故事话故事红楼梦红楼梦公主故事公主故事 描写书描写书房的环境，房的环境，突出其清新突出其清新与幽雅的特与幽雅的特点。点。87 2021/4/2 88 2021/4/2 每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时
23、光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩兽城堡游玩在这里，我可以从丰富的书籍中在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在 89 2021/4/2 这里，我可以拨动琴弦，让一个个这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以全
24、家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。新回到我的身旁。以诗一般的以诗一般的语言，描写了语言，描写了“我我”在书房在书房里阅读、抚琴里阅读、抚琴的乐趣。的乐趣。90 2021/4/2 我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户安家落户”了。我、爸爸、妈妈和
25、奶奶在爷爷的了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：91 2021/4/2 它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有
26、时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影虫的身影收获的日子慢慢临近了，于是制订收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的的 92 2021/4/2 日程表。香甜的红薯食品，让我日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。的小肚皮收获了大大的满足。我喜欢我的这两个乐园，因我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。为它们是我快乐成长的摇篮。具体写出了具体写出了“我我”在小院子里在小院子里游戏、劳作，以及游戏、劳作，以及收获的乐趣。收获的乐趣。结尾与开头呼结尾与开头呼应，点明中心，可应，点明中心，可谓点睛之笔。谓点睛之笔。93 2021/4/2 点评：点评：小作者选取了书房和爷爷家的小小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我我”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。趣盎然。94 2021/4/2
