1、10 10 日月潭日月潭 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些 地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾 游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。 第第1 1课时课时 日月潭之晨日月潭之晨 点击画面点击画面 播放视频播放视频 初读课文初读课文 认真听课文，注意生字的读音。听完认真听课文，注意生字的读音。听完 后大声朗读课文，把字音读准，句子后大声朗读课文，把字音读准，句子 读通顺。读通顺。 在每个自然段前面标上序号，说一说：在每个自然段前面标上序号，说一说： 这篇
2、课文一共有这篇课文一共有_个自然段。个自然段。 5 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 日月日月潭潭 湖湖水水 环环绕绕 茂盛茂盛 周周围围 名胜名胜古古迹迹 中中央央 美美丽丽 小小岛岛 展现展现 台台湾湾省省 轻轻纱纱 童童话话 仙仙境境 吸吸引引 游游客客 披披上上 tntn hh roro momo shnshn wiwi mnmn shnshn jj ynyn ll wnwn zhnzhn xinxin pp shsh tntn jnjn ynyn kk dodo 初读课文初读课文 绕绕 茂茂 潭潭 湖湖 胜胜 划船比赛划船比赛 盛盛 围围 湾湾 纱纱 引引 客客 童童 境境
3、 央央 岛岛 湖湖 氵氵 胡胡 胜胜 月月 生生 纟纟 氵氵 火火 尧尧 绕绕 浇浇 烧烧 纟纟 氵氵 口口 少少 纱纱 沙沙 吵吵 土土 钅钅 竟竟 境境 镜镜 湾 胜 丽 现 名 迹 展 披 央 （台湾省）（台湾省） （闻名）（闻名） （名胜古迹） （名胜古迹） （中央） （中央） （美丽）（美丽） （展现）（展现） （现在）（现在） （披上） （披上） 初读课文初读课文 将上面的生字按结构分类。将上面的生字按结构分类。 胜胜 左右结构左右结构 上下结构上下结构 半包围结构半包围结构 独体字独体字 名名 现现 迹迹 披披 展展 丽丽 央央 湾湾 轻声读课文，边读边思考：本轻声读课文，边读边
4、思考：本 文主要从哪几个方面写了日月潭？文主要从哪几个方面写了日月潭？ 品读课文品读课文 位置位置 名字的名字的 由来由来 美丽的美丽的 风景风景 品读课文品读课文 日月潭在台日月潭在台 湾的什么地方？湾的什么地方？ 自由读第一自然段，思考：自由读第一自然段，思考： 品读课文品读课文 日月潭是我国台湾省最大的一日月潭是我国台湾省最大的一 个湖。它在个湖。它在台湾省中部的山区台湾省中部的山区。那。那 里里群山环绕群山环绕，树木茂盛树木茂盛，周围有许，周围有许 多名胜古迹。多名胜古迹。 1.1.上面的文字共有上面的文字共有_句话。句话。 2.2.台湾省最大的湖是台湾省最大的湖是_，位置位置在在 _
5、。 3.3.描写山多，树多的词分别是描写山多，树多的词分别是_和和 _。 3 3 日月潭日月潭 台湾省中部的山区台湾省中部的山区 群山环绕群山环绕 树木茂盛树木茂盛 品读课文品读课文 位置位置 名字的名字的 由来由来 美丽的美丽的 风景风景 品读课文品读课文 日月潭的名日月潭的名 字是怎么得来的？字是怎么得来的？ 朗读第二自然段，思考：朗读第二自然段，思考： 品读课文品读课文 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有 个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边 像像_，叫，叫_；南边像；南边像 _，叫，叫_。 圆圆的太阳圆圆的太阳 日潭日潭 弯弯的
6、月亮弯弯的月亮 月潭月潭 品读课文品读课文 小 岛 把 湖 水 分 成 两 半 小 岛 把 湖 水 分 成 两 半 月月 潭潭 日日 潭潭 品读课文品读课文 北边像太阳，叫日潭。北边像太阳，叫日潭。 北边像北边像圆圆圆圆的太阳，叫日潭。的太阳，叫日潭。 南边像月亮，叫月潭。南边像月亮，叫月潭。 南边像南边像弯弯弯弯的月亮，叫月潭。的月亮，叫月潭。 读句子，说出每组两句话的不同。读句子，说出每组两句话的不同。 作者用两个形象的作者用两个形象的 句介绍“日月句介绍“日月 潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据 它的它的 特点命名的。特点命名的。 比喻比喻 形状
7、形状 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 wnwn 湾湾 氵氵 左窄右宽，右部“弯”上边“左窄右宽，右部“弯”上边“ ”写”写 得宽一些，下边“弓”写得窄一些。得宽一些，下边“弓”写得窄一些。 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 “夕”略偏左上，“口”略偏右下，“夕”略偏左上，“口”略偏右下，“夕”的夕”的 短撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长，撇短撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长，撇 过田字格中心，第三笔点收笔于田字格中心，过田字格中心，第三笔点收笔于田字格中心， “口”主体居右下格，首笔竖
8、在竖中线左侧。口”主体居右下格，首笔竖在竖中线左侧。 mnmn 名名 夕夕 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，“月”内两短横分写横中线左窄右宽，“月”内两短横分写横中线 上下，上下，“生”首笔短撇起笔于竖中线，生”首笔短撇起笔于竖中线， 竖笔起笔高于“月”。竖笔起笔高于“月”。 shnshn 胜胜 月月 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 半包围结构半包围结构 “辶辶”从左下包围“亦”，”从左下包围“亦”，“亦”第三笔撇从亦”第三笔撇从 竖中线起笔，左右两点都在横中线上，竖中线起笔，左右两点都在横中线
9、上，“辶辶”，”， 3 3画，第二笔的横段略低于“亦”的横笔。画，第二笔的横段略低于“亦”的横笔。 jj 迹迹 辶辶 书写指导书写指导 日月潭日月潭 湖水湖水 环绕环绕 茂盛茂盛 周围周围 名胜古迹名胜古迹 中央中央 美丽美丽 小岛小岛 展现展现 台湾省台湾省 轻纱轻纱 童话童话 仙境仙境 吸引吸引 游客游客 披上披上 第第2 2课时课时 复习词语：复习词语： 品读课文品读课文 位置位置 名字的名字的 由来由来 美丽的美丽的 风景风景 品读课文品读课文 读第三、四自读第三、四自 然段，思考：然段，思考： 日月潭有哪日月潭有哪 些景色？你喜欢些景色？你喜欢 什么时候的景色？什么时候的景色？ 为什
10、么？为什么？ 3 3 4 4 5 5 品读课文品读课文 清晨，湖面上飘着清晨，湖面上飘着薄薄的雾薄薄的雾。天边的。天边的晨晨 星星和山上的和山上的点点灯光点点灯光，隐隐约约隐隐约约地地倒映倒映在湖在湖 水中。水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的中午，太阳高照，整个日月潭的美景美景 和周围的和周围的建筑建筑，都，都清晰清晰地展现在眼前。地展现在眼前。 要是下起要是下起蒙蒙细雨蒙蒙细雨，日月潭好像，日月潭好像披上披上 轻纱轻纱，周围的景物一片，周围的景物一片朦胧朦胧，就像童话中，就像童话中 的的仙境仙境。 清晰清晰朦胧朦胧 反义词反义词 恰当地写出了日月潭下雨恰当地写出了日月潭下雨 时的朦胧之美。
11、时的朦胧之美。 给人飘渺的感觉。给人飘渺的感觉。 日月潭很美丽，如梦如幻。日月潭很美丽，如梦如幻。 朦胧朦胧 轻纱轻纱 童话中的仙境童话中的仙境 品读课文品读课文 看到了这么美丽的景物，你会怎看到了这么美丽的景物，你会怎 么赞美它？么赞美它？ 这里有起伏的群山，茂盛的树木，这里有起伏的群山，茂盛的树木， 古代留下来的遗迹。真是个旅游的好古代留下来的遗迹。真是个旅游的好 地方！地方！难怪说难怪说 日月潭风光秀丽，吸引了许许多日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。多的中外游客。 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 第一笔竖和第二笔的竖段向内斜，长
12、横第一笔竖和第二笔的竖段向内斜，长横 从横中线下起笔，收笔近横中线，竖撇从横中线下起笔，收笔近横中线，竖撇 上段在竖中线上，撇尖、捺脚持平。上段在竖中线上，撇尖、捺脚持平。 ynyn 央央 丨丨 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 首笔长横居上居中，盖住下部，下部左首笔长横居上居中，盖住下部，下部左 右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中 线上方，框内点笔在横中线下方。线上方，框内点笔在横中线下方。 ll 丽丽 一一 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 半包围结构半包围结构 “尸”从
13、上、左包围，居上偏左，右下“尸”从上、左包围，居上偏左，右下 部第二横在横中线下侧，右端超出部第二横在横中线下侧，右端超出 “尸”，竖提在竖中线左方，捺脚略长。“尸”，竖提在竖中线左方，捺脚略长。 zhnzhn 展展 尸尸 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，“王”第二横在横中线上，左窄右宽，“王”第二横在横中线上， “见”左竖紧贴竖中线，收笔于横中线“见”左竖紧贴竖中线，收笔于横中线 下侧，竖撇撇尖伸至“王”下。下侧，竖撇撇尖伸至“王”下。 xinxin 现现 王王 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导：
14、 左右结构左右结构 pp 披披 扌扌 左窄右宽，“左窄右宽，“扌扌”横笔在横中线上方，”横笔在横中线上方，“皮”皮” 的“的“ ”从竖中线左侧起笔，竖撇撇向“”从竖中线左侧起笔，竖撇撇向“扌扌” 下侧，“又”的首笔横段在横中线，撇尖过下侧，“又”的首笔横段在横中线，撇尖过 竖中线，捺脚略低于撇尖。竖中线，捺脚略低于撇尖。 书写指导书写指导 日潭日潭 像圆圆的太阳像圆圆的太阳 月潭月潭 像弯弯的月亮像弯弯的月亮 名字的名字的 由来由来 美丽的美丽的 风景风景 日月潭日月潭 风风 光光 秀秀 丽丽 清晨清晨 隐隐约约隐隐约约 晴天晴天 清晰清晰 雨天雨天 一片朦胧一片朦胧 位置：宝岛台湾位置：宝岛
15、台湾 结构梳理结构梳理 中午中午 台湾风光欣赏台湾风光欣赏 拓展延伸拓展延伸 垦丁垦丁 假如你是日月潭的游客，看了风假如你是日月潭的游客，看了风 光秀丽的日月潭，你会说些什么？光秀丽的日月潭，你会说些什么？ 拓展延伸拓展延伸 一、辨字组词。一、辨字组词。 展（展（ ） 尾（尾（ ） 展现展现 名（名（ ） 各（各（ ） 尾巴尾巴 名胜名胜 各位各位 随堂练习随堂练习 二、照样子写句子。二、照样子写句子。 例：日潭像圆圆的太阳。例：日潭像圆圆的太阳。 1.1.月潭像月潭像_。 2.2.落叶像落叶像_。 弯弯的月亮弯弯的月亮 翩翩起舞的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶 随堂练习随堂练习 三、拓展阅读。三、拓展阅
16、读。 日月潭的传说日月潭的传说 很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月 亮。渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们亮。渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们 来到阿里山，从山洞里找到金斧头和金剪来到阿里山，从山洞里找到金斧头和金剪 刀后回到潭边与两条恶龙激战了三天三夜，刀后回到潭边与两条恶龙激战了三天三夜， 救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便用救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便用 随堂练习随堂练习 龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就 化作了两座青山。人们为了纪念他们，就化作了两座青山。人们为了纪念他们，就 把这两座山命名为大尖山和水社山，把这
17、把这两座山命名为大尖山和水社山，把这 个潭叫做日月潭。个潭叫做日月潭。 随堂练习随堂练习 朗读课文。背诵第朗读课文。背诵第2 24 4自然段。自然段。 朗读指导：朗读本文要怀着对祖国大好朗读指导：朗读本文要怀着对祖国大好 河山的无限热爱之情，读出对日月潭由衷的河山的无限热爱之情，读出对日月潭由衷的 赞美，要注意语速的变化及语调的抑扬。赞美，要注意语速的变化及语调的抑扬。 课后习题参考答案课后习题参考答案 背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵指导：反复朗读课文，特别是要求 背诵的背诵的2 24 4自然段。知道这几个自然段写了自然段。知道这几个自然段写了 什么景色，有什么特点；然后找出句与句之什
18、么景色，有什么特点；然后找出句与句之 间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。 课后习题参考答案课后习题参考答案 你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读 一读。一读。 老师指导：可以结合课文第老师指导：可以结合课文第2 24 4自然段自然段 的内容，分别找出描写日月潭名字美、景色的内容，分别找出描写日月潭名字美、景色 美（清晨、中午、雨天）的相关句子。美（清晨、中午、雨天）的相关句子。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读一读，记一记。读一读，记一记。 老师指导：这些都是描写美丽景色的老师指导：这些都是描写美丽景色的 词语，
19、朗读时可想象画面，读出美感。另词语，朗读时可想象画面，读出美感。另 外，这三组词语在构词方式上是不同的。外，这三组词语在构词方式上是不同的。 群山环绕群山环绕 树木茂盛树木茂盛 名胜古迹名胜古迹 山清水秀山清水秀 点点灯光点点灯光 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 mnmn 课后习题参考答案课后习题参考答案 “群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样” 的构词方式，的构词方式，“名胜古迹、山清水秀”是名胜古迹、山清水秀”是 “什么和什么”的构词方式，“什么和什么”的构词方式，“点点灯光、点点灯光、 蒙蒙细雨”是“什么样的事物”的构词方式，蒙蒙细雨”是“什么样的事物”的构词方式， 且用叠词来形容一种事物。弄清这些词语的且用叠词来形容一种事物。弄清这些词语的 特点后，要在熟读的基础上把它们积累下来。特点后，要在熟读的基础上把它们积累下来。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1. 查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争 做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力 争用上积累的好词佳句。争用上积累的好词佳句。 2.2. 办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集 来的图片配上简要的说明，办个小展览。来的图片配上简要的说明，办个小展览。 课后作业课后作业
