1、第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 26 26 灰雀灰雀 26 灰雀 同学们，你们见过图 中的小鸟吗？你看它有红 红的胸脯，尖尖的小嘴， 多么可爱啊！这就是 灰雀！关于灰雀，还发生 过一个有趣的故事呢！ 26 灰雀 灰雀灰雀 一种鸟一种鸟，有很多种类有很多种类。 本课中提到的灰雀是红腹本课中提到的灰雀是红腹 灰雀灰雀，它的外表呈黑色和白色它的外表呈黑色和白色， 雄性的腹部呈红色雄性的腹部呈红色。主要生活主要生活 在终年常青的树林和灌木丛中在终年常青的树林和灌木丛中， 叫声委婉动听叫声委婉动听。 26 灰雀 第一课时 第一课时 初读课文，圈圈画画初读课文，圈圈画画 自读课文自读课文，读准字音
2、读准字音，读通句子读通句子，遇遇 到难读的句子多读几遍到难读的句子多读几遍。边读边画出课文边读边画出课文 中的人物中的人物，想想人物之间发生了什么故事想想人物之间发生了什么故事。 26 灰雀 面包渣 hu zh zh 或 者 我们一起来找规律，读准字音！我们一起来找规律，读准字音！ 惹人喜爱 r 胸 脯 xin p 可惜 x 惹人喜爱 归类识记：归类识记： 第一行都是第一行都是翘舌音翘舌音； 第二行都是第二行都是后鼻音后鼻音。 列宁 仰望 nn yn 诚实 chn 学认字学认字 26 灰雀 预习课文后，说说除了灰雀外， 课文中还提到了哪两个人。 整体感知整体感知 列宁列宁 小男孩小男孩 26
3、灰雀 列宁列宁 苏联人苏联人，著名的马克著名的马克 思主义者思主义者，无产阶级革命家无产阶级革命家、 政治家政治家、理论家理论家、思想家思想家。 “苏联苏联”这个国家就是他和这个国家就是他和 其他革命者共同缔造的其他革命者共同缔造的。 26 灰雀 抓住故事人物，大家一起简单说说灰雀、列宁 和小男孩之间发生了什么故事。 列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那 只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走 的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰 雀放了回来。 26 灰雀 朗读第1自然段，画出描写灰雀的句 子，体会灰雀的惹人喜爱之处。 互动课堂互动课堂 26 灰雀 两只胸脯是粉红的，一只胸 脯是深红的。它们在树枝间
4、来回 跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。 颜色美丽颜色美丽 活泼活泼 歌声动听歌声动听 非常惹人喜爱非常惹人喜爱 用用活泼的活泼的 语调，稍快的语调，稍快的 速度，速度，读出灰读出灰 雀的可爱。雀的可爱。 26 灰雀 （ ） （ ）地跳动）地跳动 （ ）地歌唱）地歌唱 （ ）的灰雀）的灰雀 深红深红 婉转婉转 来回来回 惹人喜爱惹人喜爱 粉红粉红 （ ） 的胸脯的胸脯 灰雀灰雀 颜色美丽颜色美丽 活泼可爱活泼可爱 歌声婉转歌声婉转 这样的灰雀，你喜这样的灰雀，你喜 欢吗？如果有一天你遇欢吗？如果有一天你遇 见了这三只灰雀，你会见了这三只灰雀，你会 做什么？做什么？ 26 灰雀 默读第1、2自然
5、段，画出列宁对灰 雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。 26 灰雀 列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包渣和谷粒。 喜爱灰雀喜爱灰雀 试试用“每次试试用“每次都要都要”的句式仿写句子吧！”的句式仿写句子吧！ 次数多次数多 经常喂食经常喂食 26 灰雀 每次每次 都要都要 。 遇见老师遇见老师 礼貌地问声好礼貌地问声好 每次每次 都要都要 。 遇见不会的题遇见不会的题 先动脑筋再和同学讨论先动脑筋再和同学讨论 26 灰雀 一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红 的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。 一只灰雀不见了，一只灰雀不
6、见了， 列宁该多着急呀！列宁该多着急呀！ 想象一下列宁想象一下列宁 都找了哪些地方？都找了哪些地方？ 他是怎样找的？他是怎样找的？ 关心失踪关心失踪 的灰雀的灰雀 26 灰雀 列宁走到白桦树下，他列宁走到白桦树下，他 （怎么样地找怎么样地找），可是没有找到。），可是没有找到。 又走到灌木丛中，他又走到灌木丛中，他 （怎么样地找怎么样地找），可是没有找到。，可是没有找到。 又走到又走到 ，他，他 （怎么样地找怎么样地找），）， 可是，还是没找到。可是，还是没找到。 仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着 弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索弯下腰学着鸟叫，一点
7、一点在灌木丛中仔细搜索 盯着水面，仔细地搜索着盯着水面，仔细地搜索着 小河边小河边 惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？ 下节课我们继续学习下节课我们继续学习 26 灰雀 最后我们一起来读一读这两个自然段中的会写字吧！最后我们一起来读一读这两个自然段中的会写字吧！ 雀雀 郊郊 养养 粉粉 谷谷 粒粒 qu jio yn fn l 上下结构上下结构 左右结构左右结构 学写字学写字 观察结构，分分类。观察结构，分分类。 26 灰雀 雀 ququ 易写错易写错 隹隹 找不同找不同 住 小 仔细观察，仔细观察， 别出错哦！别出错哦！ 26 灰
8、雀 养 yn 注意注意“羊羊”字头三个横字头三个横 长短有变化，间距要匀。长短有变化，间距要匀。 26 灰雀 识字方法识字方法 粉 fn 粒 l 都有都有“米米”字旁，和粮食有关。字旁，和粮食有关。 米字最后一笔捺变点米字最后一笔捺变点 26 灰雀 识字游戏识字游戏 胸脯胸脯 小鸟展翅高飞 仰望仰望 招惹招惹 灰雀灰雀 或者或者 26 灰雀 课堂演练课堂演练 1.“1.“胸脯”的胸脯”的 “脯”读“脯”读pp，不读，不读pp。 （ ） 2.“2.“面包渣”的“渣面包渣”的“渣 ”读”读chch，不读，不读zhzh。 （ ） 一、判断对错。一、判断对错。 26 灰雀 二、将下列搭配恰当的词语用线
9、连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 婉转地婉转地 高大的高大的 惹人喜爱的惹人喜爱的 灰雀灰雀 歌唱歌唱 白桦树白桦树 26 灰雀 三、读课文回答问题。三、读课文回答问题。 1.1.公园里共有几只灰雀？公园里共有几只灰雀？ 3 3只只 2.2.失踪的是哪失踪的是哪只灰雀只灰雀？ 深红色胸脯的灰雀深红色胸脯的灰雀 26 灰雀 列宁在周围的树林中找遍了，也 没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？ 这节课我们继续跟着列宁找灰雀。 第二课时 26 灰雀 列宁在周围的树林中找遍了，也没 有找到那只灰雀，这时他看见了一个小 男孩，他对小男孩说了什么呢？默读第 313自然段，体会列宁对灰雀的关心。 互动
10、课堂互动课堂 26 灰雀 列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？” 列宁说：“一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕 冷。” 灰雀灰雀 心情急切心情急切 心里担心心里担心 因为喜爱所以担心，因为喜爱所以担心， 急切地想找到灰雀。急切地想找到灰雀。 读一读，读读一读，读 出关心、着出关心、着 急的语气。急的语气。 26 灰雀 列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。” 列宁问：“会飞回来？” 自己跟自己低声说话自己跟自己低声说话 惋惜惋惜 迫不及待迫不及待 读一读，读出读一读，读出 反问语气，读出列反问语气，读出列 宁对灰雀的惋惜和宁对灰雀的惋
11、惜和 爱护之情。爱护之情。 联系上下文，想想联系上下文，想想 列宁是说给自己听的吗。列宁是说给自己听的吗。 26 灰雀 列宁猜到小男孩知道灰列宁猜到小男孩知道灰 雀的下落，想让小男孩认识雀的下落，想让小男孩认识 到错误，放回灰雀到错误，放回灰雀。 列宁是说给小男孩听列宁是说给小男孩听 的，不是说给自己听的。的，不是说给自己听的。 26 灰雀 独来独往 自由自在 自作自受 人来人往 大模大样 多才多艺 “自言自语自言自语”中第一个和第三个字相同，你还中第一个和第三个字相同，你还 知道哪些这样的四字词语？知道哪些这样的四字词语？ 26 灰雀 默读课文，想一想，列宁和小男孩在对 话的时候，心里在想什
12、么？（课后第二题） 列宁心里担忧、关心灰雀，同样也 尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀 的担忧，使孩子内心受到震动、感染， 认识到自己的错误。 26 灰雀 再次默读课文，找出描写小男孩的 语句，边读边揣摩小男孩内心的想法。 26 灰雀 男孩说：“没我没看见。” 那个男孩本来想告诉 列宁灰雀没有死，但又不 敢讲。 惊慌，吞吞吐吐惊慌，吞吞吐吐 想说又不敢说想说又不敢说 男孩心里 在想什么？ 被列宁对灰雀的担忧感被列宁对灰雀的担忧感 染但又怕被责怪染但又怕被责怪 读一读，读出吞吞读一读，读出吞吞 吐吐、紧张的语气。吐吐、紧张的语气。 26 灰雀 男孩看看列宁，说：“会飞回 来的，一定会飞回来的。它
13、还活 着。” “一定会飞回来！”男孩 肯定地说。 男孩被列宁感化男孩被列宁感化，鼓起鼓起 勇气勇气、下定决心下定决心要放回要放回 灰雀灰雀 读一读，读出读一读，读出 坚定的语气。坚定的语气。 26 灰雀 一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的 询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。 后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到 错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已 经下定决心要把灰雀放回来。 读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里 在想什么？有什么变化？（课后第二题） 26 灰雀 灰雀最终回去了吗？男孩和列 宁又是怎样表现的？带着问题默读 第1113自然段。 26 灰雀 列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀 欢
14、蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树 旁，低着头。 灰雀又回来灰雀又回来 了了 男孩心里 在想什么？ 小男孩还在为自己的错小男孩还在为自己的错 误误，感到懊悔感到懊悔、内疚内疚。 遵守承诺遵守承诺 26 灰雀 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁为什么不 问男孩却问灰雀？ 列宁不直接问男孩列宁不直接问男孩，是是 为了保护小男孩的自尊心为了保护小男孩的自尊心。 为小男孩知错就改高兴为小男孩知错就改高兴 26 灰雀 展开想象，写一写小男孩放 回灰雀后，会对灰雀说些什么。 对不起，小灰雀，我对不起，小灰雀，我 不该把你抓走占为己有，不该把你抓走占为己有，
15、请你原谅我。请你原谅我。 26 灰雀 在这个故事里，列宁和小男孩在对话 时都隐藏了他们心里真实的想法，大家合 作读一读，把人物的语气和心情表达出来。 （课后第一题） 26 灰雀 要想在分角色朗读课文中，读出恰当的 语气，我们可以结合人物内心想法去读。读 列宁和男孩的对话时，可以先根据内容添加 提示语，如男孩（吞吞吐吐地）说，列宁 （故作疑惑地）说根据对应的语气去朗 读即可。 26 灰雀 从哪里能看出列宁和小男 孩喜爱灰雀？找出相关的语句 读一读，然后和同学交流。 (课后第三题) 26 灰雀 列列 宁宁 喜喜 爱爱 灰灰 雀雀 第第3 31010自然段：列宁和男孩的对自然段：列宁和男孩的对 话话
16、 第第2 2自然段：列宁到处找灰雀自然段：列宁到处找灰雀 第第1 1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀 喜爱喜爱 关心关心 想感化男孩，想感化男孩， 找回灰雀找回灰雀 26 灰雀 男男 孩孩 喜喜 爱爱 灰灰 雀雀 意识到自己的行为是错意识到自己的行为是错 误的，把灰雀放回来了误的，把灰雀放回来了 男孩先把灰雀抓起来了男孩先把灰雀抓起来了 因为喜爱所以想因为喜爱所以想 独占独占 喜爱灰雀，还它自由喜爱灰雀，还它自由 26 灰雀 小男孩和列宁都喜欢灰雀，只是他们喜小男孩和列宁都喜欢灰雀，只是他们喜 欢灰雀的方式不一样，正是由于喜欢灰雀，欢灰雀的方式不一样，正是由于喜欢灰
17、雀， 小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误， 最终把灰雀放回来了，可以看出小男孩不仅最终把灰雀放回来了，可以看出小男孩不仅 喜爱灰雀，还是一个诚实、知错就改的孩子。喜爱灰雀，还是一个诚实、知错就改的孩子。 26 灰雀 或或 者者 冻冻 惜惜 肯肯 hu zh dn x kn 诚诚 chn 男男 nn 最后，我们一起来学习这节课出现的会写字吧！ 先读一读，再观察先读一读，再观察 字形，给它们分类。字形，给它们分类。 学写字学写字 26 灰雀 左右左右 结构结构 男男 或或 惜惜 冻冻 半包围半包围 结构结构 肯肯 上下上下 结构结构 者者 生字归类生字归
18、类 诚诚 26 灰雀 或 hu 巧记巧记：“一”“口”“戈”。：“一”“口”“戈”。 第一笔横要短第一笔横要短，稍稍 向上斜向上斜，斜钩要舒展斜钩要舒展， 最后一笔是右上角的点最后一笔是右上角的点。 重难点字书写指导重难点字书写指导 26 灰雀 结构梳理结构梳理 灰 雀 灰 雀 惹人喜爱的灰雀惹人喜爱的灰雀 灰雀丢失灰雀丢失 灰雀归来灰雀归来 列宁：急切列宁：急切- -担心担心 - -可惜可惜- -满怀希望满怀希望 小男孩：吞吞吐吐小男孩：吞吞吐吐- - 想说又不敢说想说又不敢说- -决定决定 列宁：尊重呵护列宁：尊重呵护 男孩男孩 男孩：诚实和男孩：诚实和 天真天真 26 灰雀 这篇课文写了
19、列宁发现公园里灰雀的失踪与 男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ， 让男孩意识到自己的错误，主动 ，体现 了列宁的 、 ，以 及男孩的 。 对男孩的尊重与呵护对男孩的尊重与呵护 善解人意善解人意 交谈交谈 放鸟归园放鸟归园 主题概括主题概括 诚实和天真诚实和天真 26 灰雀 拓展延伸拓展延伸 和诚实有关的名言和诚实有关的名言 1.人而无信，不知其可也。 孔子 2.诚实是人生永远最美好的品格。 高尔基 3.言必信，行必果。 子路 4.内不欺己，外不欺人。 孔子 26 灰雀 小故事：诚实的列宁小故事：诚实的列宁 26 灰雀 课堂演练课堂演练 一、选词填空一、选词填空。 A.A.果然果然 B.B.当
20、然当然 C.C.突然突然 1.1.第二天第二天, ,列宁来到白桦树下列宁来到白桦树下,(,( ) )又看到那又看到那 只灰雀。只灰雀。 2.2.一天一天, ,列宁来到公园列宁来到公园,(,( ) )发现有一只灰雀发现有一只灰雀 不见了。不见了。 3.3.看到灰雀回来了，列宁看到灰雀回来了，列宁( ( ) )高兴了。高兴了。 A A B B C C 26 灰雀 二、对于课文的理解，错误的是（二、对于课文的理解，错误的是（ ）。）。 A.A.列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出 列宁想保护孩子的自尊心。列宁想保护孩子的自尊心。 B.B.男孩主动放回了灰雀男孩主动放回了灰雀, ,因此列宁说孩子是因此列宁说孩子是 诚实的。诚实的。 C.C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。 D D. .列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。 C C 26 灰雀 三、班级要举办以“诚实最美”为主题的 黑板报，作为班级一分子，你会筹备哪些相 关材料呢？来举例写一写吧！ 提示：可以从名言小故事等入手。提示：可以从名言小故事等入手。 字词听写字词听写
