1、一、教学内容：一、教学内容： 1. 唱： 小脚丫 2. 听： 快速波尔卡 二、教学目标：二、教学目标： 1.使学生在欢快活泼的情景中感受 3/4 拍音乐的强弱规律， 并初步学会使用连 音与跳音相结合的方法演唱歌曲小脚丫 。 2.在学唱歌曲小脚丫的基础上，让学生通过使用自己的小脚丫模拟火车向 前奔跑的情景，并在亲自体验小脚丫所带来的乐趣中，感受奥地利作曲家爱德 华斯特劳斯所创作的快速波尔卡的欢快情绪。 3.通过两种不同的情景创设，使学生感受二拍子音乐与三拍子音乐的不同情 绪。 三、教学重点和难点：三、教学重点和难点： 指导学生感受 3/4 拍音乐的强弱规律， 初步学会使用跳跃与连贯相结合的方 法
2、演唱歌曲小脚丫 。 四、教学准备：四、教学准备： 钢琴、教具、电脑课件 五、教学过程：五、教学过程： （一）组织教学： 玩具兵进行曲踏步入室 （二）新授歌曲： 小脚丫 1歌曲导入： 2教师范唱 第一遍：生安静聆听歌曲； 第二遍：生用动作表示 3复述歌词（前半句：念；后半句：唱）着重强调句 4学唱歌曲：师生可互换对唱（以情带声）着重强调句 5学拍歌曲节奏跟琴：强调三拍子特点（ ） 6完整学唱：学生跟琴学唱 学生跟 MTV 学唱（多媒体） 7.情景创设：师生表演 （飞回座位） （三）听赏乐曲： 快速波尔卡8 1导入 2.初步聆听：教师范跳，学生拍手 X X X X XXXX X X 3.介绍课题快速波尔卡 4. 复听快速波尔卡主旋律： 学生学跳（舞步：XXXXXX XXXX XXXX X0X0、拍手：X X X X XXXX X X） 5再次听赏快速波尔卡主旋律：全体创设情景
