1、粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 教材分析教材分析： 粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。歌曲为 2/4 拍， 一段体结构，全曲音域仅在五度之内，由五个唱名组成短小严整的四 个乐句，其中，第一、二、四乐句曲调基本相同，第三乐句为变化重 复乐句。轻松风趣的歌曲生动地刻画了小粉刷匠的人物形象。 学情分析学情分析： 一年级的小学生活泼、好动，容易调动积极性。因此，要让学生 在活动中学习、实践中获取，才能真正实现寓教于乐。 设计理念设计理念： 在粉刷匠一课中，我抓住儿童活泼好动的特点，以“听赏 尝试讨论创作”几个方式来进行教学。 教学目教学目标：标： 1、情感目标 通过本课学习懂得自己的事情自己做，劳动
2、可以美化生活的道 理。体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱之情。 2、能力目标 能够用欢快的歌声演唱此曲。 3、知识目标 感受四二拍歌曲的特点。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：让学生体会歌曲所表达的情感并有表情地演唱。 难点：使学生乐于参于音乐实践活动。 课前准备：课前准备： 幻灯片、歌曲音乐、卡片等。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、演唱班歌如果感到幸福你就拍拍手 2、你认为什么是幸福？老师认为幸福就是做自己喜欢的事，大家喜 欢做游戏吗？我们来一起做个游戏。 在老师这领卡片， 表演给同学看， 让同学来猜。看，今天老师给大家带来了一位小朋友，她也在做自己 喜欢的事，并且也很爱劳动。引
3、出课题。 设计意图：由班歌中的幸福引出游戏，进而引出粉刷匠。 二、新课教学 1、学习歌词 你听他唱着歌就来了，认真听听他是怎样介绍自己的？ 课件出示部分歌词，在横线上填歌词 按强弱拍教学生读歌词 学生分组比赛朗读 设计意图：采用填空、按强弱拍打歌词，分组朗读的形式，意在掌握 四二拍的节拍规律，并且记住歌词。 2、教唱歌曲 他唱得这么好听， 同学们也一定想唱了吧， 让我们先来模唱这段旋律。 逐句用 la 模唱，师一句，生一句 生独自模唱 师生接龙演唱 小组接龙唱 小声跟音乐 跟伴奏音乐演唱 歌曲处理。有感情跟伴奏音乐演唱 设计意图：先模唱旋律，再代入歌词，到最后可以跟伴奏有感情地演 唱。 3、表演歌曲 边听歌曲边创编动作 小组进行展示表演，其他组进行演唱 全体学生跟随音乐进行表演并演唱粉刷匠 设计意图：寓教于乐，让学生展开小组合作，尽情地表演粉刷匠。 4、情感升华 为什么我的小鼻子变了样？小粉刷匠的身上有什么值得我们学习的 地方吗？ 设计意图：挖掘粉刷匠的身上值得学习的地方，完成情感目标教学， 达到情感升华。 三、小结 我们从小要爱劳动，自己能做的事情自己做，也可以帮爸爸妈妈干家 务。 四、课后作业 1、创编歌词，例如刷鞋，画画、洗衣等等。 2、为家人表演并演唱粉刷匠。 3、帮妈妈做家务。 设计意图：培养学生的创编能力，加强歌曲练习，真正让学生做自己 该做的事，及为妈妈做家务。
