1、教教 学学 目目 标标 1、了解和分辨乐曲的基本结构，模唱并记忆音乐的主题。 2、通过听辩、模唱、声势律动、画图形谱等音乐实践活动，对不同的音乐形象做出反应，根据 音乐形象和音乐韵律创编舞蹈动作。 3、欣赏管弦乐曲杜鹃圆舞曲 ，在体验、模仿、合作中感受“杜鹃”的音乐形象，初步感受 圆舞曲三拍子的韵律之美及圆舞曲的基本礼仪。 教学重点教学重点 欣赏管弦乐曲杜鹃圆舞曲 ，感受并表演 “杜鹃”的音乐形象。 教学难点教学难点 在聆听的过程中对不同的音乐形象做出反应，并区分乐段。 教学教学 内容内容 分析分析 轻音乐杜鹃圆舞曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子的圆 舞曲体裁，C 大调
2、，由 3 个小圆舞曲组成。乐曲由简短的弱拍开始的节奏自由的 4 小节引 子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸟叫的音调。 教学教学 策略策略 通过听、唱、动等音乐实践活动在体验、模仿、合作中感受三拍子的韵律美、了解乐曲的 结构。通过多种音乐活动，表现音乐形象，获得美的体验。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 多媒体设备、钢琴、头饰 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教与学的评教与学的评 价手段运用价手段运用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 一、图片导入，了
3、解一、图片导入，了解 圆舞曲圆舞曲 播放欧洲宫廷舞蹈图 片及视频，了解圆舞 观看图片、视频，了 多媒体设备 观察 通过图片、 视频直观 了解圆舞 曲， 为教学 曲 板书：圆舞曲 解圆舞曲 做铺垫 展展 开开 阶阶 段段 二、聆听全曲，感受二、聆听全曲，感受 作品作品 1、 多媒体播放乐曲视 频，教师根据乐曲结 构作出律动提示。 2、问：作品中出现了 可爱的动物叫声，有 谁听到了？是什么？ 板书：杜鹃 问：是几拍子的乐 曲？（3/4 拍） 1、学生聆听、观看， 初步感受整首作品。 2、感知音乐所表达 的动物形象，并回 答。 多媒体播放 提问 通过聆听、 感观，初步 感知乐曲 的结构。 听辨音乐
4、当中的声 音， 并进行 模仿，深化 学生对核 心部分感 知。 三、 创设故事情景 （音三、 创设故事情景 （音 乐舞会之第一圆舞乐舞会之第一圆舞 曲）曲） 师： 美丽的春天来了！ 听，杜鹃鸟在呼唤它 们的同伴 （播放音乐） 1、问：杜鹃鸟呼唤了 几次？（板书：引子） 师：原来杜鹃鸟今天 晚上将要举行一场音 乐舞会！ 2、问：杜鹃鸟是怎样 1、听辨杜鹃鸟的叫 声以及次数，作答 2、观察并模仿观察 老师律动， 感知音乐 提问 通过律动、 聆听、感知 了解第一 圆舞曲。 呼唤的？（放音乐老 师示范） 3、学生模仿“杜鹃呼 唤同伴的音乐形象” 的节拍律动 3、模唱第一圆舞曲 并律动 多媒体播放 钢琴
5、四、创设故事情景四、创设故事情景- （音乐舞会之第二圆（音乐舞会之第二圆 舞曲）舞曲） 师：小杜鹃见到自己 的伙伴非常开心，一 会高兴地在天空上自 由盘旋，一会在枝头 上嬉闹，我们一起来 感受一下。 1、 根据音乐画图形谱 2、根据图形谱律动 1、聆听音乐、观看 图形谱 2、根据图形谱做律 动，感受音乐形象 多媒体播放 观察 创设故事 情景感受 第二圆舞 曲 根据图形 谱直观地 感受音乐 五、创设故事情景五、创设故事情景- （音乐舞会之第三圆（音乐舞会之第三圆 舞曲）舞曲） 师：天色渐渐晚了， 小杜鹃们都去盛装打 扮迎接即将开始的音 乐舞会。我们也把准 备好的头饰戴好一起 参加舞会吧！ 请同学
6、们先观看一段 视频，并说一说你知 戴好课前准备好的头 饰。 头饰 创设故事 情景感受 第三圆舞 曲 通过学习 舞蹈礼仪 达到音乐 课堂美育 的效果， 帮 道了什么？ 1、 播放圆舞曲舞蹈视 频片段，了解舞蹈基 本礼仪 （男士发出邀请，互 相敬礼以及谢礼） 2、感受圆舞曲特点， 强调重拍。 3、学习基本舞步 4、 编创舞蹈动作并展 示 5、 音乐舞会分组展示 1、观察、聆听并学 习舞蹈礼仪。 2、听音乐，感受强 弱拍。强拍拍手，弱 拍拍肩。 3、学习基本舞步并 展示 4、根据音乐编创新 的舞蹈动作 5、学生分组上台表 演 媒体播放音乐 多媒体播放 提问 助学生拓 展综合文 化视野 通过感受 音乐丰富 学生的形 象思维， 培 养学生综 合性艺术 表演能力 整整 理理 与与 展展 示示 1、整理作品结构 2、作品完整展示 3、 介绍作者 （约纳森） 了解作者， 整理并归 整首作品，并展示 多媒体设备 图形谱 多媒体播放 了解作品 课课 堂堂 小小 结结 总结本节课的学习 学生总结回答 （采用采访式 总结评价）
