鲁教版二年级下册音乐第三单元

1、杜鹃圆舞曲教学设计杜鹃圆舞曲教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与能力目标：能区分乐段，准确用打击乐器演奏第一乐段的主题旋律。能准确地说出圆 舞曲的三拍子的特点。 2、过程与方法目标：通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的综合教学方法进行直观教学，在 以音乐为主线的实践活动，在体验、模仿、合作中感受、表现音乐形象。 3、情感态度价值观：在聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲的音乐活动中，感受“杜鹃”的音乐形。

2、小小 学学 音音 乐乐 二年级下册第三单元十二生肖歌教学设计二年级下册第三单元十二生肖歌教学设计 一、课型：活动动物联欢会-十二生肖歌 教材分析： 歌曲十二生肖歌为 C 羽调，2/4 拍。歌曲以民族五声调式音阶中的“ 1 2 3 5 ”五 个音写成，由两个乐句组成。歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族味道浓郁，诙谐有趣，十 分适合低年级段的学生演唱。 十二生肖歌作为本课音乐活动中的歌曲出现。

3、教教 学学 目目 标标 1、了解和分辨乐曲的基本结构，模唱并记忆音乐的主题。 2、通过听辩、模唱、声势律动、画图形谱等音乐实践活动，对不同的音乐形象做出反应，根据 音乐形象和音乐韵律创编舞蹈动作。 3、欣赏管弦乐曲杜鹃圆舞曲 ，在体验、模仿、合作中感受“杜鹃”的音乐形象，初步感受 圆舞曲三拍子的韵律之美及圆舞曲的基本礼仪。 教学重点教学重点 欣赏管弦乐曲杜鹃圆舞曲 ，感受并表演 “杜鹃”的音乐形象。

4、螃蟹歌教学设计 教材分析： 这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲 内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了 螃蟹夹人的过程；负有地方色彩，富有情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了 螃蟹的长相、 形态,第二部分是音乐戏剧情节的展开,描述了玩童的脚趾被螃蟹哥 的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放， 从而将歌觑推。

5、螃蟹歌教学设计 【课题概述】 螃蟹歌是一首流传于四川地区的民歌。歌曲/ 拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在 河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲 运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情 趣。 【学情分析】 依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模 仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学 生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式。

6、1 老牛和小羊教学设计老牛和小羊教学设计 一、课标分析：一、课标分析： 美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作 用，是教育者从事教育活动的指南。根据新课标和我对教材理解，结合学生实际水平， 从知识和技能;过程和方法;情感态度价值观三个层面出发。本节课中的合唱教学是小学 阶段孩子们第一次体验合唱歌曲。 二二、教材分析、教材分析 老牛和小羊这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目。

7、杜鹃圆舞曲 教学目标 1、通过聆听全曲，学生能辩听乐段，了解三个乐段的音乐 形象，补充出曲式结构。 2、通过以歌唱、乐器伴奏、律动等实践活动，感受、表现 杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生创造力、感知力。 3、通过听赏乐曲，学生能感受到四三拍的韵律。 教学重点 辨别三个乐段，了解音乐形像 教学难点 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分乐段;完整表现 全曲. 教学过程 一、导入 1、播放音乐生律。

8、教学目标：教学目标： 1、学唱老牛和小羊，能熟练地、用自然的声音有表情地演唱歌曲。 2、通过声势和律动，引导学生体验声部的不同；让学生在充分感知歌曲的过程 中，初步尝试二声部的演唱。 3、激发学生的学习兴趣，使学生在学唱二部歌曲老牛和小羊的过程中，充 分体验音乐的美感以及友爱与合作的快乐。 教学重、难点：教学重、难点： 1、帮助学生树立起合唱的概念，通过声势训练和反复听赏，引入歌曲的学习。 2。

9、教学内容教学内容 教学单元：音乐中的动物 课题： 老牛和小羊 课型：唱歌 教材分析教材分析 老牛和小羊这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声 部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。 本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的 二声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年 级学生的年龄特征。 学情分析学情分。

10、螃蟹歌教学设计螃蟹歌教学设计 教学目标教学目标 1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌螃蟹歌 ，在 积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。 2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可 爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。 教学重、难点教学重、难点 1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。 2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教材分析教材分析。

11、教材分析：教材分析： 歌曲老牛和小羊为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。 歌曲只有 12 个小节，素材基本由三个乐节组成，非常简洁。其 中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐 句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣， 又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。歌曲第三乐句的前 两小节中，曲作者巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个 声部，形成四度和声，降低了学生学唱的难度。

12、1 老牛和小羊教学设计 （唱歌课） 课标分析课标分析 二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特 点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、 游戏相结合的综合手段，进行直观教学，激发和培养学生对音乐的 兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，丰富情感体验，培养 积极乐观态度学习音乐，使学生情感受到感染和熏陶，能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

13、老牛和小羊教学设计 【教学目标】 ： 1、通过游戏挑战，创设学习情境，学生能在活动中掌握基本 节奏型及基础旋律，对音乐学习有一定的兴趣。 2、通过分角色模仿秀，体验声部的不同；学生在充分感知歌 曲的过程中，能初步尝试二声部的演唱，学生的合作能力得到提 升；在学唱过程中感受欢快的音乐情绪，并用自己喜欢的方式表 现，能用自然的声音有表情地、熟练地演唱歌曲。 3、通过创编动作和歌词，学生的创造能力得到提。

14、老牛和小羊教学设计老牛和小羊教学设计 教材分析： 老牛和小羊这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声 部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。 本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二 声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级 学生的年龄特征。 教学目标： 知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。 技能。

15、教学设计教学设计 （一）节奏游戏导入，引出课题（一）节奏游戏导入，引出课题 师：同学们声音真响亮，奖励你们玩个游戏吧，仔细听游戏规则。有一辆 小火车开过来了，你希望火车上有哪些你喜欢的小动物呢?(学生会举手)，先别 着急，一会儿请大家随着音乐模仿老师的节奏，以开火车接龙的形式说出其他 动物的名字。师：火车/火车/停下/来， 仔细听我这样说：一群/老狼/嗷嗷/ 叫说不上来就重复上一位同学的。 （找学。

16、教教 材材 分分 析析 老牛和小羊 这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试 二声部的演唱， 分辨声部的不同， 树立合唱的概念。歌曲老牛和小羊为宫调 式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现， 在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为 第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为 高低两。

17、【课标理念】【课标理念】 以丰富趣味的音乐实践活动，激发学生的学习兴趣，并使这种兴 趣转化成持久的情感态度。采用灵活的教学方法，启发学生的思维，调 动学生的参与的积极性，培养聆听的良好习惯，使共性和个性得到不同 的发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视理论与生活的结合， 培养学生的创造潜能。在评价标准中，体现形成性评价和终结性评价相 结合，自评和互评及他评相结合。在多元文化领域中，开拓学生。

18、西方宫廷西方宫廷 宫廷舞蹈宫廷舞蹈 圆舞曲 圆舞曲，是由奥地利民间圆舞曲，是由奥地利民间“兰德勒舞曲兰德勒舞曲” 发展而来的一种三拍子舞蹈，由男士和女发展而来的一种三拍子舞蹈，由男士和女 士共同合作完成。舞曲的速度较快，节奏士共同合作完成。舞曲的速度较快，节奏 鲜明，旋律流畅，情绪热烈。鲜明，旋律流畅，情绪热烈。 全曲全曲 引引 A 杜鹃圆舞曲 杜鹃圆舞曲 1 布布 谷谷 布。

19、教学目标 1、通过聆听全曲，学生能辩听乐段，了解三个 乐段的音乐形象，补充出曲式结构。 2、通过以歌唱、乐器伴奏、律动等实践活动， 感受、表现杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生 和感知力。 3、通过听赏乐曲，学生能感受到四三拍的韵律， 并完整表现全曲。 教学重点 辨别三个乐段，了解音乐形像 教学难点 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分乐 段;完整表现全曲 执教者：袁玲芋执教者：袁玲芋 人教版音。

20、谜谜 语语 八只脚，抬面鼓，八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐嘴里常把泡沫吐！ （打一水生小动物） 螃蟹是甲壳类动物螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹。

21、谜谜 语语 八只脚，抬面鼓，八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐嘴里常把泡沫吐！ （打一水生小动物） 人教版二年级音乐人教版二年级音乐 螃蟹歌螃蟹歌 望城中心小学望城中心小学 葛晓丽葛晓丽 鸬鹚是一 种水鸟，也叫 鱼鹰，有的地 方叫墨鸦，嘴 扁而长，能游 泳，善捕鱼。

22、第一关第一关 仔细听乐曲中出现了什么声音？仔细听乐曲中出现了什么声音？ 你来学一下。你来学一下。 这个声音让你联想到了哪一种动物？这个声音让你联想到了哪一种动物？ 杜杜 鹃鹃 布谷鸟布谷鸟 第二关第二关 请根据音乐配上合适的旋律线条图请根据音乐配上合适的旋律线条图 第一圆舞曲第一圆舞曲 第二圆舞曲第二圆舞曲 第三圆舞曲第三圆舞曲 小杜鹃给我们带来的乐曲，就是由小杜鹃给我们带来的乐曲。

23、1.歌曲速度是怎样的？歌曲速度是怎样的？ 2.歌曲演唱情绪是怎样的？歌曲演唱情绪是怎样的？ 3.用课堂乐器来感受用课堂乐器来感受2/4歌曲歌曲 ai ai . . 十二生肖十二生肖 哎 哎 动物联欢会动物联欢会。

24、XX XX XX X XX X XX X 谁能把藏在水果篮里的节奏读出来呢？ 22 1 22 1 66 5 66 5 咩咩 叫， 咩咩 叫 哞哞 叫， 哞哞 叫 咩咩 叫， 咩咩 叫 哞哞 叫， 哞哞 叫 小鸡 小鸡小鸡 叽叽叽叽 小狗小狗 汪汪汪汪 叽叽叽叽 叽叽叽叽 汪汪汪汪 汪汪汪汪 叽叽叽叽 叽叽叽叽 歌歌 唱唱 汪汪汪汪 汪汪汪汪 歌歌。

25、2 2 1 | 2 2 1 | 咩咩 叫 咩 咩 叫 6 6 5 | 6 6 5 | . . . . . . 哞 mou - 哞哞 叫 哞哞 叫 . 5 . 6 2 1 音阶 2 2 1 | 2 2 1 |6 5 6 2 | 1 | . . . 6 6 5 | 6 6 5 | 6 5 6 2 | 1 | . . . . . . . . . 咩咩 叫, 咩咩 叫, 他们要吃 草。。

26、一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。 背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。 螃蟹是甲壳类动物螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵。

27、2 2 1 | 6 6 5| 声音高声音高 声音低声音低 咩 咩 叫 哞 哞 叫 2 2 1 | 6 6 5| 咩 咩 叫 哞 哞 叫 大家好，听到你们的大家好，听到你们的 模仿，我们非常高兴，所模仿，我们非常高兴，所 以，我们要送给你们一首以，我们要送给你们一首 关于我们的歌，名叫关于我们的歌，名叫 老牛和小羊老牛和小羊。 快快学会，快快学会， 和我们一起和我们一起 唱起来。

28、2 22 2 1 1 6 66 6 5 5 哞哞 叫 咩咩咩咩 叫叫 1=C 柯 尔 文 手 势 柯 尔 文 手 势 1=C 5 15 1 5 15 12 22 2 1 16 16 1 6 16 16 66 6 5 5 一群一群 小小 羊羊 咩咩 咩咩 叫，叫，一群一群 老牛老牛 哞哞 哞哞 叫叫 1=C 发声练习发声练习 一一 二二 一一 一一 二二 一一 哞哞 哞哞。

29、猜猜我是谁？猜猜我是谁？ xx x | xx x| 2 2 1 2 2 1 6 6 5 6 6 5 高高 低低 老牛和小羊老牛和小羊 51 51 22 1 61 61 66 5 一群小羊一群小羊 咩咩叫，一群咩咩叫，一群 老牛老牛 哞哞叫，哞哞叫， 22 1 66 5 22 1 66 5 咩咩咩咩 叫，哞哞叫，哞哞 叫，咩咩叫，咩咩 叫，哞哞叫，哞哞 叫，叫，。

30、来到了动物园的门口，动物园里有 哪些小动物呢？让我们一起来探 索吧！ 聆听一首歌曲，都听到了哪些动物的叫声？ 老牛和小羊 跟老师有感情的朗读歌词 一群一群 小羊小羊 咩咩咩咩 叫叫 一群一群 老牛老牛 哞哞哞哞 叫叫 咩咩咩咩 叫叫 哞哞哞哞 叫叫 咩咩咩咩 叫叫 咩咩咩咩 叫叫 它们它们 要吃要吃 草草。

31、2 2 1 | 6 6 5| 声音高声音高 声音低声音低 咩 咩 叫 哞 哞 叫 2 2 1 | 6 6 5| 咩 咩 叫 哞 哞 叫 大家好，听到你们的大家好，听到你们的 模仿，我们非常高兴，所模仿，我们非常高兴，所 以，我们要送给你们一首以，我们要送给你们一首 关于我们的歌，名叫关于我们的歌，名叫 老牛和小羊老牛和小羊。 快快学会，快快学会， 和我们一起和我们一起 唱起来。

32、xx xx xx x xx x xx x 火车 火车 呜呜 呜, 咔嚓 嚓 呜呜 呜 。 xx x xx x xx xx x - 咔嚓 嚓, 呜呜 呜 , 火车 到站 啦。 2 4 大家仔细聆听，这是哪个小动物的叫声？大家仔细聆听，这是哪个小动物的叫声？ 22 1 22 1 22 1 22 1 咩咩咩咩 叫叫 ， 咩咩咩咩 叫。叫。 66 5 6。