1、时间像小马车 教学内容：教育科学版音乐教学内容：教育科学版音乐二年级上册时间像小马车二年级上册时间像小马车 教学目标：教学目标： 1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车 。 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化。引导学生体验、表现声 音渐强和渐弱的效果。 3.懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。 教学重点：教学重点： 用有弹性甜美的声音演唱歌曲时间像小马车 。 教学难点：教学难点： XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和 XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理 教学准备：教学准备：课件、节奏谱、打击乐器（双响筒、碰钟、三角铁、响
2、板）课本、 电子琴 教学过程：教学过程： 一、组织教学：师生互动 二、通过猜谜语，听歌曲，导入课程： 1. 出示课件：教师播放音乐时间都去哪了的旋律 2.出示课件：猜谜语： 世界上有一样东西，它是最长也最短，最广也最容易被分割，最伟大而世界上有一样东西，它是最长也最短，最广也最容易被分割，最伟大而 又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。 何物无声？何物无色？何物无情？何物无价何物无声？何物无色？何物无情？何物无价? ?（打一名词）（打一名词） 匆匆太匆匆，几度夕阳红。 （打一名词）匆匆太匆匆，几度夕阳红。 （打一名词） 告诉小朋友们要早睡早起休息好。珍惜时间，时间很宝
3、贵。 3看图猜歌曲名字：出示图片 学生自由回答：月亮上的小马车，小马车在天上跑等。 老师来公布答案：时间像小马车。 今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆， 好像是一辆不知疲倦的 小马车，如果一不小心把握就会让时间白白的溜走。跟随着小马车的旋律让我们 一起感受这首歌曲时间像小马车吧！ 4.听歌曲学生回答问题 学生听歌曲音乐律动,请同学们听音乐并说出在音乐里听到了什么？有什么变 化？ 三、教授新课 突破难点： 1.学习重点乐句的节奏和旋律第二和第四乐句，注意八分空拍。 谁能模仿小马车奔跑的声音？ XX XX | XX XX | X X |X - | 学生读节奏，加歌词读。 先跟唱旋律短句，
4、在空中画出旋律线条，教师先示范在黑板上画出旋律线条。 在歌曲中设计了： 远处的小马车发出的声音是轻还是重？现在小马车就在我们眼 前谁会用声音模仿？现在我们想让马车从远处跑过来用什么声音来模仿？加上 音乐唱唱。指导学生唱好这个乐句。歌曲里还有一个乐句与它非常接近，请大家 找到它。 2.教师范唱，学生认真倾听 3.学唱歌曲，学生分组演唱。 4.为歌曲伴奏学生演唱歌谱：分组表演：分三组，不同形式的表演。 （加碰钟， 三角铁，响板，双响筒伴奏） 。 碰钟：碰钟：X X- - |X|X- - | | 三角铁：三角铁：X X- - |X|X- - | | 响板：响板：XX XX | XX XX |XX X
5、X | XX XX | 双响筒：双响筒：0 0 XXXX | |0 0 XX |XX | 5.学生积极表演，最后师生合唱。 6.创编歌词： 时间像（小马车） ， （嗒嗒）向前跑，你我同坐（一班车） ， （嗒嗒）谁也少不了。 时间像（小火箭） ， （嗖嗖）向前跑，你我同坐（一艘箭） ， （嗖嗖）谁也少不了。 时间像（小火车） ， （呜呜）向前跑，你我同坐（一班车） ， （呜呜）谁也少不了。 出示关于时间的格言：出示关于时间的格言： 1:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2:“光阴似箭，日月如梭。 3：少壮不努力，老大徒伤悲 四、小结 我们找到的这些格言都说的是时间对于人们来说真是太宝贵了，它稍纵即 逝，它走的太快了，以至于还没有感觉到自己做什么呢？ 最长的莫过于时间，因为它永无止境，最短的也莫过于时间，因为人们的计 划还没来得及做生命就到了尽头，不要到那时候后悔。 时间如梭，时间对于每个生命来讲真是太宝贵了，所以我们要从现在起珍惜 时间。珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命。今天老师带给大家的首歌时间像小 马车就是告诉我们要从现在起要把握时间，珍惜时间。
