沪音版二下(唱游)《音乐》第六课-唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈-教案、教学设计(配套课件编号:10200).docx

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1、 洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教案 【课 型】 律动唱歌课型 【课 题】洋娃娃和小熊跳舞 【年 级】二年级第二学期第三单元第二课 【教材版本】上海音乐出版社的九年义务小学唱游教材 【教材简析】 歌曲洋娃娃和小熊跳舞是一首二拍子、大调式、四乐句构成的一段体波 兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动地表现了洋娃娃和 小熊跳舞时憨厚可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,歌曲结 构方整,其中前十六分节奏型贯穿全曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演 边歌唱。歌曲属于经典儿歌,二年级大部分学生已经在课外接触过且已经会唱基 本内容,显然歌曲的重难点不再是情绪内容的体验,

2、而是需要通过熟知的音乐作 品,向学生传递并引领学生向音乐要素上进行更深入的音乐体验。 【学情分析】 二年级学生有了一定的音乐知识储蓄,本学期已经基本认识了唱名,也掌握 了基础节奏。同时他们善于编创和模仿,也喜欢表现自己。所以在音乐课堂中, 除了基本的教唱外,更多需要律动的辅助,以激发学生学习的兴趣。 【教学目标】 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞,掌握歌曲中前十 六后八的节奏型。 2 跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演, 体验与他人合作的快乐。 3初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。 【教学重、难点】 1. 教学重点:熟悉歌

3、曲的唱名,带着开心、愉悦的心情演唱歌曲。 2. 教学难点:掌握前十六后八的节奏。 一、一、律动进教室:飞律动进教室:飞(1 分钟) 二、导入二、导入 (1 分钟) 师:一年一度的狂欢节就要开幕了,森林里聚集了好多小动物们,看,狮子威武 雄壮的走来了,乌龟慢吞吞的爬来了,小兔跳着,小鸟飞着都来了,瞧,还有那 一摇一摆 “喵喵喵” 地又是谁呢?请小朋友们竖起耳朵仔细听, 来了哪些小动物? 生:马叫、鸟、青蛙或蟾蜍、野蜂 三、新授歌曲三、新授歌曲(3-4 分钟) 1.1.听第听第 1 1 遍遍,感受歌曲节拍。感受歌曲节拍。 师:今年狂欢节的主角是我们的小熊弟弟,它为大家准备了一首动听的歌曲,请 小朋

4、友们仔细聆听,歌曲是几拍子的? 2.2.听第听第 2 2 遍,了解歌词内容及歌曲情绪。遍,了解歌词内容及歌曲情绪。 师: 请小朋友与小伙伴们一起感受节拍,今天我们的晚宴上还请来了一位神秘女 嘉宾,我们一起听一听,她到底是谁呢?她和小熊在干什么呢? 3.3.听第听第 3 3 遍,小朋友分角色遍,小朋友分角色为歌曲伴舞。为歌曲伴舞。 师: 现在请小朋友们一个扮演小熊, 一个扮演洋娃娃, 我们一起来跳一跳圆圈舞。 四、四、学习歌曲学习歌曲 1.1.学习学习歌谱歌谱(3 3 遍遍)(5 分钟) A.A.出示歌谱,学生在口风琴小老师的带领下先自学唱名。(出示歌谱,学生在口风琴小老师的带领下先自学唱名。(

5、1 1 分钟分钟) 师:接下来我们一起学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞,请小朋友们跟着口风琴小 老师后面先自学唱名。 生:分组自学 B.B.全班跟钢琴齐唱全班跟钢琴齐唱唱名(生口风琴加入)。(唱名(生口风琴加入)。(1 1 分钟分钟) 师:我们一起来唱一遍唱名。 C.C.错误纠正,再唱一遍。错误纠正,再唱一遍。(3 3- -4 4 分钟分钟) 师:小朋友们总体唱的非常棒,老师听到小朋友们有个别地方唱错了,我们一起 来看一下(出示图片)。 难点预设一:1 3 5 和 1 3 1 的区别 师:现在请小朋友们仔细的观察,这两句有什么不同呀? 生:预设 1:第一句的最后一个音唱 1 ,第二句最后一个音唱 5。

6、 预设 2:没发现 师:说的真好,第一句的最后一句唱 1 3 5,第二句最后一句唱 1 3 1。我 们加一个动作区分一下这两句, 1 3 5(师唱加手势),请小朋友们跟我一起 做 ,1 3 5(生跟),1 3 1(生跟)。接下来请小盆友跟老师一起来接唱这 两句,老师唱前一小节,小朋友们加上刚才的动作,唱后一小节。 难点预设二:前十六后八的节奏 2.2.填词演唱填词演唱(唱(唱 4 4 遍遍) A.A.师生合作演唱师生合作演唱歌词(慢速)歌词(慢速) 师:小朋友们唱的真好,接下来我们来学习歌词,请小朋友跟老师合作演唱这首 歌曲,这首歌共有四句,老师唱每句的前半部分,请小朋友们加上刚才的动作, 唱

7、每句最后一小节。(一二一、哈哈哈) B.B.学生尝试演唱学生尝试演唱 师:我们一起来唱一遍歌词。 C.C.师师纠正错误,纠正错误,生再生再完整演唱完整演唱 难点预设一:前十六后八的演唱 师:歌曲中哪些字对应了两个唱名? 生:“跳”、“舞”、“小”等 难点预设二:情绪处理 师:这首歌曲表达了怎样的心情? 生:欢快、活泼 师:现在请小朋友们自己完整的唱一遍,注意微笑,欢乐的情绪。 D.D. 跟伴奏,跟伴奏,男女对唱男女对唱 师: 刚刚小朋友们唱的非常好, 现在请每小组合作演唱这首歌, 歌曲一共有四句, 一、二组唱第一句,三、四组唱第二句。 E.E. 跟伴奏,全班完整演唱跟伴奏,全班完整演唱 五、扩展:五、扩展:口风琴、舞蹈、唱歌综合表演与评价 师:接下来,请每组选出两个小朋友,一个扮演小熊,一个演洋娃娃,跟着口风 琴小老师的音乐,在每组的圆圈内跳舞,其他小朋友边唱编拍手为她们伴奏。待 会我们评一评,哪一组表演的最好。 六、六、总结总结

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