1、龟兔赛跑教学设计 教学目标教学目标 1了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的， 并记忆乌龟和兔子的主题。 2能根据音乐的进行，想象故事情节。 3随音乐分角色进行表演。 教学重点、难点教学重点、难点 教学难点： 1能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。 2 知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管， 并熟悉这两种乐器的音色。 教学重点： 随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。 教材分析教材分析 这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。是一部由大管、单簧管 主奏的管弦乐作品，完成于 1959 年。在 1960 年第一届“上海之春”音
2、乐会上首 次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。 这部管弦乐作品根据童话龟兔赛跑的故事情节，采用模拟和描述性的手 法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的 形象以及它们各自的动态。乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林 的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的狂欢等情景。音乐通俗易懂，特别 是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激起他们的想象，从而引起情 感的共鸣。 教学过程教学过程 一、律动入室。 复习歌曲，表演歌曲。 二、导入新课。 1教师讲故事，导入本节课的内容。 2说说故事中的主人翁是哪两个动物？ 二、欣赏音乐龟兔赛跑的片段。 1.聆听大管片段（乌
3、龟的主题）和单簧管片段（兔子的主题） 。 2.提问：你能说说这两种乐器分别代表什么动物的形象吗？为什么？ 3.跟音乐，模仿乌龟和小兔子。 4认识单簧管、大管。 （1）出示大管、单簧管图片并介绍这两种乐器的音色特点与演奏特点。 （2）再次聆听音乐片段以加深印象。 三、乐曲欣赏。 1全段聆听乐曲龟兔赛跑 。 （1）完整聆听乐曲，并随着音乐的进行展开想象。 （2）课堂活动：当听到小兔子的音乐时用双手放在头顶模仿小兔子，当听到乌 龟大管的声音时双手抱住膝盖模仿小乌龟。 （3）听完后教师提出问题：为什么跑得快的兔子输了，而跑得慢的乌龟却赢得 了胜利？引导学生分析其中的道理只要坚持不懈地努力，就会获得成功。而 兔子因为骄傲，所以失败。 四、分角色边听音乐边表演。 （1）教师在课前准备动物头饰（包括乌龟、兔子、森林的花草、树木等） 。 （2）请学生分别扮演不同的角色，合着音乐师生一起表演。 五、课堂小结 一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如 果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？ 这个音乐童话故事告诉我们骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取 得成功。
