1、金孔雀轻轻跳 【教学内容】【教学内容】 1学唱歌曲金孔雀轻轻跳 2创编美丽的孔雀 【教学目标】【教学目标】 1通过歌唱、表演金孔雀轻轻跳,感受歌曲所描写的傣族风情,表达傣族小朋友 热爱生活亲近大自然的纯真情感,表现傣家孩子幸福、快乐的生活。 2让学生在听故事、玩乐器、唱歌曲、创动作等音乐实践活动中,用柔和优美的声音 表达对金孔雀的喜爱,唱出柔美的情绪、跳出可爱的形象。 3感受 2/4 拍的韵律,准确地演唱跨小节的同度反复音准。 【教学重难点】【教学重难点】 1感受 2 拍子的韵律,初步能用柔美的情绪来演唱歌曲。 2准确地把握歌曲中跨小节的同度反复音准。 【教学过程】【教学过程】 一、导入一、导
2、入 (一)谜语 花冠头上戴, 锦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展开人人爱. (二)出示新朋友孔雀 1和孔雀交朋友音乐对对碰 如:XX X X 53 1 1 要求尾音相同,可以在孔雀的羽毛上找自己喜欢的音,音要准。 2学习孔雀舞的基本动作,听音乐自由组合进行表演 说明: 学生对孔雀很熟悉,也很喜爱!老师让学生和孔雀交朋友,可以很容易激发了学生的学 习积极性, 学生的学习由被动变为主动了, 很快就能进入主题。 在“音乐对对碰”这个游戏里, 学生在玩玩中解决了跨小节的同音音准的难点! 在学习孔雀舞的过程中, 慢慢熟悉音乐的主 题。 二、玩二、玩傣族小导游傣族小导游 (一)听听傣族的故事 (二)感受傣族的
3、风土人情 有趣的节日,特色的竹楼 (三)玩玩乐器 听音乐用合适的乐器来伴奏,认识象脚鼓 说明: “小导游”是学生很想争取做的角色,但首先自己要熟悉。这正是老师需要的,因为学生 只有在积极的状态下, 才能主动的学习和运用。 同时学做“小导游”的同学必须比别人学得快! 这样学习的效率也大大地提高了。 三、学唱金孔雀轻轻跳三、学唱金孔雀轻轻跳 (一)听范唱 (二)听听主题音乐 找找音乐旋律 唱唱音乐主题 拼拼孔雀画面 说明: “拼图”是学生喜爱的游戏,但这里的拼图学生必须在找到并唱出旋律的基础上,学生在 玩中学,乐中学的过程中熟悉歌曲的主题。学得轻松,学得愉快。 四、创四、创最美丽的孔雀最美丽的孔雀
4、 1 比声音谁的声音最优美 2 比动作谁的舞姿最优美 3 比合作谁的表演最优美 说明: 比赛对学生而言是一项很刺激的活动。学生积极性高,主动性强。在比赛中学生才能淋 漓尽致地发挥彼此的潜力,更力求完美。 【教学随笔】【教学随笔】 在本节课中,老师以“二期”课改的精神为指导思想,立足于学生的角度去思考、备课, 以学生的发展为本,面向全体。如这节课的内容从主题的导入,学生的学习、学唱,都以玩 中学贯穿整课堂。 改变了教学中程式化的教学方法, 从学生实际出发, 在了解学生的基础上, 设计了以学生自主学习、师生互动、生生互动学等教学方式。如:猜谜、拼图、学做小导游、 比赛等等,既激发了学生的积极性,又提高了课堂的学习效率!更增添了师生间的情趣及融 洽度。 值得注意的是:在学做“小小导游”的环节里,既要激发学生的积极性,也要注意课堂的 调空,能让学生收放自如。更好地发挥学生学习的主动性。让学生在音乐课堂的天地里快乐 成长