1、11 11 一块奶酪一块奶酪 第二课时 从文从文中画出提示语气、中画出提示语气、 动作、神态的词句动作、神态的词句。自主表 演课文第四至十三自然段吧。 奶酪多诱人啊！奶酪多诱人啊！小蚂蚁们嘴叼着它，小蚂蚁们嘴叼着它， 要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强 的纪律性啊。的纪律性啊。 奶酪是大家的粮食，奶酪是大家的粮食， 我们不能为了自己而贪我们不能为了自己而贪 吃，我们要遵守纪律。吃，我们要遵守纪律。 小小蚂蚁们，奶酪蚂蚁们，奶酪 那么香，那么诱人，那么香，那么诱人， 叼在嘴里时，为什么叼在嘴里时，为什么 不趁机舔一下呢？不趁机舔一下呢？ 盯着那一点儿
2、掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴 的禁令。怎么办呢？它的心的禁令。怎么办呢？它的心七上八下七上八下，只好下令：，只好下令： “休息一会儿！”“休息一会儿！” 心理活动描写。心理活动描写。 写出面对这点奶酪写出面对这点奶酪 渣蚂蚁队长左右为渣蚂蚁队长左右为 难，矛盾的心理。难，矛盾的心理。 蚂蚁蚂蚁队长，队长， 为什么拽掉奶酪为什么拽掉奶酪 一角时，你要下一角时，你要下 令让大家休息一令让大家休息一 会儿？会儿？ 因为奶酪那么香，我因为奶酪那么香，我 想吃一口。想吃一
3、口。 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那 一点儿奶酪渣。一点儿奶酪渣。 奶酪渣子的诱惑奶酪渣子的诱惑 很大，大家都想吃。很大，大家都想吃。 小小蚂蚁们，队长蚂蚁们，队长 两次下令休息，你们两次下令休息，你们 都不肯走开，那时，都不肯走开，那时， 你们在你们在想什么？想什么？ 我们想：那块奶酪多好我们想：那块奶酪多好 吃啊，队长为什么要我们走吃啊，队长为什么要我们走 呢？呢？ 可是，它可是，它犹豫犹豫了一
4、会儿，了一会儿，终于终于一跺脚：“注一跺脚：“注 意啦，全体都有！稍息！立正！向后意啦，全体都有！稍息！立正！向后转！齐转！齐 步步走！”走！” “犹豫、终于犹豫、终于”写出”写出 了蚂蚁队长激烈的思想斗了蚂蚁队长激烈的思想斗 争。争。 蚂蚁蚂蚁队长，为队长，为 什么支开大家后，什么支开大家后， 你不趁机吃掉奶酪你不趁机吃掉奶酪 渣，却一跺脚，又渣，却一跺脚，又 命令大家集中？命令大家集中？ 我经过激烈的思想斗争，我经过激烈的思想斗争， 改变了想吃奶酪渣的想法，改变了想吃奶酪渣的想法， 决定把这点儿奶酪渣留给年决定把这点儿奶酪渣留给年 龄最小的蚂蚁吃。龄最小的蚂蚁吃。 当他们重新聚到奶酪旁边时
5、，蚂蚁队长当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令命令 年龄最小的一只蚂蚁年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉 的，丢了可惜，的，丢了可惜，你吃掉它吧！你吃掉它吧！” 蚂蚁队长爱护爱蚂蚁队长爱护爱护幼护幼 小、大公无私。小、大公无私。 最小最小蚂蚁，当蚂蚁，当 队长命令你吃掉奶队长命令你吃掉奶 酪渣酪渣的时候的时候，你的，你的 心里是怎么想的？心里是怎么想的？ 我是最小的，怎么会我是最小的，怎么会 给我吃？队长关心别人，给我吃？队长关心别人， 我以后也要这样。我以后也要这样。 我们一起来看一看蚂蚁队长 在搬运奶酪过程中的心理变化。 事件事件 心理心理 奶酪渣刚掉
6、下奶酪渣刚掉下 想吃但内心七上八下想吃但内心七上八下 大家牵挂奶酪渣不走开大家牵挂奶酪渣不走开 很恼火很恼火 支开蚂蚁们支开蚂蚁们 犹豫不决犹豫不决 命令最小的蚂蚁吃奶酪渣命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 很坚定很坚定 大家又干起活来了，劲头大家又干起活来了，劲头 比刚才更足，奶酪一会儿就被比刚才更足，奶酪一会儿就被 搬进洞里去了。搬进洞里去了。 动作描写，蚂蚁动作描写，蚂蚁 们干劲更足了。们干劲更足了。 讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。 我我喜欢蚂蚁队长，喜欢蚂蚁队长， 因为他严格遵守纪律，因为他严格遵守纪律， 不违反禁令，严于律己，不违反禁令，严于律己， 还懂得爱护幼小，是一还懂得爱护幼小，是
7、一 位好队长。位好队长。 我我不喜欢蚂蚁队长，不喜欢蚂蚁队长， 因为它太威严了，不亲切。因为它太威严了，不亲切。 七上八下七上八下 一清二白一清二白 三番五次三番五次 九行八业九行八业 千奇百怪千奇百怪 千恩万谢千恩万谢 词语积累（词语积累（含有数字的成语含有数字的成语） 学完这课后，你有什么收获？学完这课后，你有什么收获？ 学习学习童话故事，可以根据角色的语童话故事，可以根据角色的语 言、动作、心理描写，通过角色表演来言、动作、心理描写，通过角色表演来 体会人物的内心，加深对人物形象的理体会人物的内心，加深对人物形象的理 解。解。 一本无人翻阅的书，因为一一本无人翻阅的书，因为一 只小蚂蚁的
8、到来，而让整本书里只小蚂蚁的到来，而让整本书里 的文字全都变成了会走路的字。的文字全都变成了会走路的字。 走进王一梅的童话书本里的蚂走进王一梅的童话书本里的蚂 蚁，你会发现一只另类的蚂蚁，蚁，你会发现一只另类的蚂蚁， 一个崭新的世界。一个崭新的世界。 推荐阅读推荐阅读 结构梳理结构梳理 怀疑怀疑有干劲有干劲不想走开不想走开更有干劲更有干劲 一 块 奶 酪 一 块 奶 酪 蚂蚁们蚂蚁们： 蚂蚁队长蚂蚁队长： 怀疑怀疑有干劲有干劲不想走不想走 开始干活开始干活更有干劲更有干劲 严于律己，爱护幼小严于律己，爱护幼小 这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬 运奶酪时运
9、奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂最终蚂 蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令命令 的的 蚂蚁吃掉了奶酪渣蚂蚁吃掉了奶酪渣。赞扬了蚂蚁队长赞扬了蚂蚁队长 、 严守纪律和严守纪律和 的美好品质的美好品质。 主题概括主题概括 最小最小 以身作则以身作则 爱护幼小爱护幼小 拓展延伸拓展延伸 蚂蚁搬粮食蚂蚁搬粮食 点击点击图片，观看视频图片，观看视频 关于蚂蚁的歇后语 蚂蚁看天蚂蚁看天不知高不知高低低 热锅上的蚂蚁热锅上的蚂蚁团团转团团转 蚂蚁背螳螂蚂蚁背螳螂肩负重任肩负重任 蚂蚁搬家蚂蚁搬家不是风，就是雨不是风，就是雨 蚂蚁爬扫帚蚂蚁爬扫帚条条是路
10、条条是路 稍息(sho sho) 稍微(sho sho) 拽着(zhui y) 诱人（xi yu） 处罚(ch ch) 到处(ch ch) 课堂演练课堂演练 一、选择下面生字的正确读音，画横线。 争争先恐后先恐后 七上八下七上八下 四面八方四面八方 1 1这座城市有数条铁路通向祖国的这座城市有数条铁路通向祖国的( ( ) )。 2 2有一次，我做错了事，我的心里有一次，我做错了事，我的心里( ( ) )的。的。 3 3课堂上，同学们课堂上，同学们( ( ) )地举手发言。地举手发言。 四面八方四面八方 七上八下七上八下 争先恐后争先恐后 二、选词填空。 1 1“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是 因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( ( ) ) 2 2课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所 以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( ( ) ) 3 3休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他 动物来搬走。动物来搬走。( ( ) ) 三、我是小法官，对的画“”，错的画“”。 四、课下观看与蚂蚁有关的电影，如别惹 蚂蚁虫虫危机等。
