1、一、复习导入,35,26,89,67,95,74,15,12,72,42,45,28,问题:直接说出得数,并说一说你用的是哪句口诀。,口算。,二、引入情境,探究新知,(一)创设情境,引出问题,同学们,喜欢去游乐园吗?今天我们就一起去游乐园玩一玩。,问题:1. 仔细观察,你知道了什么?,2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗?,(二)自主探究,明确算法,二、引入情境,探究新知,问题:1. 谁来读一读这个问题?,2. 要想解决这个问题,怎样列式?,3. 这个算式表示什么意思?,4. 这个60是怎样得到的?你能用小棒摆一摆,再说一说吗?,5. 谁来说一说你是怎样想的?,(3个20是60),坐碰碰车每人
2、20元,3人需要多少钱?,20360(元)或32060(元),二、引入情境,探究新知,问题:1. 结合小棒图,谁明白这种方法了?说一说60是怎样得到的。,5. 谁的想法和他们的不一样,请你说一说你是怎样想的。,2. 我们再来看一看这种方法,他用到了我们以前学习的哪句口诀?,3. 二三得六的“二”表示什么?得六的“六”表示什么?,4. 谁懂这种方法了?再来说一说60是怎样得到的。,2个十乘3是6个十,就是60。,预设1:20202060,预设2:236 20360,(二)自主探究,明确算法,(三)寻找规律,加深理解,二、引入情境,探究新知,问题:1. 口算这两道题,说一说你是怎样想的。,3. 在
3、计算这几道题的过程中,你发现了什么?,4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢?,600,702,540,想一想:2003,140,200,小结:计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百,然后再进行计算。,2. 想一想这道题该怎样算,说说你的想法。,三、巩固练习,拓展提高,问题:(1)请你快速计算出结果,说一说你是怎样算的。,(2)你发现了什么规律?,小结:可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积, 再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。,80,800,8000,54,540,5400,1.,你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便?,三、
4、巩固练习,拓展提高,2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时, 每小时运送游客50人,每天运送游客多少人?,(3)你会解决这个问题吗?谁来列个算式?,(4)说一说你是怎样算的。,问题:(1)你知道了什么?,(2)“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思?,预设1:448(时)508400(人),预设2:504200(人)504200(人)200200400(人),U盘、电脑坏了?教学资料不见了?以前的资料没保存?每一届重复劳动?找不到精品课件、试题、教案反思?各大文库价格昂贵?来【163文库】吧,你可以:上传分享资料赚取零用钱;上传资料,永久保存,方便下届使用;百万教学资源供你下载;创建你的教学空间,分类收藏存储资料;【平台地址:】,