1、古桥树林山泉小溪瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头阵雨归鸟树林：树林：闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树山泉：山泉：小溪：小溪：瀑布：瀑布：悬崖：悬崖：云雀：云雀：石头：石头：落叶：落叶：大自然的芬芳清香！大自然的芬芳清香！雷阵雨：雷阵雨：归鸟：归鸟：启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友类的朋友鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。去搬弄是非。1、表现出丰富、新奇的想象，充满、表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。童心童
2、趣，构思新奇。2、拟人手法的应用。、拟人手法的应用。1 作者在山中拜访了哪些朋友？2 作者在描写这些“朋友”时在写作上有什么特点？3 摘抄你认为优美的句子，加以品位体会，并进行仿写。1 作者在山中拜访了哪些“朋友”？古桥、树木、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、归鸟。2 作者描写这些“朋友”时在写作方法上有什么特点？A 运用了拟人的修辞手法，使文章生动、活泼、有亲切感。B 在叙述方式上独具匠心。作者根据表达的需要，恰当地变化叙述人称，对山中的“朋友”作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈时又以第二人称称 呼，从而使情感表达得更充分。C 运用了丰富的想象，充满童心童趣，有
3、浪漫色彩。想象使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起想象的浪花。用用“”划出你喜欢的一句或几划出你喜欢的一句或几句话，反复诵读，句话，反复诵读，要求要求：1.读通顺读通顺,读正确。读正确。2.读出作者的心情。读出作者的心情。示例：示例：抓住抓住关键词关键词赏析句子赏析句子 3.3.让我想到了让我想到了 。2.2.不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。径，独自去访问我的朋友。回归自然 你好/，山泉/姐姐！你/捧/一面明镜/照我，是要/照出
4、/我的/浑浊吗？你好/，溪流/妹妹！你/吟着/一首小诗，是邀我/与你/唱和吗？你好/，白云/大嫂！月亮的/好女儿，天空的/好护士1、如果你是作者去访问山中朋友、感知山中世界应具备 哪些条件才能遂愿？2、你认为作者把山中欣赏到的美景说成是“访问山中朋友”有什么好处？3、作者在山中访问了哪些朋友？它们各有什么特点？根据 示例，在文中画出恰当的词语或讨论归纳。例：古桥-坚韧、德高望重 4、你认为作者要表达什么感情？5、文章第一段中的“带着满怀的好心情”与文末的“带回了满 怀好心情”，两处“好心情”表达的意思一致吗？为什么？6、文章大量采用了拟人的修辞手法，你能从古今中外的文 学作品中找出类似的例子吗？试举例。答案2拓展答案5返回返回返回
