1、 第一课时第一课时导入新课导入新课 跳水是中国体育运动项目的强项之一，但是在俄国作家列夫托尔斯泰的笔下，跳水却有着完全不同的意义，让我们走进小说跳水。导入新课导入新课 列夫托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有安娜卡列尼娜战争与和平复活以及自传体小说三部曲幼年少年青年等。作者简介作者简介swihzli肆肆桅桅杆杆唬唬吓吓龇龇咧咧 嘴嘴撕撕瞄瞄开开准准smio牙牙放放学习生字学习生字学习生字学习生字艘 航 肆 帽 桅 撕 逗hngsusmowisduh唬 钩 扭 咧 舱 鸥 瞄gunilicngumi
2、o理清结构理清结构第一部分（第1自然段）讲帆船上由于水手们拿猴子取乐，一只猴子十分放肆。第二部分（第23自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。第四部分（第56自然段）讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。默读课文，想想这个故事的起因、经过和结默读课文，想想这个故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。（课后第一题）（课后第一题）水手拿猴子取乐猴子戏弄孩子，孩子走上横木船长命令孩子跳水，孩子得救结果结果经过经过起因起因理清结构理清结构教师小结教师小结 这一节课，我们学习了
3、生字词，并根据故事的起因、发展、高潮和结局理清课文层次。y su hng chun mio zhn hi u（）（）gng ji fng s s yo du l（）（）读拼音，写词语。读拼音，写词语。撕咬逗乐撕咬逗乐一艘航船一艘航船 瞄准海鸥瞄准海鸥 更加放肆更加放肆 布置作业布置作业艘艘 颗颗 顶顶 只只 条条 支支 根根 块块一（一（）帽子）帽子 一（一（）猴子）猴子一（一（）横木）横木 一（一（）甲板）甲板一（一（）帆船）帆船 一（一（）炮弹）炮弹一（一（）绳子）绳子 一（一（）步枪）步枪顶顶只只根根块块艘艘颗颗条条支支选择合适的词语填空。选择合适的词语填空。布置作业布置作业根据课文内容
4、填空。根据课文内容填空。“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（），使猴子很（）；猴子放肆起来就去（）；孩子就去（）猴子，一直追到了（），处境非常危险，船长看到了就（）孩子跳水，使孩子脱险，最后得救了。取乐取乐放肆放肆拿孩子的帽子拿孩子的帽子追追桅杆顶端桅杆顶端逼逼布置作业布置作业布置作业布置作业选择正确的字画上横线。炮（蝉 弹）船（枪 舱）龇牙（咧 裂）嘴吓（虎 唬）胳（膊 博）（桅 危）杆 第二课时第二课时导入新课导入新课 上节课我们学习了生字词，并根据故事的起因、发展、高潮和结局理清了课文层次。这节课，我们将继续学习课文内容。了
5、解起因了解起因 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它来取乐，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它来取乐，因而更加放肆起来。因而更加放肆起来。.水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。了解起因了解起因 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己头上，很快地爬上了戴在自己头上，很快地爬上了桅杆桅杆。突发状况，让人意想不到。很快地很快地迅速
6、、敏捷了解起因了解起因了解经过了解经过 船长的儿子才十一二岁，他笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。了解经过了解经过 水手们又大笑起来水手们笑得更欢了了解经过了解经过 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上
7、桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。课文多次描写水手们的课文多次描写水手们的“笑笑”，把相关语句找出来，说，把相关语句找出来，说说这几次说这几次“笑笑”与故事情节发展与故事情节发展的联系。的联系。(课后第二题课后第二题)了解经过了解经过水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。生气生气无奈无奈水手们的大笑刺激了孩子的情绪了解经过了解经过了解经过了解经过猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木上，摘下
8、帽子来用牙齿和爪子撕。猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而“水手们笑得更欢了”。孩子气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，把帽子挂在最高的横木的一头，然后扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子气极了，走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。有个人吓得大叫一声。从孩子所处的位置能看出来：“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。从孩子自身的表现能看出来：“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。了解经过了解经过了解结局了解结局正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪
9、。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：支枪，立刻瞄准儿子，道：“向海里跳向海里跳！快快！不跳不跳我就我就开枪开枪了了！”“”“向海里跳向海里跳！不然我就不然我就开枪开枪了了！”说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。用五个用五个“！”和两次和两次“开枪开枪”有什么意义？有什么意义？了解结局了解结局 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一上来，水手们就
10、立刻抓住了他，把他救上了甲板。上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。这两句对水手的描写表明了事情的结局孩子得救了。了解结局了解结局课堂总结课堂总结1自由朗读全文。交流：学习课文后，你最大的收获是什么？学习了课文，我明白了遇事不要慌，不要束手无策，要想办法，用最好的办法解决问题。（船长遇事沉着镇静、机智果断。2.学习课文后，你最佩服谁？佩服他什么？船长拓展延伸拓展延伸 假如你就是当时船上的一名水手，你会怎样向别人讲述这件事？板书设计板书设计 发展-猴戏孩子、孩子追猴经过 高潮-孩子追猴、走上横木 船长沉着镇静、机智果断起因-水手戏猴、猴子放肆结果-船长举枪、孩子得救跳跳水水课堂作业课堂作业缩写句子。1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。3.大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。弟弟买了两本连环画。小猴子爬上了桅杆。地面能映出倒影来。课堂作业课堂作业即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。读下面的句子，体会带点词的意思，然后用带点的词语造句。1.即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以转身回来。2.猴子不但不理，还撕得更凶了。我们不但要努力学习文化科学知识，还要注意培养自己高尚的道德品质。
