1、莆田市 名校第一学期期末质量监测时间：85分钟满分：100分板块第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分 积累与运用（32分）一 单项选择。(20 分) 1. 下列词语中, 加点字的读音完全正确的一项是( ) 。A. 参差(cn) 衣襟(jn) 菜畦(w) 拨动(b) B. 蹚过(tng) 蒙古包(mng) 蒜薹(ti) 提供(gng) C. 苍穹(qing) 焖米饭(mn) 莹白(yng) 气氛(fn) D. 铁锹(qio) 鸣啭(zhun) 山坳(yu) 叱咤(ch) 2. 下列各组词语中, 字形和加点字的意思都正确的一项是( ) 。A. 浑浊 沧海一栗 伯牙鼓琴(弹奏) B. 幽静 心弛
2、神往 掉尾而斗(落) C. 陡然 忘乎所已 破琴绝弦(穷尽) D. 贡献 别出心裁 志在太山(心志, 情志) 3. 下列加点词语运用不恰当的一项是( ) A. 中国载人航天计划于2003 年首次粉墨登场。B. 竹涛阵阵, 山野的天籁之音, 比任何音乐都自然动听。C. 人们都说韩娥之歌“余音绕梁, 三日不绝”。D. 他最后的总结很精彩, 为活动起到了画龙点睛的作用。4. 下列词语都表示“说”的一组是( ) 。A. 声明 察言观色 B. 聆听 夸夸其谈C. 辩论 天籁之音 D. 呢喃 口若悬河5. 下列句子中, 标点符号使用不恰当的一项是( ) A. 皮鞋匠看见进来个陌生人, 站起来问: “先生,
3、 您找谁? 走错门了吧? ” B. 他们那么小一个还不会说话, 另一个刚会爬 C. 这就是目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。D. 虎啸深山, 鱼游潭底; 驼走大漠, 雁排长空, 这就是它们的极致。6. 下列句子中, 对修辞手法的判断不恰当的一项是( ) A. 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。(对偶) B. 终于自由了! 终于自由了! 谢天谢地, 我们终于自由了! (排比) C. 北方农家的谚语说: “六月六, 看谷秀。”(引用) D. 再见了, 亲人! 再见了, 亲爱的土地! 列车啊, 你慢一点儿开。(反复) 7. 中华人民共和国成立以来的伟大成就让世界瞩目, 这是无数中国人努力的结果。中国梦
4、的新征程上必将书写出更美的时代篇章。”可以用来表达这两句话体现的中国人民的精神的是( ) A. 无情未必真豪杰, 怜子如何不丈夫。B. 其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。C. 惟有民魂是值得宝贵的, 惟有他发扬起来, 中国才有真进步。D. 我们从古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有为民请命的人, 有舍身求法的人 这就是中国的脊梁。8. 下面这段话中, 加点字分别表示( ) 。“嗯, 是个问题! ”他搔搔后脑勺说, “嗯, 你看怎么办? 得把他们抱来, 同死人待在一起怎么行! 哦, 我们, 我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。” A. 思考 认同 解释安慰 C.
5、思考 解释安慰 认同B. 解释安慰 思考 认同 D. 认同 思考 解释安慰9. 读下面这段话, 这段文字表达的观点是( ) 所谓“水刀”, 其实就是一束很细的高压水射流。在很大的压力作用下, 这种超声速的水流在冲到被加工材料的瞬间, 由于突然受到阻碍, 其速度就会急速下降, 压力便会因此而骤然增加, 顷刻间就会产生巨大的冲击力, 使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂, 从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料, 水射流的切割能力还会成倍地增加, 其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。A. “水刀”是一束很细的高压水射流。 B. “水刀”的加工效果好。C. “水刀”切割工件的
6、原理。 D. “水刀”比金属刀好用。10. 下列说法不恰当的一项是( ) A. 香榭湖在路牌上的拼音是“XI NGXI HU”, 这是符合地名拼音的拼写规则的。 B. 童年是苏联作家高尔基的小说。故事中的阿廖沙在慈祥的外祖母的影响下, 逐渐成长为一个勇敢而有爱心的人。 C. 阅读应先大致浏览文章, 根据阅读目的确定相关段落和内容。 D. 我国古代的“楷书四大家”分别是欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟。二 根据情境填空。(3+2+4+3 分) 11. 与“我们生长在这里, 每一寸土地都是我们自己的, 无论是谁要抢占去, 我们都会和他拼到底” 有异曲同工之妙的句子是“_ , _, _”。12. 古人在
7、写诗时, 常常会发挥自己的想象, 比如书湖阴先生壁中的“_ , _”。13. 锺子期死, _, _, _。”这句 话选自课文伯牙鼓琴, 由于这个传说, 人们把真正了解自己的人叫作“知音”, 用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。14. 你在什么时候看到过别人入迷的样子? 选择一个情景运用恰当的描写方法写下来。 _第2部分 阅读与欣赏（33分）三 阅读下面的材料和文章, 按要求作答。(33 分) (一) 不倒翁制作说明书(2+3 分)材料: 鸡蛋、筷子、画笔、胶水、沙子。做法: 用筷子在鸡蛋的顶端轻轻戳一个小洞, 搅散蛋清与蛋黄, 把蛋清与蛋黄从戳破的小洞中一点一点地倒出来, 冲洗干净鸡蛋壳。用胶水搅
8、拌沙子, 将沙子倒入戳破小洞的鸡蛋壳中, 把沙子固定在鸡蛋壳里面。用彩纸做一顶小帽子, 把小帽子粘到鸡蛋壳顶端的洞口上。用画笔在鸡蛋壳上画上眼睛、鼻子和嘴巴。15. 制作不倒翁要使用胶水这种材料的原因是( ) 。 A. 充当润滑剂 B. 防止沙子掉出来 C. 使不倒翁更加美观 D. 使沙子和蛋壳底部粘在一起16. 王佳根据上面的说明书制作了一个不倒翁, 做成后不倒翁却站立不起来。请把说明书中做法的第点写得不清楚的地方修改过来。 _(二) 人类能在地球上生活多久(2+4+3+4 分)人类能在地球上生活多久? 这既涉及可持续发展, 涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源, 也涉及地球的外在环境究竟
9、能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论, 太阳将持续而稳定地向地球提供光和热, 地球绕太阳旋转的平均半径, 将长期维持不变, 至多只有极小的摆动, 这一过程将至少持续40 亿年。过了40 亿年后, 太阳将逐渐膨胀而演化为“红巨星”, 最后将地球完全吞到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太大了, “只要太阳吼一吼, 地球立刻抖一抖”。至于人类, 却受不了地球的任何抖动! 不过, 太阳为地球持续提供长达4000 万年的光和热却是没有问题的, 因为在4000 万年的时间里, 太阳所消耗的能量还不到太阳总量的1% ! 所以, 研究人类在地球上持续生存和发展
10、的问题, 至少要以人类能在地球上持续生存4000 万年为奋斗目标。但是人类面临的真正威胁, 却来自人类自身。如果人们认为400 多年前的伽利略是“近代科学之父”的话, 那么这400 多年来科学、技术以及工业、农业的发展, 就远远超过了自有人类历史以来的400 万年间的成就。与此同时, 这400 多年来所消耗的地球上的资源, 也大大超过了前400 万年间人类所消耗的资源总量! 如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去, 试问4000 年后乃至4000 万年后的地球将是什么样的面貌? 地球上的资源可分为两类: 一类是可再生资源, 另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再
11、生资源, 但这在数量上毕竟是有限的。所以, 人类的生存和发展问题, 归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。其实, 4000 万年只是一个保守的说法, 太阳的光和热, 完全可能持续更长时间。即使太阳系内出现某些反常事件, 如小行星撞击地球, 但也不大可能在4000 万年内发生, 而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹, 使小行星改变轨道。所以, 地球上的居民, 至少在相当长的一个时期内, 是不必“杞人无事忧天倾”的! 但是, 真正值得忧虑的, 是人, 是人类能否控制自身! 17. 针对“人类能在地球上生活多久”的问题, 作者提炼了三个观点, 不恰当的一项
12、是( ) A. 太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。 B. 人类能否合理利用自然资源。 C. 地球上的资源能在多少年内按某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 D. 科学、技术以及工业、农业的发展起到的决定作用。18. 在第3 自然段中, “太阳为地球持续提供长达4000 万年的光和热却是没有问题的”, 作者这样写的依据是( ) A. 近400 多年来所消耗的地球上的资源, 大大超过了前400 万年间人类所消耗的资源总量。 B. 因为在4000 万年的时间里, 太阳所消耗的能量还不到太阳总量的1% ! C. 4000 万年只是一个保守的说法, 太阳的光和热, 完全可能持续更长时间。 我选择这
13、个答案, 是用了_的阅读方法。19. 常言道: “题好一半文。”说说本文标题好在哪里。_20. 但是, 真正值得忧虑的, 是人, 是人类能否控制自身! ”联系生活说说“控制自身”的含义。 _(三) 爱的链条(2+2+2+2+3+4 分)一天傍晚, 乔依驾车回家。一路上冷冷清清。天开始黑下来, 还飘起了小雪。飞舞的雪花钻进破旧的汽车, 他不禁打了一个寒战。路边站着一位老太太, 她遇到的麻烦是车胎瘪了, 可她不会换轮胎。她在这儿站了一个多小时了, 没有人停下来帮助她。乔依将车开到老太太的车前, 停下来。虽然他面带微笑, 但她还是有点儿担心。他会害她吗? 他看上去穷困潦倒, 饥肠辘辘, 不那么让人放
14、心。老太太心里想。老太太站在寒风中一动不动。他知道, 只有寒冷和害怕才会那样。“我是来帮助你的, 老太太。你为什么不到车里暖和暖和呢? ” 乔依爬到车子下面, 找了地方安上千斤顶, 又爬下去一两次。结果, 弄得浑身脏兮兮的, 还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时, 她摇下车窗, 向他表示感谢。乔依只是笑了笑, 帮她关上后备厢。她问该付给他多少钱, 出多少她都愿意。乔依却没有想到钱。他认为自己只是帮助需要帮助的人, 天知道, 在他需要帮助的时候曾经有多少人帮助过他。他说, 如果她真想答谢他, 就请她如果遇到需要帮助的人, 也给予帮助, 并且想起他。乔依看着老太太发动汽车上了路。天气寒冷且令人抑郁,
15、但他在回家的路上很高兴, 开着车消失在暮色中。老太太行了几里路, 看到一家小咖啡馆。她想进去吃点儿东西, 驱驱寒气, 再赶路回家。女侍者走过来, 给了她一条干净的毛巾, 让她擦干湿漉漉的头发。女侍者面带甜甜的微笑, 虽然站了一天, 微笑也没有被抹去。老太太注意到女侍者已有近8 个月的身孕, 但她的服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。老太太突然想起了乔依。老太太吃完饭, 拿出一百美元付账, 女侍者去找零钱, 老太太却悄悄出了门。女侍者拿着零钱回来, 看到老太太留在餐巾上的字: “你不欠我什么。有人曾经帮助过我, 就像我现在帮助你一样。你真想回报我, 就请不要让爱的链条在你这儿中断。” 虽然还要
16、清理桌子, 服侍客人, 但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上, 下班回家, 躺在床上, 她心里还在想着那笔钱和老太太写的话。老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢? 孩子下个月就要出生了, 生活会很艰难, 她知道她的丈夫多么着急。当丈夫躺到身旁时, 她给了他一个温柔的吻, 轻声说: “一切都会好的。我爱你, 乔依。” 21. 作者围绕“爱的链条”这一中心意思选取的情节不包括下列哪一项? ( ) A. 乔依帮老太太换轮胎却不要钱。 B. 女侍者已有近8 个月的身孕, 却尽心为老太太服务。C. 老太太把零钱送给了女侍者。 D. 女侍者安慰丈夫乔依, 鼓励丈夫共同克服困难。22. “老太太站在寒风中
17、一动不动”的原因不包括( ) A. 她感到寒冷。 B. 汽车的车胎瘪了, 她孤立无援。 C. 看到乔依穷困潦倒的样子, 担心他会伤害她。 D. 乔依的出现让她感到意外。23. 作者刻画乔依和女侍者时, 都对他们的微笑进行了描写, 这样写的理由是( ) A. 文中向我们展示了乔依家里的贫困, 写他们的微笑是为了衬托他们的乐观豁达。 B. 乔依的微笑是为了消除老太太的害怕情绪, 女侍者的微笑是为了给老太太送去温暖。 C. 写两人的微笑是为了和老太太形成鲜明的对比。 D. 写两人的微笑表达了作者对他们艰难处境的深深同情。24. 本文以“爱的链条”为题, 下列理解最为准确的一项是( ) A. “一分耕
18、耘一分收获”, 这个题目表明只要付出爱就能收获爱。 B. 这个题目表达了“爱的链条”的形成不容易, 在生活中我们要学会爱, 珍惜爱。 C. 乔依、老太太、女侍者真情互动, 将爱相互传递, 组成了一根爱的链条, 揭示“人人都需要帮助, 人人都应该给别人帮助”的主旨。 D. 作者想用这个题目凸显乔依和女侍者的品质: 人穷志不穷。25. 情节、人物、环境是小说的三要素。第段中画横线的部分能不能去掉? 为什么? _26. 小说最后才点明乔依和女侍者之间的关系, 这样写有什么好处? _第3部分 表达与交流（35 分）四 习作。(35 分) 27. 题目: 成长, 离不开 _要求: 横线上可以填写“关爱”
19、“合作”“成功”“鼓励”“掌声”“挫折”“失败”等词。根据自己的经历和体验, 选一个词把题目补充完整, 再围绕这个题目写一篇记叙文。通过具体的叙述, 说清楚为什么成长离不开它。500 字左右。莆田市 名校第一学期期末质量监测一 1. B 2. D 3. A 4. D 5. D 6. B 7. D 8. D 9. B 10. A二 11. 祖宗疆土 当以死守 不可以尺寸与人12. 一水护田将绿绕 两山排闼送青来13. 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 高山流水14. 【示例】她站在书架旁目不转睛地看着手中的书, 就算有人从她身边走过, 也不能引起她的注意。她一会儿眉头紧锁, 一会
20、儿喜笑颜开, 一会儿又噘着嘴直到妈妈叫她回家, 她才意犹未尽地放下书。三 (一)15. D16. “把沙子固定在鸡蛋里面”表达的意思不明确, 应改为“把沙子固定在鸡蛋壳的底部”。(二)17. D 18. B 根据阅读目的选择阅读内容19. 【示例】能激起读者的阅读兴趣, 引发读者思考。为下文说明“人类能在地球上生活多久”做铺垫。点明了文章的说明对象。20. 【示例】“控制自身”就是要控制人类对资源的损耗。现在, 人们提出了保护环境、合理开采、推进可持续发展等措施, 这些都是对人类自身损耗资源的控制。(三)21. B 22. D 23. B 24. C25. 不能去掉。天气的恶劣与乔依此时的高兴形成了对比, 突出了乔依助人为乐的美好品质。26. 体现了爱的传递, 突出了文章的主题; 增强了文章的感染力和戏剧性, 令人回味无穷。四 27. 略。 13 / 13
