1、读书莫放“拦路虎”苏教版苏教版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第三单元第三单元 听课文朗读，想听课文朗读，想一想，课题中的一想，课题中的“拦拦路虎路虎”指的是什么？指的是什么？为什么要加引号？为什么要加引号？同学们在读书时，同学们在读书时，常常遇到一些生字。这常常遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地障碍，所以人们形象地称它们为称它们为“拦路虎拦路虎”。我会读我会读:iy碍碍衷衷页页zhng积累词汇积累词汇:障碍障碍 拦路虎拦路虎 麻烦麻烦 连估带猜连估带猜衷心衷心 误解误解 必须必须习惯习惯 书页书页 请教请教模糊模糊 掌握掌握 记忆记忆 读书遇到“
2、拦路虎”不能绕着走，应该迎难而上，勇于战胜它。要知道，字典就是无声的老师，要知道，字典就是无声的老师，遇到遇到“拦路虎拦路虎”，便要去请教它。如，便要去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可时读得高兴，想一口气读下去，也可以先把生字圈下来，待读完一个段落，以先把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查再回过头来一个一个地从字典中去查找。找。常用的查字典的方法常用的查字典的方法1.1.音序查字法音序查字法 ；2.2.部首查字法部首查字法 ；3.3
3、.数笔画查字法数笔画查字法 。字典小史字典小史 我国第一部字典是东我国第一部字典是东汉时许慎依据字的形体汉时许慎依据字的形体结构排列编著的结构排列编著的说文说文解字解字，也是世界上最，也是世界上最古的字书之一。以后有古的字书之一。以后有了了玉篇玉篇、类篇类篇、六书故六书故、龙龛手龙龛手鉴鉴、字辨字辨、正正字通字通、康熙字典康熙字典等。这些都是按等。这些都是按说文说文解字解字体系发展的。其体系发展的。其中最有代表性的字典是中最有代表性的字典是康熙字典康熙字典，共收字，共收字47035个，是当时以及个，是当时以及以后很长一个时期内中以后很长一个时期内中国收字最多的一部字典。国收字最多的一部字典。近
4、、现代的字典，是在近、现代的字典，是在古代这一类工具书的基古代这一类工具书的基础上发展起来的，具有础上发展起来的，具有代表性的有陆费逵等编代表性的有陆费逵等编的的中华大字典中华大字典，全，全书共收书共收48000字，稍多字，稍多于于康熙字典康熙字典，还纠，还纠正了后者的错误正了后者的错误2000多多处。处。1986年开始陆续出年开始陆续出版的版的汉语大字典汉语大字典共共收单字收单字56000多个，是多个，是迄今收字最多的字典。迄今收字最多的字典。课内练习：课内练习：读新课改开放作文第读新课改开放作文第小鸭小鸭，通过阅读、，通过阅读、讨论，能基本理解文章讨论，能基本理解文章的内容。的内容。推荐网
5、站推荐网站 中国青少年新世纪读书网 http:/ 中华读书网 http:/ http:/ http:/ 5教学目标：1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，
6、我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1冬天到了，天气怎么样？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。3讲词卡贴在相应的事物旁。4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。3“蟒蛇”你了解吗？3哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称
7、作“岁寒三友”。4小朋友也不怕冷，他们在干什么？1指导学生用“有的有的有的”练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为单位读一读。3.练读韵文。1按要求归类读词语。2多种形式练读。4.去掉生字注音读韵文。5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一检查复习，巩固旧知1.出示生字，
8、指名读。2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1.认识新偏旁“羽”。2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。4.教师范写难写的字。5.学生在习字册上练习。6.听写词语，检测效果。四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）识字 6教学目标：1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。作业设计：课内：抄写字
9、词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一指导看图1.出示挂图，指导看图。2.指名回答：（1）图上画了（）、（）和（）。（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（）、（）。海里有（）、（）。陆地上有（）、（）和（）。二看图识字1出示词卡，认读字词。1正音。2“开火车”读，齐读。2指导朗读。1自由读。2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。4范读、齐读。三.指导写字1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。2.学习偏旁。3.重点指导：陆、导、枪。4.学生练写。第二课
10、时一复习1.认读字词。2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百 发百中。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。2海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（）。在海面上巡逻，非常威武。3最神气的要数（），他们驾驶（二朗读课文三写好生字）（）（）1.出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。2.重点指导：潜、艇。3.学生练写。四作业1.课后第三题抄写。2.扩词：步（）（）（）导（）空（）（）（）枪（）3.找出一些军事方面的图书看看，读读。识字 7教学目标：1.学会本课的生字及由生字组成的词语。2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字 7（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。二看图领会字义识字1投影出示第一幅图。（把字盖上）
