1、小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ第第1课时课时 认读认读1120各数各数知识点总结知识点总结学习目标学习目标2.掌握掌握 20 以内数的顺序和大小关系，初步了解以内数的顺序和大小关系，初步了解十进制计数法，体验计数十进制计数法，体验计数单位单位“十十”。1.能正确数出数量在能正确数出数量在1120之间的事物的个数，之间的事物的个数，知道这些数是由知道这些数是由几个十和几个一几个十和几个一组成的。组成的。3.通过数数通过数数,培养认真观察、积极培养认真观察、积极动手操作和乐动手操作和乐于思考于思考的习惯。的习惯。知识点总结知识点总结重点难点重点难点核心素养核心素养重 点难 点能正确数
2、出数量在能正确数出数量在1120之间的事物的个数，之间的事物的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。知道这些数是由几个十和几个一组成的。掌握掌握 20 以内数的顺序和大小关系，初步了以内数的顺序和大小关系，初步了解十进制计数法，体验计数单位解十进制计数法，体验计数单位“十十”。体会数学知识与日常生活的紧密联系体会数学知识与日常生活的紧密联系,激发激发热热爱数学爱数学的情感。的情感。情境引入情境引入知识链接知识链接1.数一数，填一填。数一数，填一填。2.数一数，画一画每个图形再补几个就是数一数，画一画每个图形再补几个就是10。学习任务一学习任务一探究探究11-20的数数方法的数数方法探求新知
3、探求新知仔细数一数仔细数一数图中有什么图中有什么?试着数试着数一数各种事物的数量一数各种事物的数量分别有多少？分别有多少？探求新知探求新知正方体正方体小棒小棒卡片卡片你是怎样数的？你是怎样数的？可以先数出可以先数出10个，个，再接着数。再接着数。152011归纳总结归纳总结：事物的数量超过：事物的数量超过10个时，把每个时，把每10个看作一份更清楚。个看作一份更清楚。怎样数？怎样数？学习任务二学习任务二11112020各数的认识和组成各数的认识和组成探求新知探求新知10个个一一是是1个个十十10个个一一1个个一一1个个十十 请你用小棒摆出水果卡片的数量。请你用小棒摆出水果卡片的数量。11认识计
4、算单位认识计算单位“十十”探求新知探求新知1个个十十和和5个个一一 15 请你用小棒摆出请你用小棒摆出正方体正方体的数量。的数量。认识计算单位认识计算单位“十十”探求新知探求新知2个个十十20 这又是多少呢？这又是多少呢？认识计算单位认识计算单位“十十”探求新知探求新知 让我们一起数一数。让我们一起数一数。一个十是一个十是10一个十是一个十是1020探求新知探求新知10个个一一是是1个个十十10个个一一1个个十十数一数，说一说。数一数，说一说。小结：一根一根地数出小结：一根一根地数出10根小棒根小棒,把它们捆成一捆把它们捆成一捆,就是就是1个十。个十。认识计算单位认识计算单位“十十”探求新知探
5、求新知11支支18个个13本本这些都包含这些都包含1 1个个十十。一起数一数一起数一数探求新知探求新知这是这是1个个十十。分别添上。分别添上1根、根、2根、根、3根根是多少？是多少？111213 14 15 1617 18 19 201120各数的形成各数的形成探求新知探求新知2个个十十2个个十十。合。合在一起是在一起是是是201120各数的形成各数的形成探求新知探求新知1120各数的读法各数的读法11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11读作：十一；读作：十一；12读作：十二；读作：十二；13读作：十三；读作：十三；14读作：十四；读作：十四；15读作：十五；读作：十五
6、；你来试着读读你来试着读读后面的数吧后面的数吧16读作：十六；读作：十六；17读作：十七；读作：十七；18读作：十八；读作：十八；19读作：十九；读作：十九；20读作：二十。读作：二十。小结：读数时从高位读起小结：读数时从高位读起,个位是几读几个位是几读几,十位是十位是1读十读十,是是2读二十。读二十。探求新知探求新知1.10 个一就是个一就是1个十。个十。2.如果一个数由如果一个数由1个十和几个一组成个十和几个一组成,就就读作读作“十几十几”;如果一个数由如果一个数由2个十组个十组成成,就读作就读作“二十二十”。归纳总结归纳总结学习任务三学习任务三四四达标练习达标练习课堂练习3.3.读一读。
7、读一读。2.2.从七数到十三从七数到十三1.1.从一数到二十从一数到二十1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。7、8、9、10、11、12、13。11读作：十一；读作：十一；13读作：十三；读作：十三；15读作：十五；读作：十五；18读作：十八；读作：十八；20读作：二十。读作：二十。达标练习达标练习课堂练习 2.按规律填出里的数。按规律填出里的数。（1）10、11、12、17、20。（2）0、2、10、14、20。（3）3、5、7、13、17、。（4）14、17；5、20。（5）20、19、18、10。达标练习达标练习课堂练习（
8、1）13、14、15、16、18、19（2）4、6、8、12、16、18、（3）9、11、15、19。（4）15、16 10、15（5）17、16、15、14、13、12、11。达标练习达标练习学以致用3.排列大小排列大小21149671213151820（1）把上面的数按照从大到小排列。）把上面的数按照从大到小排列。20181513121197642（2）把上面的数按照从小到大排列。）把上面的数按照从小到大排列。24679111213 151820达标练习达标练习能力提升4.填一填。填一填。（1）1个十和个十和3个一组成的数是（个一组成的数是（）。）。（2）1个十和个十和6个一组成的数是（个
9、一组成的数是（）。）。（3）5个一和个一和1个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。（4）8个一和个一和1个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。（5）17的前面一个数是（的前面一个数是（），后面一个数是（），后面一个数是（）。）。（6）比）比13大，比大，比15小的数有（小的数有（）。）。13161518161814知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结这节课你有什么收获？1.1.事物的数量超过事物的数量超过1010个时，把每个时，把每1010个看个看作一份更清楚。作一份更清楚。2.2.一根一根地数出一根一根地数出1010根小棒根小棒,把它们捆成把它们捆成一捆一捆,就是就是1 1个十。个十。3.如果一个数由如果一个数由1个十和几个一组成个十和几个一组成,就读就读作作“十几十几”;如果一个数由如果一个数由2个十组成个十组成,就就读作读作“二十二十”。知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成教材完成教材P76第第16题；题；2.完成完成分层作业分层作业启发思维，快乐学习
