1、 教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 作作 业业 设设 计计 1 第一单元第一单元 水水 1.1.水到哪里去了水到哪里去了 1.下列关于水蒸气的颜色描述正确的是（ ） 。 A.白色 B.无色 C.透明 2.下列关于水蒸气的形状描述正确的是（ ） 。 A.没有形状 B.有固定形状 C.没有固定形状 3.下列关于水蒸气的体积描述正确的是（ ） A.没有体积 B.有固定体积 C.没有固定体积 2.2.水沸腾了水沸腾了 1.正常压强下，水沸腾的温度是（ ） A. 90 B. 100 C. 60 2.水沸腾时的温度（ ） A.不断上升 B.保持不变 C.逐渐下降 3.水变成水蒸气，它的体积（ ）
2、A.不变 B.变大 C.变小 3.3.水结冰了水结冰了 1. 当水的温度下降到（ ）的时候，水开始结冰。 A.3 B. 0 C.-3 2.装有冰块的烧杯外壁会有小水珠，这些小水珠（ ） A.可能是从杯子里渗出来 B.可能是杯子里的冰变成的 C.可能是空气里的水蒸气遇冷变成的 3. 在冰里加入一些盐会使得冰的温度（ ） A.会上升 B.不变 C.会下降 4.4.冰融化了冰融化了 1.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是 。 A.晒太阳 B.用手捂 C.放在 0以下的冰柜里 2.试管中的冰在完全融化成水后，我们发现体积 。 A.变小 B.变大 C.不变 2 3.冰在融化成水的过程中形态从 。 A.
3、固态转化成液态 B.气态转化成液态 C.液态转化成固态 5.5.水能溶解多少物质水能溶解多少物质 1.100 毫升水大约能溶解（ ）克食盐 A.20 B.35 C.100 2.50 毫升水大约能溶解（ ）克小苏打 A.1 B.4 C.10 3.下列物体组合中，都能溶于水的是（ ） 白糖 食盐 面粉 沙子 碱 食用油 A. B. C. 6.6.加快溶解加快溶解 1.在做对比实验时，我们可以改变（ ）条件。 A.一个 B.两个 C.三个 2.在做“温度与溶解快慢关系”实验时，需要改变的条件是（ ） 。 A.水的温度 B.搅拌情况 C.食盐的多少 3.下列各种措施中，不能加快食盐溶解的是（ ） 。
4、A.搅拌 B.用热 水 C.加盐 7.7.混合与分离混合与分离 1.在蒸发实验中，要用酒精灯的（ ）来加热。 A.外焰 B.内焰 C.焰心 2.我们可以用（ ）的方法分离木屑和铁屑。 A.网筛 B.风车 C.磁铁 3.石棉瓦在蒸发实验中的作用是（ ） 。 A.支撑 B.盛放物体 C.使物体受热均匀 8.8.它们发生了什么变化它们发生了什么变化 34 题为宜，以选择为主，其他形式也行。 1、水的三态是： 、 、 。 2、把一张 A 纸折成纸飞机后发生了什么变化： （ ） a. 形状改变 b.颜色改变 c.性质改变 3 3、冰是属于水的三态中的( ) a.气态 b.液态 c.固态 4、压瘪的乒乓球
5、放在热水中恢复原形是因为： （ ） a.乒乓球的空气受热膨胀把乒乓球定回原形 b.热水受热膨胀把乒乓球定回原形 C.乒乓球本身受热膨胀变回原形 第二单元第二单元 空气空气 1.1.感受空气感受空气 1.下列关于空气的认识错误的是（ ） A.我们的生活离不开空气 B.空气很难密封 C.空气都有声音 2.下面不属于空气和石头的共同点的是（ ） A.都是大自然的组成部分 B.都是无色无味的 C.都要占地方 3.下列物质不属于液体的是（ ） A.牛奶 B.酱油 C.冰块 2 2. .空气能占据空间吗空气能占据空间吗 1.把纸团粘在塑料杯底部，把被竖直倒扣在水槽中（杯子全部浸没） ，杯子中的 纸团（ ）
6、 。 A会湿 B.不会湿 C.会掉下来 2.小明按下图做了一个压杯入水实验，观察发现杯子内的纸团没有湿，是因为 （ ） 。 A空气占据了杯内的空间 B.杯子中有水 C. 水没进入杯子 3.3.压缩空气压缩空气 1.下列物品中，运用空气可以被压缩的性质的是（ ） 。 A.瓶子 B.风扇 C.轮胎 2.充足气的足球踢的远的原因是（ ） 。 A.足球质量比较好 B.压缩空气产生的弹力大 C.踢的力比较大 4 4.4.空气有质量吗空气有质量吗 1.下面说法错误的是（ ） 。 A.物体的质量可以用天平来测量 B.空气也是有质量的，但是质量很轻 C.空气的质量就是空气的好差,我们现在的空气质量越来越差了
7、2.一开始天平左边的皮球和右边的绿豆处于平衡状态， 往皮球中再充入 20 筒空 气后，下面（ ）说明空气是有质量的。 A. B. C. 5.5.一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少 1.下面哪种物体与我们实验时打的 20 筒空气的质量较接近（ ） 。 A.4 颗绿豆 B.4 枚回形针 C.4 个乒乓球 2.小明称出 20 筒空气的质量大概等于 5 颗红豆的质量， 那么请问 200 筒空气的 质量大概等于（ ）颗红豆的质量。 A.25 B.50 C.100 6.6.我们来做“热气球”我们来做“热气球” 1.在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确。 A.“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔
8、。 B.加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手。 C.“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验。 2.空气在加热过程中， 。 A.体积会被压缩 B.会往上升 C.会往下降 3.孔明灯能持续飞行，主要是因为。 A.孔明灯体积大 B.孔明灯的热源温度高 C.孔明灯的热源与灯一起飞行 5 7.7.风的成因风的成因 1.在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒外蚊香的烟会（ ） 。 A.进入盒子中 B.垂直往上飘 C.向四面八方飘 2.大自然中的风是由（ ）形成的。 A.雷电 B.太阳 C.冷热不同的空气流动 3.风和下列空气的（ ）性质有关。 A.能够压缩 B.会流动 C.有重
9、量 第三单元第三单元 天气天气 1.1.我们关心天气我们关心天气 1.（单选） “一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况” 我们称之为（ ） 。 A.天气 B.气候 C.温度 2. （单选）下列哪种天气符号可以代表“多云”天气（ ） 。 A. B. C. 3.（判断）同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天 气也可能不一样。 （ ） 2.2.认识气温计认识气温计 1.常用的液体温度计是利用液体的 性质制成的。 2.在图中标出气温计对应的结构。 6 3.分别写出以下四个气温计的读数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3.3.测量气温测量气温 1.一天中的气温最低
10、值出现在（ ） A.午夜 12 时 B.下午 14 时 C.日出前后 2.下面温度中可以反映当地的气温的是（ ） A.室内温度 B.手心温度 C.室外树荫下通风处的温度 3.为了较准确地读取百叶箱内气温表的示数，应该（ ） A.将气温计拿下，拿到室内读数 B.将气温计去下，站在百叶箱附近有阳光的地方读数 C.在百叶箱内直接读数 4.4.测量降水量测量降水量 1.使用雨量器测量降水量的单位是（ ） 。 A.厘米 B.毫米 C.毫升 2.选取制作雨量器的容器要求是（ ） 。 A.直筒透明 B.上宽下窄 C.不规则透明 3.刻度条“0”刻度必须与（ ）对齐。 A.杯子外底部 B.杯子内底部 C.杯子
11、顶部 5.5.观测风观测风 1.在我们的天气日历中，风速可以用简化的形式划分为（ ）等级。 A.三个 B.四个 C.五个 7 2.用简化的风速等级划分风速时，数“0”表示（ ） 。 A.无风 B.微风 C.大风 3. 下列各种现象可以用来判断风向的是（ ） 。 A.汽车行驶的方向 B.树叶飘动的方向 C.足球滚向的方向 6.6.观察云观察云 1.气象学家通常把云分为积云、层云、卷云三类。 （ ） 2.天气符号“”表示的天气是（ ） 。 A晴天 B阴天 C多云 3.下列图形表示阴天的是（ ） 。 7.7.整理我们的天气日历整理我们的天气日历 1.把天气日历中记录的天气信息进行整理、总结和分析，将
12、帮助我们认识天气 的某些特征，了解天气变化的一些规律。 （ ） 2. 在一个月的“日期气温”柱状图中，我们可以找出这个月的最高、最低气 温，但无法计算出这个月的平均气温。 （ ） 3. 我们可以像统计云量的变化那样， 对天气日历中所有的风向和风速的变化信 息进行整理。 （ ） 8.8.天气预报是怎样制作出来的天气预报是怎样制作出来的 1. 在卫星云图中，绿色区域表示（ ） 。 A.海洋 B.陆地 C.云区 2. 全球不同的地区放飞探空气球的时间应该（ ） 。 A.全球统一 B.由国家决定 C.由地区决定 3. （多选） 气象员对未来一定时间内的天气做出预报需要结合哪些信息？ （ ） A.地面观测站的仪器获取的观测资料 B.超级计算机做出的数值天气预报 C.当地的天气和气候特点
