1、液体的热胀冷缩粤教版 三年级下新知导入新知导入 寒冷的冬季，明明想喝牛奶，但是太凉了，我们会怎么办呢？在加热的过程中，你发现了什么？为什么？说一说新知导入新知导入 加热后，牛奶袋会鼓起来，怎样解释这种现象呢？说一说是牛奶增多了吗？受热后买牛奶变质了吗？新知讲解新知讲解活动：会变化的液柱实验一：探究红墨水的热胀冷缩。实验准备烧杯、锥形瓶、瓶塞、玻璃管、红墨水液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解 1.在锥形瓶中装满水，然后滴入红墨水。2.用插有玻璃管的橡皮塞塞住锥形瓶口。3.将安置好的锥形瓶放入烧杯内做一做液体的热胀冷
2、缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解小组要分工合作。仔细观察水柱有什么变化？做好记录。注意安全，小心热水。温馨提示液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解做一做第一种情况：往锥形瓶上浇热水。第二种情况：往锥形瓶上浇冷水。要求：1.观察两种情况下红色液柱的变化2.请将液柱的高度做好记录。液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解展示交流倒入热水倒入冷水液柱的变化红色液柱上升红色液柱
3、下降液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解液柱为什么会上升或下降呢？我们把水受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩。科学概念液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？除了水，你还知道有哪些液体？液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解实验二：探究牛奶、食用油、橙汁等液体的热胀冷缩。实验准备液体的热胀冷缩PPT
4、课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解1.用同样的方法来实验，观察牛奶、食用油、可乐、橙汁、酱油等的热胀冷缩。2.并注意总结，这些液体的变化和水的变化有什么不同？做一做液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解展示交流材料倒入热水倒入冷水牛奶食用油可乐橙汁酱油液柱上升液柱下降液柱上升液柱下降液柱上升液柱下降液柱上升液柱下降液柱上升液柱下降液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)新知讲解新知讲解 通过实验我
5、们发现像牛奶、橙汁、酱油等液体具有热胀冷缩的性质。发现总结液体都具有热胀冷缩的性质。课堂练习课堂练习做一做1.我们把水受热 ，遇冷 的这种性质叫做水的 。2.液体都有 的性质。3.不同液体受热或预冷的变化 不同，例如 受热体积膨胀的速度快，受热体积膨胀的慢。体积膨胀体积收缩热胀冷缩热胀冷缩速度橙汁等饮料食用油拓展提高拓展提高你发现了什么？都没有装满为什么？学习生活小常识1拓展提高拓展提高展示交流拓展提高拓展提高学习生活小常识2把灌满水的水壶放在煤气上烧，会发生怎样的变化？该怎样解决危险的发生呢？水具有热胀冷缩的性质，所以烧水时不能装的太满。液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体
6、的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)课堂总结课堂总结这一节我们学习了1.通过实验红墨水受热和预冷的体积变化，我们知道了水有热胀冷缩的性质。2.我们把液体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的性质叫做热胀冷缩。3.通过实验牛奶、酱油、饮料等液体，我们发现液体都有热胀冷缩的性质。液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)板书设计板书设计液体的热胀冷缩红墨水受热膨胀遇冷收缩牛奶、酱油、饮料受热膨胀遇冷收缩把液体受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩。液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教
7、版(共21张PPT)作业布置作业布置做一做实验准备：1.准备两袋牛奶2.将其中一袋牛奶放入冰箱，另一袋牛奶放入刚烧开的热水里，并不断地加热水。3.一小时后，对比两袋牛奶有什么不同。实验要求：请写出实验的步骤和实验的结论液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)液体的热胀冷缩PPT课件 粤教版(共21张PPT)1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖
8、国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。
