1、Unit 4 Then and nowPart B Lets learn & Listen, match and say单元Unit 4课时第 3课时学习目标1.能够掌握单词：go cycling, ice-skate, play badminton；2.能够在情境中运用Before,./Now,.来描述前后的变化；3.能够完成听力，对话等活动；教学重难点1.能够听说读写词组go cycling, ice-skate, play badminton；2.能够正确运用英语描述别人或者自己的前后变化；学情分析六年级英语，已经掌握了一定的语法知识。而且经过将近六年的小学生活，每个学生也都发生了很大变
2、化。本节课主要学习如何运用英语知识描述自己或者别人的变化。在此过程中，学生们需要运用一般过去时描述过去的外貌或者能力，运用一般现在时描述现在的外貌或者能力。这两种时态，学生们已经学习过。本节课需要将两种时态放在一起进行对比学习描述。既要学习新知，又能复习旧知。教学工具PPT，单词卡片，课文视频，多媒体教学方法讲授法，游戏教学法，任务教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过大家来找茬，复习there be句型。1.Lets say 展示两张图片，让学生们找出两张照片的不同点，并且根据用there be句型描述两张照片的不同。复习there be句型。学习任务二：学习go cycli
3、ng, ice-skate和play badminton等词组，然后学会用英语对前后变化进行对比。2.Enjoy a song欣赏歌曲Changes in me，激发学生兴趣，并导入课题。3. Free talk通过自由讨论，让学生描述自己过去与现在的变化，引导学生们进入课堂知识的学习。4.Lets learn（1）通过Wu Binbin描述自己的变化引入单词或者词组（2）对引入的单词或者词组进行学习，并学习相应的句型。5.Listen and imitate听并跟读Lets learn中的词汇和句型。6.Role-play两人一组，练习Lets learn中句型。学习Lets learn中的
4、词汇与句型。学习任务三：对所学的知识进行练习巩固。7.Listen, match and say听听力，并进行连线。8.Listen and read 听听力，并阅读听力材料。9.Make sentences对自己发生的变化进行造句。对所学句型进行练习。10.Summary&Homework（1）总结本节课学习内容（2）采访朋友或者同学，对他们的变化做成一个表格。总结本节课内容，练习句型。板书设计： Unit 4 Then and now Part A Lets learn &Listen, match and say1.go cycling, ice-skate, play badminton2.-Before, I _.-Now, I _.教学反思：本节课是一节词汇课。在设计教学时，先通过“大家来找茬”的游戏，让学生们发现两张图片的不同，并且运用there be句型进行描述。既能激起学生的兴趣，又能复习旧知。在新授时，通过歌曲和自由讨论导入课堂，然后通过Wu Binbin描述自己的变化引入单词或者词组，然后进行学习。在情景中进行学习，更能利于学生们理解。然后通过跟读，角色扮演练习Lets learn 中的知识。最后通过Listen, match and say以及造句进行练习巩固。多方位练习，巩固加强本节课学生们学习的知识点。
