1、练习一 练习一练习一 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 1 1 表内乘法（一）表内乘法（一） 西师大版 数学 二年级 上册 练习一 复习旧知复习旧知 共有多少盆花？共有多少盆花？ 3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3 1818（盆）（盆） 用用乘法可以表示为乘法可以表示为 3 36 6 1818（盆）（盆） 6 63 3 或或 1818（盆）（盆） 练习一 读作：读作：6 6乘乘3 3等于等于1818 6 6 3 3 18 18 （盆（盆） 因数因数 因数因数 3 3 6 6 18 18 （盆（盆） 读作：读作：3 3乘乘6 6等于等于1818 共
2、有多少盆花？共有多少盆花？ 这两个乘法式这两个乘法式 子该怎样读？子该怎样读？ 积积 练习一 把加法算式改写成乘法算式把加法算式改写成乘法算式 7+7+7+7+7=7+7+7+7+7=（ ） 6+6+6+6+6+6=6+6+6+6+6+6=（ ） 9+9+9+9=9+9+9+9=（ ） 5+5+5=( )5+5+5=( ) 3 35 5或或5 53 3 4 49 9或或9 94 4 5 57 7或或7 75 5 6 66 6 把加法算式改写成乘法算式把加法算式改写成乘法算式 7+7+7+7+7=7+7+7+7+7=（ ） 5+5+5=( )5+5+5=( ) 巩固练习巩固练习 练习一 写出乘法
3、算式，再读一读。写出乘法算式，再读一读。 6 64 4 读作：读作：6 6乘乘4 4 3 39 9 读作：读作：3 3乘乘9 9 7 76 6 读作：读作：7 7乘乘6 6 练习一 看图写算式。看图写算式。 2+2+22+2+2 加法算式：加法算式： =6=6 2 23 3 3 32 2 =6=6 =6=6 或或 乘法算式：乘法算式： 练习一 看图写算式看图写算式. . 3+3+3+33+3+3+3 加法算式：加法算式： =12=12 4 43 3 3 34 4 =12=12 =12=12 或或 乘法算式：乘法算式： 练习一 看图填空看图填空 4 4个个2 2相加相加 = = （个）（个） 或
4、或 = = （个）（个） 2 2 4 4 8 8 4 4 2 2 8 8 练习一 ( )( )个个4 4相加相加 看图填空看图填空 5 5 = = （顶）（顶） 或或 = = （顶）（顶） 5 5 4 4 2020 4 4 5 5 2020 练习一 ( )( )个（个（ ）相加）相加 5 5 5 5 看图填空看图填空 = = 5 5 5 5 2525 0 5 10 15 20 25 练习一 先填空在写乘法算式。先填空在写乘法算式。 每堆有（每堆有（ ）根）根 ， 有有 （ ）堆，）堆， 一共有（一共有（ ）根）根 5 5 3 3 1515 = = （根）（根） 5 5 3 3 1515 练习一
5、 每袋有（每袋有（ ）个）个 ，有（，有（ ）袋，）袋， 一共有（一共有（ ）个）个 1 5 5 5 先填空在写乘法算式。先填空在写乘法算式。 = = （个）（个） 1 1 5 5 5 5 练习一 有（有（ ）个盘子，每个盘子有（）个盘子，每个盘子有（ ）个，一共）个，一共 有（有（ ）个。）个。 5 5 4 4 2020 先填空在写乘法算式。先填空在写乘法算式。 = = （个）（个） 5 5 4 4 2020 练习一 看图填空，再读一读。看图填空，再读一读。 （ ）个（）个（ ）相加）相加 4 4 3 3 = = （个）（个） 4 4 3 3 1212 读作：读作：4 4乘乘3 3等于等于1
6、212 练习一 （ ）个（）个（ ）相加）相加 4 4 6 6 = = （个）（个） 4 4 6 6 2424 读作：读作：4 4乘乘6 6等于等于2424 看图填空，再读一读。看图填空，再读一读。 练习一 （1 1）4 4个个6 6相加，和是（相加，和是（ ），）， 乘法算式是乘法算式是 （2 2）2 23 =3 =（ ）+ +（ ）+ +（ ） = =（ ）+ +（ ） （ ） 4 4 6 6 （ ） 2424 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 填空。填空。 你会做下面的习你会做下面的习 题吗？试一试吧题吗？试一试吧 练习一 找朋友（连线）找朋友（连线） 练习一 看图写乘法算式看图写乘法算式 （ ） （ ） （ ） （ ） 2 3 6 人 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 6 24 人 （1 1）荡秋千的有多少人？）荡秋千的有多少人？ （2 2）参加接力赛跑的有多少人）参加接力赛跑的有多少人？ 练习一 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1 1、几个几相加就是几乘几。、几个几相加就是几乘几。 课堂小结课堂小结 2 2、加法算式改写成乘法算式。、加法算式改写成乘法算式。 3 3、看图写出乘法算式。、看图写出乘法算式。
