1、孔 乙 己人教版部编版九年级语文下册授课老师：第一课时1.整体感知课文。2.学习 说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作手法。（重难点）学习目标鲁迅先生有很多著名的 说，曾有人问他哪一篇最好，他说最喜欢孔乙己。那么孔乙己到底是谁呢？我们今天就来学习这篇文章，认识一下他。新课导入鲁迅(81 36)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，文学革命的旗手，中国现代文学的奠基人。代表作有 说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集二心集等。作者介绍孔乙己写于 年冬天。当时国内军阀混战，政治黑暗，劳动人民遭受着深重的苦难。在文化教育领
2、域，封建复古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社会教育的核心。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙己”的老路，鲁迅写了这篇 说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。创作背景 说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是 说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型 说（说）。文体知识颓唐（）附和（）羼水（）阔绰（）间或（）恳切（）tuhchnchujinkn词语积累不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。附和：(
3、言语、行动)追随别人(多含贬义)。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。间或：偶然，有时候。阔绰：排场大，生活奢侈。词语积累请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考下面几个问题。说中的故事发生在哪儿？主要人物是谁？这个人物给你留下了怎样的印象？课文精讲 说中的故事发生在哪儿？主要人物是谁？这个人物给你留下了怎样的印象？咸亨酒店孔乙己迂腐、悲惨课文精讲第三部分(13)：交代孔乙己的悲惨结局。第一部分(13)：交代故事的具体环境和时代背景，为主人公的出场做铺垫。第二部分(412)：写孔乙己的悲惨遭遇。这篇 说的层次结构是什么？课文精讲 说描写了酒店的哪几个生活片段？第一个生活片段：
4、酒客揭短，取笑孔乙己偷人家东西，孔乙己争辩。第二个生活片段：酒客讥笑孔乙己没有进学。课文精讲第三个生活片段：孔乙己教“我”识字，受到冷落后很失望。第四个生活片段：孔乙己给孩子们分茴香豆。课文精讲 说描写了酒店的哪几个生活片段？说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。课文精讲外貌描写外貌描写原本具有劳动能力生活贫困常遭人欺凌年事已高穷苦潦倒，四体不勤他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。说是
5、从哪些方面对孔乙己进行刻画的？穷苦潦倒穷苦潦倒 四体不勤四体不勤 常受欺凌常受欺凌课文精讲外貌描写外貌描写他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。与之前的外貌描写形成对比，突出孔乙己的悲惨遭与之前的外貌描写形成对比，突出孔乙己的悲惨遭遇遇课文精讲 说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？外貌描写外貌描写“你怎么这样凭空污人清白”“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”“跌断，跌，跌”死要面子死要面子自命清高自自命清高自欺欺人欺欺人死要面子死要面子课文精讲 说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？语言描写语言描写排出九文大钱排出九文大钱摸出四文大钱摸出四文
6、大钱爱慕虚爱慕虚荣荣穷苦潦倒至极穷苦潦倒至极对比对比课文精讲 说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？动作描写动作描写鲜明地表现出孔乙己后来的鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。生活已到了贫困不堪的地步。睁大眼睛；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道；不屑置辩死要面子死要面子自命清高自命清高课文精讲 说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？神态描写神态描写通过这些描写，可以看出孔乙己是这样一个人：死要面子、四体不勤、自命清高、自欺欺人、穷苦潦倒、常受欺凌课文精讲孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？本文通过写孔乙己的悲剧遭遇，深刻表明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。外面
7、的短衣主顾，容易说话，唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。孔乙己到店，可以笑几声，至今还记得。在这些时候，我 附和着笑，掌柜是决不责备的。掌柜见了孔乙己，每每这样问他，引人发笑。虽然但只有才也所以可以而且课堂练习一、用恰当的关联词语填空。（1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（）性格：外貌描写外貌描写自命清高，穷困潦倒，好逸恶劳。自命清高，穷困潦倒，好逸恶劳。课堂练习二、下列语句运用了哪种描写方法？简要分析这一描写刻画了人物怎样的性格。（2）直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”（）性格：语言描写语言描写迂腐。迂腐。课堂练习课 程 结 束人教版部编版九年级语文下册授课老师：第一课时
