1、大家一踢纸球 教学设计教学设计 所选教材：所选教材： 大家一起踢纸球一课选自上科版教材，五年级上册“玩纸” 主题活动中活动一。 活动背景：活动背景： 纸， 几乎是每个人司空见惯的东西。 因为报纸、 杂志、 复印文章、 读书、写字、食品包装等都需要纸，人类离不开纸，纸在我们日常生 活中不可缺少。纸是人类文明和科学文化得以记载、积累、传输和发 展的重要载体，它在人类发展的历史上起着极为重要的作用。 玩是孩子的天性。不用说，纸是他们的好玩具。学生在本主题下开展 活动，可以用简单的材料和工具，充分发挥创意，设计制作纸球，在 观察、比较、动手实践和实验过程中习得科学的探究方法，不仅能了 解球体特性，还能
2、在活动中习得科学的探究方法，养成合作学习的习 惯，并能提高创新能力和动手制作能力。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：能够设计一款纸球，培养审美意识和环保意识，提高创 新模型的技能、技巧，并关注纸球的制作工艺。 过程与方法过程与方法：在设计、制作纸球过程中，初步形成动手实践操作的能 力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生“计划-行动-实验修正”的科学素 养，逐步形成科学的探究方法。 活动准备： 学生准备：学生准备：报纸、透明胶带、水彩笔、剪刀、彩色塑料袋等。 教师准备：教师准备：尝试多种做纸球的方法及纸球成品。 教学过程： 一、情景导入-引领学生发现问题 同学们，看老师
3、手里拿的是什么（足球）同学们喜欢踢足球 吗？（喜欢）一、二年级的小朋友也喜欢踢足球，可是他们太小经常 被球撞疼甚至受伤， 作为大哥哥大姐姐的我们是不是应该帮他们做点 什么啊？（是）好今天我们来做一些纸球送给他们踢，好不好？ （板书：大家一起踢纸球） 师：要想踢纸球 ，首先要做纸球。 师：（板书： 做纸球） 同学们当你看到这个题目时， 你有什么问题吗？ 生 1：纸球是用什么纸做成的？ 生 2：在制作过程中应该注意什么？ 生 3：纸球是怎么做的？ 这节课就让我们带着这几个问题来学习 二、动手制作-引领学生解决问题 1、欣赏纸球，了解做法。 师： （出示做好的纸球）老师给同学们准备了几种纸球，欣赏欣
4、赏， 凭借你的经验能不能猜测一下，它是怎么做的？ 2、看一看（教师演示:纸球的做法。 ） 首先将一张旧报纸揉成一个小团攥实（板书：揉） ；接着，再 将另一张报纸包裹在纸团外面（板书：团）尽量压紧压实，在用透明 胶带粘好， （板书：粘） ；最后，为了让纸球更漂亮我们在纸球的外面 用彩色塑料袋包好，用透明胶带固定（板书：装饰） ，这样一个纸球 就做好了。 师：根据上面大家所说的制作步骤和注意事项，一起动手做一做吧。 、 三、展示作品-引领学生提升问题 1、作品评价：方法、外观、手工. 2、过程评价：引导学生交流在操作中遇到的问题和解决的方法。 3、互相评价：任务完成、团队合作、解决问题能力 四、试踢-谈感受。 师：和足球相比，踢纸球感觉如何？ 生：太轻、踢不远、弹性不好- 师：针对纸球存在的问题，下节课我们来研究相应的改进办法。 五、总结： 同学们，我们今天用废旧报纸，以小组合作的方式做了纸球， 虽然说纸球还存在着一些问题， 但也为我们的课余生活增添了新的项 目，课后同学们希望同学们能为纸球设计新的玩法。纸是人类文明和 科学文化得以记载、积累、传输和发展的重要载体，人类离不开纸， 纸在我们日常生活中是不可缺少的，我们要注意节约每一张纸，为我 们的地球多留一点绿色，为环保多出一份力。 板书设计： 大家一起踢纸球 和足球的不同：太轻、踢不远、弹性不好
