1、 9 9手提袋手提袋 教学目标：教学目标： 1.指导学生掌握做手提袋的方法步骤，在制作过程中，进一步练习折叠、剪贴技术，为 今后复杂的手工制作打下良好的基础。 2.尝试自己设计加工，使纸质手提袋更牢固、耐用，体验创新的愉悦。学会在纸质材料 上穿孔并装上适当的绳子做提手。 3.培养学生善于动手动脑，养成耐心细致的劳动习惯，初步培养学生的审美能力。 教学重难点：教学重难点： 1.通过折纸制作一个手提袋，提高学生的实践能操作能力。 2.折袋底。 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 一、激情导入一、激情导入 同学们， 你见过手提袋吗？见过什么样的手提袋？谁用过手提袋？用它装过什么？日常
2、 生活中最常见的手提袋是用什么做的？你看老师带来了许多手提袋， （出示各种各样的手提 袋） 它们漂亮吗？这是用什么做的？你想不想亲手做一个手提袋， 那这节课我们就一起学做 手提袋。（板书课题） 请同学们仔细观察一下，手提袋由几部分组成? (板书:提手、袋口、袋身、袋底) 是呀，这是手提袋必须具备的四要素。 二、根据“学一学，做一做”自学制作二、根据“学一学，做一做”自学制作 怎样才能制成一个漂亮的手提袋呢？请同学们根据教材上的 12 幅示意图及说明，小组 内一起来学着做一做。如果遇到不明白的地方，可以举手问老师。 你哪一步看不懂?哪一步不会做? 预设： 1.如何折出图的两个三角呢?哪位同学会折
3、?来折给大家看。 为了能正确地折出底部的两个三角，老师教大家一个小窍门:我们可以把两个三角往后 再折一下，不管正折、反折，都要注意折叠平整(板书:折叠平整)，这样很容易就把两个三 角拉出来了。 2.将下方向上折， 注意一定要超过最中间的折痕线， 而且这两个点一定要在这两条线上。 两侧往中间折时，也要注意边角对齐。( 出示侧面轮廓不清晰、侧面大小不一的纸袋) 你知道为什么会出现侧面大小不一的情况吗? 3.折侧面时，上下大小一定要一致。 想一想折两个三角的小窍门，我们可以用什么方法来折侧面的轮廓呢? 指名学生展示，把上边往下折。 根据侧面与下面的交叉点，两点-线，往下折。 根据图片粘贴好，注意粘贴
4、牢固。(板书: 粘贴牢固) 三、动手实践三、动手实践 步骤明确了，那就赶快动手做吧。 （学生在和谐的音乐中制作手提袋，教师发现问题及 时指导） 学生做完后，教师出示学生做的手提袋：这是你们的劳动成果。大家看这个手提袋做的 怎么样？（将好的和不好的两种手提袋展示给学生） 四、手提袋制作比赛四、手提袋制作比赛 刚才同学们都练习做了一个手提袋， 做的不错， 下面咱们进行一场激烈的手提袋制作大 赛。我说开始咱们一起动手，看谁在规定的时间里做的又快又好。做的快的老师将给他一个 金苹果，最先做完的小组将被评为优胜小组，老师会为他们颁发小红旗。 学生制作手提袋，教师巡视发奖。 时间到，请把你做好的手提袋竖在桌子上，小组内评出一名做的最精致的同学。 （小组 内评比）请评出的同学拿着手提袋到前边来。他们做的好不好，老师把他们评为本次大赛的 小巧手，你同意吗？ 五、课堂小结五、课堂小结 看到同学们亲手制作出了一个个手提袋， 老师真高兴， 把你今天带来的东西装到手提袋 里袋回家，让你的家长也看看你的劳动成果。 教后记：教后记：
