1、5. 储蓄罐一、教学目标： 1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。 2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。 4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。 二、教学重难点： 1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌 握纸工制作技法。 2、引导学生以小组为单位合作创作， 培养学生的实践操作能力和创新意识。三、教学准备： 学生准备：劳技材料中的 02 号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩 色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。 教师准备：纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、 双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。
2、四、教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、谈话激趣 我们一般把爸爸妈妈给的零钱放在哪里？ 谁来介绍一下你的储蓄罐？（ 3-4 生介绍自己的储蓄罐） 2、揭示课题 大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这 里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？（卡纸） 今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。 （板书：储蓄罐） 有信心完成它吗？那么就让我们开始今天的挑战过关吧。 二、挑战第一关：揭开面纱 1、感知材料。 制作这个家所用的材料就是劳技材料中的 02 号的两张卡 纸和一张明胶片。你从材料上看到了哪些部件呢？ 2、讨论步骤。 想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完
3、成比较容易呢？请同学们翻开课 本第 28 页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。（小组讨论） 谁来说说你们小组讨论后的意见？ （一边交流，一边演示） 3、整体回顾。 老师发现同学们刚才看得很认真， 现在了解了制作的步骤 吗？第一步（看黑板，师引读） 4、引导创新。 了解了制作步骤，我们还要加进自己的创新，进行？（装饰）（学生 说） 同学们说得都很有创意， 老师这儿呢给大家提供了展览架， 待会儿哪个小 组先完成了作品，就可以先贴到黑板上相应的数字下。好吗？（好） 同学们 第一关迅速通过了，我们再来一起攻克第二关。 三、挑战第二关：大显身手 1、温馨提示 下面我们以四人小组为单位，合作完成储蓄罐
4、，看哪个小组 完成得快，做得漂亮，并填好自评表。完成得好的话还有机会获得各项大奖哦！ （课件出示）想获得这些奖项吗？那先请看一下老师给大家的几点温馨提示。 （课 件温馨提示） 2、动手制作 好，下面开始小组合作完成。（课件滚动播放制作过程，配 音乐） 师巡回观察，及时给予激励性评价。 3、作品展台 经过同学们的一番努力，储蓄罐已经初具规模了，这几个小 组的作品已经先展示在黑板上了，同学们，让我们一起来欣赏。 你认为哪个好？好在哪里？（学生评论）（板：美观 精致 创新） 4、你还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见，问题出在哪儿？ 同学们今天成功通过了第二关，接下来我们再来闯闯第三关。 四、第三关：
5、火眼金睛 1、储蓄罐大搜索 其实我们做出的储蓄罐还可以是其他形状的， 其他材料的。（课件播放） 大 家看，他们是什么形状的，是用什么做成的？（小组讨论，回答） 2、迸发智慧火花 大家再来看看书上 20 页这些门的结构和开闭方式，看看他们有什么特点？ （看书，生说）（推拉式、旋转式、移动式） 看了这些储蓄罐和门的图片， 你的心中一定涌起许多设计灵感。 你打算做怎 样的储蓄罐？（小组讨论）（生阐述设计构思） 同学们的想象真丰富，我们来欣赏一款迷你储蓄罐。（课件出示） 五、思想升华，总结全课 又到了跟大家说再见的时候了， 但你们的聪明才智， 可爱的笑脸已印在老师 的心田。希望课后你们能充分发挥这个储蓄罐的作用， 让自己养成节约的好习惯， 并时刻提醒身边的人，为共同创造节约型社会多出一份力，多献出一份爱心。 六、整理工具，下课 请同学们拿出塑料袋，将不用的垃圾放在塑料袋，可以回收的另放，将书桌整理干净。
