1、第第1 1课时课时统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册你知道哪些与花有关的诗歌呢？课前导入课前导入 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。助学资料助学资料 生平生平介绍：介绍：黎巴嫩诗人、黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为画家、作家，被称为“艺术艺术天才天才”“”“黎巴嫩文坛骄子黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。是阿拉伯文
2、学的主要奠基人。主要作品：主要作品：泪与笑泪与笑先知先知沙与沫沙与沫等。等。字词乐园字词乐园苍苍 穹穹 孕孕 育育 冠冠 冕冕 赠赠 予予摇摇 曳曳 芬芳芬芳馥郁馥郁 硕硕 大大琼琼 浆浆 鸣鸣 啭啭 婆婆 娑娑 旖旖 旎旎苍苍 穹穹 孕孕 育育 冠冠 冕冕 赠赠 予予摇摇 曳曳 芬芳芬芳馥馥郁郁 硕硕 大大琼琼 浆浆 鸣鸣 啭啭 婆婆 娑娑 旖旖 旎旎qin yn shuzhunsuyfyminqiny n （l）露珠）露珠 （lu）露脸）露脸 露露辨析一般作为比较正式的书面语的时候读一般作为比较正式的书面语的时候读“l”，口语的时候一般读口语的时候一般读“lu”。例句小杨刚一露小杨刚一露(
3、lu)头，就暴露头，就暴露(l)了目了目标标。多音多音字字 （zho）朝阳）朝阳 （cho）朝向）朝向 朝朝辨析表示表示“早晨早晨”或或“日，天日，天”的意思时读的意思时读zho，其他情况一般读，其他情况一般读cho。例句我朝我朝(zho)气蓬勃气蓬勃地地朝朝(cho)前走前走。多音多音字字柔和美好柔和美好。（）盘旋舞动的样子盘旋舞动的样子。（）形容一心向往。形容一心向往。（）婆娑婆娑旖旎旖旎心驰神往心驰神往解词义解词义形容香气浓厚。形容香气浓厚。（）馥郁馥郁形容无比的大。形容无比的大。（）硕大无朋硕大无朋回头看看自己的影子，怜惜起自己来。回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意，也指自
4、我欣赏形容孤独失意，也指自我欣赏。（）自命清高，自我欣赏。自命清高，自我欣赏。（）关于宇宙和人生的原理。（关于宇宙和人生的原理。（）孤芳自赏孤芳自赏解词义解词义顾影自怜顾影自怜哲理哲理初初读感知读感知用自己喜欢的方式读课文，要求读得正用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利确、流利。说说课文可以分成哪几个部分？每部分说说课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容主要讲了什么内容？说说课文中的说说课文中的“我我”指什么？指什么？课文中的课文中的“我我”指谁？指谁？花花第一部分第一部分（1 14 4）：以：以“我是我是”的句式，的句式，描绘花的各种形象，表达作者对花的喜爱和描绘花的各种形象，
5、表达作者对花的喜爱和赞美之情。赞美之情。第二部分第二部分（5 57 7）：围绕：围绕“我在做什么我在做什么”，继续描绘花的形象，表现继续描绘花的形象，表现了花积极乐观的生了花积极乐观的生活活态度。态度。段落大意默读课文默读课文1 1 4 4自然段，思考自然段，思考：从从哪些地方可以看出哪些地方可以看出“我我”是花？是花？品读鉴赏品读鉴赏 我是大自然的话语，大自然说出来，又我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍收回去，把它藏在心间，然后又说一遍大自然说出来大自然说出来花开花开又收回去又收回去花落花落然后又说一遍然后又说一遍过程的循环往复过程的循环往复花开花落，循环往
6、复花开花落，循环往复隐喻隐喻 这句话交代花的整体形貌和生长环境，这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星。远观犹如草坪中亮丽的星星。我是我是星星星星，从苍穹坠落在绿茵中。，从苍穹坠落在绿茵中。突出花的高洁夺目突出花的高洁夺目比喻比喻 我是我是诸元素诸元素之女：之女：冬将我冬将我孕育；孕育；春使春使我我开放；开放；夏让我夏让我成长；成长；秋令我秋令我昏昏睡去。昏昏睡去。花生长、凋谢的过程。花生长、凋谢的过程。冬冬 春春 夏夏 秋秋孕育孕育开放开放成长成长入眠入眠排比排比四季花的用途及美好寓意花的用途及美好寓意 我是亲友之间交往的我是亲友之间交往的礼品礼品，我是婚礼，我是婚礼的的
7、冠冕冠冕，我是生者赠予死者最后的，我是生者赠予死者最后的祭献祭献。花是人间真情的象征。花奉献了自己，花是人间真情的象征。花奉献了自己，点缀了人生。点缀了人生。表达情意的礼物表达情意的礼物葬礼的祭献葬礼的祭献婚礼的装饰婚礼的装饰我也会用这种方法写句子：我也会用这种方法写句子：我是大海的我是大海的叹息，我叹息，我是天空的是天空的泪水，我泪水，我是是田野的微笑。田野的微笑。（雨）（雨）花是花是别名别名说的是说的是填写表格，说说哪些地方让你感受到作者想填写表格，说说哪些地方让你感受到作者想象的奇特。象的奇特。作者赋予作者赋予花不同的别名花不同的别名，想象奇特，想象奇特。礼品、冠冕、祭献礼品、冠冕、祭献
8、花的生命周期花的生命周期星星星星花的高洁夺目花的高洁夺目诸元素之女诸元素之女花的生长过程花的生长过程大自然的话语大自然的话语花花的用途的用途阅读阅读课文第二部分，边读边想象作者描课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能最能打动你。打动你。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星馥郁。我微睡时，黑夜星空的空的千万
9、颗亮晶晶的眼睛千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白对我察看；我醒来时，白昼的那只昼的那只硕大无朋的独眼硕大无朋的独眼向我凝视。向我凝视。运用运用拟人拟人、比喻比喻，生动形象地表生动形象地表现出昼现出昼夜更替的自然变化。夜更替的自然变化。夜空中的星星夜空中的星星太阳太阳 我我饮着朝露酿成的琼饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完而这些哲理，人类尚未完全领悟。全领悟。你
10、能概括一下花的精神吗？积极乐观，向往光明积极乐观，向往光明，不顾影自怜，不顾影自怜，也不孤芳也不孤芳自赏。自赏。我我总是仰望高空，对光明心驰神往；我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。如何理解这句话的含义？如何理解这句话的含义？这句话写这句话写花的理想、花的追求花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理以花喻人，以花寓理，虽然生而平，虽然生而平凡，但是仍然要仰望天空，追求光凡，但是仍然要仰望天空，追求光明与美好，告诉明与美好，告诉我们：我们：要保持乐观要保持乐观积极的人生态度，不要积极的人生态度，不要停止对光明停止对光明的向往与追求的向往与追求。
11、想一想：能否把每段中的想一想：能否把每段中的“我我”改成改成“花花”？不能。作者其实是借花表达自己追不能。作者其实是借花表达自己追求光明、积极乐观的人生态度，用求光明、积极乐观的人生态度，用“我我”来描述能使文章显得含蓄而有趣。来描述能使文章显得含蓄而有趣。教材教材习题答案习题答案阅读链接阅读链接。点拨点拨：杨柳与水莲杨柳与水莲的作者是宗白华，的作者是宗白华，他是哲学家、美学家、诗人。先默读这他是哲学家、美学家、诗人。先默读这首散文诗，边读边体会文中现象奇特的首散文诗，边读边体会文中现象奇特的地方，再和同学地方，再和同学交流。交流。示例：面对夜，杨柳和水莲有着不同的感受。水莲面对夜，杨柳和水莲
12、有着不同的感受。水莲感到恐惧和悲哀，而杨柳看到夜的美。产生不同感到恐惧和悲哀，而杨柳看到夜的美。产生不同感受的原因在于它们的生活姿态不同：感受的原因在于它们的生活姿态不同：水莲躲在水莲躲在绿叶的帘里，杨柳却立于碧夜的幕中绿叶的帘里，杨柳却立于碧夜的幕中。这首散文。这首散文诗表达了对积极向上、追求美好生活的人生态度诗表达了对积极向上、追求美好生活的人生态度的肯定，也告诉我们：的肯定，也告诉我们：用充满爱和希望的态度去用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好对待生活，生活才会美好。全文全文采用大量的想象，如诗人把水莲上的采用大量的想象，如诗人把水莲上的露珠想象成露珠想象成“昨夜恐惧悲哀的泪昨夜
13、恐惧悲哀的泪”和和“今朝欢今朝欢欣感激的泪欣感激的泪”，把夜晚的星空想象成，把夜晚的星空想象成“繁星织繁星织就了的花园就了的花园”等，这些想象等，这些想象大胆、奇特大胆、奇特，读起读起来生动有趣来生动有趣。主旨概括主旨概括 作者作者以花自喻以花自喻，运用第一人称，从花的，运用第一人称，从花的视角视角描绘四季变更、花开花落描绘四季变更、花开花落的景象，以及的景象，以及花的日常生活和品质追求花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光，塑造了花向往光明、与万物和谐相处的美好形象，抒发了作明、与万物和谐相处的美好形象，抒发了作者者追求光明、积极乐观追求光明、积极乐观的人生态度。的人生态度。（1 1）大自然
14、大自然的的话语话语花之歌花之歌板书设计板书设计（2 2）星星生长在绿地中星星生长在绿地中（3 3）诸元素之诸元素之女女（4 4）礼品、冠冕、祭献礼品、冠冕、祭献（5757）花的生活与追求花的生活与追求花的生命周期花的生命周期花花的生长过程的生长过程课外拓展课外拓展描写描写“花花”的成语的成语花枝招展花枝招展 繁花似锦繁花似锦 柳暗花明柳暗花明花团锦簇花团锦簇 春暖花开春暖花开 国色天香国色天香鸟语花香鸟语花香 奇花异草奇花异草 花红柳绿花红柳绿百花齐放百花齐放 姹紫嫣红姹紫嫣红 含苞待放含苞待放孤孤（）自赏）自赏（）影自怜）影自怜 心驰（心驰（）往）往婆娑（婆娑（）舞）舞（）芳（）芳（）郁）郁
15、 硕大无（硕大无（）芳芳顾顾神神起起芬芬馥馥朋朋把下面词语补充完整。把下面词语补充完整。课堂练习课堂练习 花之歌花之歌的作者是的作者是 ，诗人，诗人从从 来来叙述叙述 。这首散文诗。这首散文诗表面是表面是写写花花，其实是，其实是写人。号召写人。号召我们要我们要“，；，”。纪纪伯伯伦伦 花花的视角的视角 落的景象落的景象仰望高空仰望高空对光明心驰神往对光明心驰神往不顾影自怜不顾影自怜也不孤芳自赏也不孤芳自赏根据所学知识填空。四季变更、花开花四季变更、花开花课后作业课后作业以以“_之歌之歌”为题（如为题（如“小小草之歌草之歌”“”“白云之歌白云之歌”“”“春风之歌春风之歌”等），仿写一首散文诗等），仿写一首散文诗。
