1、让垃圾回家让垃圾回家 教学目标： 1，通过联系生活，观察图片，知道乱扔垃圾的害处，养成不乱扔垃圾的习惯，增强孩子们 保护环境从我做起，保护环境从身边做起的意识。 2，了解垃圾的三种分类及其标志，能够按照垃圾的分类标志去区分可回收、不可回收以及 有害垃圾。 3，自主学习，能做好课前准备：收集资料。 教学重难点： 1，能够按照垃圾的分类标志去区分可回收、不可回收以及有害垃圾；垃圾的回收利用 2，做好课前准备：收集资料。 教学准备： 学生：了解关于垃圾的两种分类及其标志，不同的种类垃圾如何分类。 教师：PPT，矿泉水瓶、废纸巾，卡片。 教学过程： 活动一：垃圾从哪里来 1，孩子们，夏天已经悄悄到来，
2、早上老师来的路上口干舌燥，于是买了一瓶矿泉水一 口气就喝完了，又用纸巾擦了擦脸上的汗水。请孩子们看看老师手中喝过的矿泉水瓶、用过 的纸巾这种我们不再使用的、想要扔掉的东西，我们称他们为“垃圾” 。在日常生活中我们 随时会产生垃圾， 孩子们请你们回忆一下从早到晚你都产生了哪些垃圾呢？ （分类学习垃圾 和生活垃圾） 2，孩子们你们产生的垃圾去了哪里呢？ 表扬说“垃圾桶”的孩子：你们是爱护环境的好孩子！向你们学习！ 活动二：乱扔垃圾害处多 1，孩子们我们应该向把垃圾扔到垃圾桶里面的人学习，可是在我们生活中，我们经常 看到了这样的现象。 （出示乱扔垃圾的图片，ppt 4 ） 即使垃圾桶就在身边，也乱扔
3、（ppt 5） 。于是出现了这样的情景：原本干净的电影院、 教室变得脏乱、原本干净的小区、马路、公园、池塘（ppt 6)垃圾也随处可见，让环卫叔叔、 阿姨非常辛苦（ppt 7） 。 孩子们， 看到这样的情况， 你想说些什么？乱扔垃圾对我们的生活有什么害处？ （ppt 8） ， 先和同桌讨论，派代表和大家分享。 （讨论完后） 2，老师点评：总结害处（ppt9、10、11、12） 。 （提出有害垃圾，有害垃圾要进行特殊处 理，举例说明有害垃圾得害处） 3，乱扔垃圾的害处这么大，孩子们，为了咱们的生活环境，咱们的应该把垃圾扔到什么 地方？（ppt 13） （垃圾桶） 4, 师夸：爱护环境的孩子。 咦
4、，听听是什么声音“扔给我扔给我扔给我” （ “呀 怎么有三个不同的声音啊？哦 ， 原来有三个垃圾家族啊， 那如果我们手里有了垃圾， 遇到这样的垃圾桶， 该仍到哪个桶呢 （三 个垃圾桶图片）？（停顿一秒）可不可以随便乱扔呢？（停顿两秒）同学们，关于垃圾分类 投放你了解哪些知识呢？可以帮帮我吗？” ） 5，看着同学们如此热情的帮助/渴望知道答案的眼神，三个垃圾家族也迫不及待地想要把 自己介绍给大家，帮助大家学习如何进行垃圾分类，让我们仔细听听吧？（播放三个垃圾家 族音频） 那现在老师手中的矿泉水瓶和废纸巾该扔到哪个家族？ 活动三：把垃圾送回家 1，不同种类垃圾举例 咱们班爱学习的孩子啊在课前去收集
5、了很多关于这三个家族成员的资料， 现在就请孩子 们来总结一下你知道的可回收家族和不可回收家族的成员（ppt 15） 2，征集环保小卫士游戏闯关 第一关： “垃圾消消乐” 看着大家这么认真收集资料，老师想要奖励大家玩一个游戏“垃圾消消乐” 。 第二关： “把我送回家” （将可回收、不可回收、有害垃圾家族图片贴在黑板上）游戏：看着大家玩得这么开心，有 好多不同种类的走丢的垃圾圾悄悄跑到你们的身边想要大家帮助他们找到自己的家， 请孩子 请出你身边的垃圾伙伴， 小组内讨论你们手里的垃圾该属于哪个家族， 有把握能准确找到属 于他们的家后，派代表上来将他们贴在相应的垃圾桶下面。 （学生总结分类） 3，同学
6、们，你们学习了垃圾分类，帮走丢垃圾回到了自己的家，三个家族有一些话想和大 家说。 活动四: 总结 同学们，通过学习了垃圾分类，你们把垃圾都送回家了，环境干净了，三个家族有一些 话想和大家说。 （音频）音频） 听了垃圾家族的话，再结合你们的思考，觉得垃圾分类有什么么好处呢？ 孩子们， 垃圾分类为垃圾后续的加工处理提供了基础，为净化环境保护资源铺垫。因 为垃圾分类投放，乱扔垃圾的害处被一个个打破。垃圾分一分，环境美十分。咱们的渝北， 重庆将越来越美丽。希望大家都能做一个环保小卫士“参与垃圾分类，建设绿色重庆” 。最 后， 我想请孩子们和我一起， 来诵读一下这首儿歌。 ： “ 乱扔垃圾危害大， 分类投放人人夸。 不同垃圾单独放，有害垃圾别乱抛。大家把它分清楚， 干干净净利大家。 ”
