1、安全课教学设计：安全课教学设计： 独自在家面对陌生人独自在家面对陌生人 教学内容：教学内容： 中小学安全教育教材小学三年级第二单元第三课中小学安全教育教材小学三年级第二单元第三课 陌生人扰巧应对独自在家也无妨陌生人扰巧应对独自在家也无妨 教材分析：教材分析： 本节教材是以预防和应对社区安全的角度，本节教材是以预防和应对社区安全的角度， 从贴近小从贴近小 学生日常生活的实际案例入手，学生日常生活的实际案例入手， 以积极预防为主，以积极预防为主， 重点帮助和引导小重点帮助和引导小 学生知道保护生命安全的基本知识，学生知道保护生命安全的基本知识， 强化安全意识，强化安全意识， 掌握已基本的保掌握已基
2、本的保 障安全的方法。障安全的方法。 教学重点：教学重点： 1.通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 2.提高小学生的自我保护能力。提高小学生的自我保护能力。 教学难点：教学难点： 1.知道从陌生人的话语中辨析好人坏知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。人的方法。 2.懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 教学方法教学方法 1.讲授法讲授法 2.情景表演法情景表演法 教学过程：教学过程： 课前预热：唱小兔子乖乖课前预热：唱小兔子乖乖 一、绘本引入：一、绘本引入： 1.师生共
3、读小兔乖乖绘本同学们，大家都听过小兔乖乖的故事吗？让我师生共读小兔乖乖绘本同学们，大家都听过小兔乖乖的故事吗？让我 们通过绘本重温这个经典的童话吧！们通过绘本重温这个经典的童话吧！ 2.绘本读完了，谁来说说看，你觉得小兔聪明在哪里？绘本读完了，谁来说说看，你觉得小兔聪明在哪里？ 二、你见过生活中的二、你见过生活中的“大灰狼大灰狼”吗？你见过生活中的吗？你见过生活中的“大灰狼大灰狼”吗？让我们欢迎两位同学吗？让我们欢迎两位同学 为我们表演一个短剧：为我们表演一个短剧： 1.二人上讲台表演二人上讲台表演（老师旁白）（老师旁白） （剧本）（剧本） （师）下午，爸爸妈妈出去有事，小乐自己一个人在家学习
4、。（师）下午，爸爸妈妈出去有事，小乐自己一个人在家学习。“砰、砰、砰砰、砰、砰”，忽然，忽然 响起了敲门声。 （生响起了敲门声。 （生 1）“谁呀谁呀? （师）小乐问。 （生（师）小乐问。 （生 2）“是我，你妈妈的朋友，找你是我，你妈妈的朋友，找你 妈妈有点事。妈妈有点事。 （师）小乐从门镜里向外看，看到一个陌生的阿姨。（师）小乐从门镜里向外看，看到一个陌生的阿姨。 （生（生 1）“可是我妈妈不在家啊。可是我妈妈不在家啊。 （师）小乐认真地告诉这位阿姨。这位阿姨说：（师）小乐认真地告诉这位阿姨。这位阿姨说： （生（生 2）“那就让我进去等一会儿吧那就让我进去等一会儿吧! 小乐摇摇头说： （生
5、小乐摇摇头说： （生 1）“不行，妈妈说不能随便开门。不行，妈妈说不能随便开门。” 阿姨笑着说： （生阿姨笑着说： （生 2）“可我是你妈妈的好朋友啊，就让我进去可我是你妈妈的好朋友啊，就让我进去 等着吧，阿姨都累等着吧，阿姨都累了。了。” （生（生 1）“那那 （露出为难的表情转向同学们） ：（露出为难的表情转向同学们） ：“同学们，我该不该开门让这同学们，我该不该开门让这 个陌生的阿姨进来呢个陌生的阿姨进来呢?”（掌声响起）（掌声响起） 2.看到这里，同学们认为小乐该不该开门让这个陌生的阿姨进来呢看到这里，同学们认为小乐该不该开门让这个陌生的阿姨进来呢?为什么为什么? （生充分发表意见后）
6、师：同学们都说出了自己的想法，有的同（生充分发表意见后）师：同学们都说出了自己的想法，有的同 学认为应该让这个陌生的阿姨进门，因为不让进来似乎不礼貌；有的同学认为不应该学认为应该让这个陌生的阿姨进门，因为不让进来似乎不礼貌；有的同学认为不应该 让这个陌生的阿姨进门，因为这是个陌生人，万一她是个骗子，那我们多危险啊。其让这个陌生的阿姨进门，因为这是个陌生人，万一她是个骗子，那我们多危险啊。其 实，生活中还是好人比较多，但有时也会碰到大灰狼，生活中的大灰狼不一定就是实，生活中还是好人比较多，但有时也会碰到大灰狼，生活中的大灰狼不一定就是“大大 灰狼灰狼”的样子（课件出示各种伪装的的样子（课件出示各
7、种伪装的“大灰狼大灰狼”） ，这些大灰狼曾经做过一些伤害别人的） ，这些大灰狼曾经做过一些伤害别人的 事情（出示两个案例） 。事情（出示两个案例） 。 现在，我们就来讨论学习一下，当我们小朋友独自在家时，有陌生人现在，我们就来讨论学习一下，当我们小朋友独自在家时，有陌生人 敲门怎么办。敲门怎么办。 引出主题引出主题“独自在家面对陌生人敲门独自在家面对陌生人敲门” 三、你会给三、你会给“大灰狼大灰狼”开门吗？开门吗？ 你会给你会给“大灰狼大灰狼”开门吗？开门吗？ 1.出示场景：出示场景： （1）中午，陌生人敲门说：）中午，陌生人敲门说：“你妈妈给你叫的外卖，请开门。你妈妈给你叫的外卖，请开门。”
8、 （2）独自在家写作业，听到敲门声，从门镜里看到一位叔叔扛着一桶水，叔叔说）独自在家写作业，听到敲门声，从门镜里看到一位叔叔扛着一桶水，叔叔说“请请 开门，送水的。开门，送水的。” 2.请全班同学举手表决，选择其中一个场景讨论：请全班同学举手表决，选择其中一个场景讨论： （1）你会给）你会给“大灰狼大灰狼”开门吗？开门吗？ （2）如果不开门，你觉得应该怎样去应对？）如果不开门，你觉得应该怎样去应对？ 请一位女生演独自在家的小朋友，一位男生演陌生人，所有同学都是演员又是智囊请一位女生演独自在家的小朋友，一位男生演陌生人，所有同学都是演员又是智囊 团，可随时举手补充、表演。团，可随时举手补充、表演
9、。 3. 观看小朋友独自在家应对陌生人敲门的教育视频。刚才同学们演得都不错，让我观看小朋友独自在家应对陌生人敲门的教育视频。刚才同学们演得都不错，让我 们再来看一段视频，看看别人又是怎么做的？们再来看一段视频，看看别人又是怎么做的？ 四、课堂小结四、课堂小结 1.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.信息链接：如果万一不小心让陌生人进了门，怎么办？信息链接：如果万一不小心让陌生人进了门，怎么办？ 强调： （强调： （1）如果这个陌生入室抢劫不要害怕，他们一般只为钱财。在敌强我弱的情况）如果这个陌生入室抢劫不要害怕，他们一般只为钱财。在敌强我弱的情
10、况 下，不要盲目反抗或下，不要盲目反抗或呼救，此时保护自己的生命是最重要的。呼救，此时保护自己的生命是最重要的。 （2）如果你没有被破门而入的犯罪嫌疑人发现，就要迅速躲藏起来，趁他们寻找财物）如果你没有被破门而入的犯罪嫌疑人发现，就要迅速躲藏起来，趁他们寻找财物 时，寻机逃脱、报警。时，寻机逃脱、报警。 3.（生充分回答后）齐读儿歌（生充分回答后）齐读儿歌 老师这里有一首儿歌，让我们一起读一读。老师这里有一首儿歌，让我们一起读一读。 独自一人在家时，千万锁好门和窗，独自一人在家时，千万锁好门和窗， 有人敲门别打开，以防坏人闯进来，有人敲门别打开，以防坏人闯进来， 门窗阳台有危险，还要谨记别乱翻
11、，门窗阳台有危险，还要谨记别乱翻， 刀和叉，勿乱动，水和电，不能玩，刀和叉，勿乱动，水和电，不能玩， 读书看报或画画，自身安全保护好，读书看报或画画，自身安全保护好， 爸爸妈妈回到家，竖起拇指把你夸爸爸妈妈回到家，竖起拇指把你夸 五、拓展提升五、拓展提升 1.现在，让我们用灵巧的小手，画一画现在，让我们用灵巧的小手，画一画独自面对陌生人时，你想怎么做？（生独立完独自面对陌生人时，你想怎么做？（生独立完 成）成） 2.展示、点评展示、点评 希望我们班的每一位小朋友都提高安全意识，学会自我保护，祝大家健康快乐地茁壮希望我们班的每一位小朋友都提高安全意识，学会自我保护，祝大家健康快乐地茁壮 成长！成长！
