1、身边的水教学设计身边的水教学设计 活动目标：活动目标： 1、通过活动让学生知道水是人类生存的必需品，水不是“取之 不尽，用之不竭”的，最后号召每个人行动起来节约用水。 2、通过个人和小组活动，培养学生养成独立的分析、判断、归 纳、总结、创新等综合能力。 3、通过小组合作，培养学生团结协作的精神和勇于发表自己观 点的信心。 活动重点：活动重点： 通过活动让学生知道水是人类生存的必需品， 水不是 “取之不尽， 用之不竭”的，最后号召每个人行动起来节约用水。 活动难点：活动难点： 通过个人和小组活动，培养学生养成独立的分析、判断、归纳、 总结、创新等综合能力。 活动流程：活动流程： 活动一：谜语导入
2、活动一：谜语导入 一物生得奇， 越洗它越脏， 太阳一晒它就变， 遇冷结成小冰点。 同学们知道它是谁吗？ （水）（水） 板题板题-身边的水身边的水 活动二：感受水危机活动二：感受水危机 1、出示案例：2006 年，重庆某地，烈日当头，晒得地面裂开了 缝，深三四十厘米，宽二三十厘米。农民颗粒无归，有些老人和幼儿 因喝不到水，竟离开了人世。 2、出示图片 同学们，看了案例和图片你们有什么想说的？（指名回答） 师总结：水是生命之源，没有水就没有生命。所以我们一定 要节约用水。可同学们在生活中到底是不是这样做的呢？ 活动三：用水调查表活动三：用水调查表 1、分组发调查表，并作合理的分工。 2、学生小组合
3、作，师巡视指导。 3、汇报（师生认真倾听，并及时的补充、指正。 ） 过渡：水是世界上最大的财富，所以我们要时刻记住节约用水、 合理用水。 活动四：探究节约用水的好方法活动四：探究节约用水的好方法 1、学生独立思考节水的好方法？ 2、汇报（及时表扬，以激励同学们学习的积极性） 3、师展示好的节水方法： （1）淘米水、煮过面条的水可以用来洗碗筷，去油又节水。 （2）用洗衣服的水拖地，可以一水多用，节约 清水。 （3）洗手时，用盆洗比用水长流的方法更节省水，洗涤蔬菜水果 或洗碗时也一样。 （4）把洗脸、洗衣服的水存下来还可以再次利用。如：拖地、洗 车等。 （5）淘米水、茶水可以浇花。 活动五：争做节
4、水小卫士活动五：争做节水小卫士 1、学生独立思考节水的好方法？ 2、汇报（及时表扬，以激励同学们学习的积极性） 3、师展示“争做节水小卫士”的方法 （1）宣传用语 节约用水，人人有责 惜水、爱水、节水，从我做起。 珍惜水就是珍惜您的生命。 请珍惜每一滴水。 树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。 （2）绘制节约用水宣传画。 （3）制作节约用水的手抄报 结束语：水是生命之源，是我们最宝贵的财富，让我们共同行动结束语：水是生命之源，是我们最宝贵的财富，让我们共同行动 起来， 爱护水资源， 不要让人类的最后一滴水， 变成我们自己的眼泪。起来， 爱护水资源， 不要让人类的最后一滴水， 变成我们自己的眼泪。
