1、 1 凤凰古围凤凰古围参观考察活动成果展示课教学设计参观考察活动成果展示课教学设计 教学目标教学目标 1、让学生进一步认识凤凰古围整体建筑状况和悠久的历史，初步感知凤凰古围的 变化。 2、各小组选择恰当的形式展示参观考察成果，培养学生交流、表达能力和自主构 思、设计能力。 3、通过成果展示和评价，让学生获得成功的体验。 4、通过展示，培养学生保护自然资源的意识，激发学生热爱古围、美化家乡、奋 发读书的热情。 教学重点教学重点 通过展示参观考察成果，培养学生交流、表达能力和自主构思、设计能力，激发学 生热爱古围、美化家乡、奋发读书的热情。 教学难点教学难点 培养探究问题的能力和良好的小组合作学习
2、能力，进一步深化自主学习意识。 教学准备教学准备 1、通过上网查找、查阅书籍、询问父母等方式了解凤凰古围的状况。 2、通过实地参观考察凤凰古围，了解古围的建筑特色。 3、通过访问古围老人，了解凤凰古围悠久的历史和特有的故事。 4、小组合作，完成参观考察活动，提出合理化建议；撰写心得体会，感知古围的 变化；制作手抄报，描绘家乡未来。 实施班级实施班级 五年级 教学过程教学过程 一、谈话导入 1、激发兴趣 2、导入新课 板书：凤凰古围参观考察活动成果展示课 二、小组汇报 （一）明确小组成果展示要求 1、展示建议：仪态举止大方、声音响亮 内容体现实践过程、亮出优秀成果 2、倾听建议：听时认真倾听、适
3、当做笔记 听后大胆发表见解、积极交流评价 （二）根据成果汇报相关注意事项，活动小组进行成果汇报，组间交流 1、 “名字由来”小组 （1）组长：我们是“名字由来”小组，为什么这里叫金钱山呢？请听年过八旬的 2 老社长张河清大爷说说吧。 （2）组长：再请大家看看金钱山古围特有的建筑。 （3）组长：看了刚才的图片，大家有什么想说的吗？ （4）组长：请大家对我们小组进行评价（或提出意见建议） 2、 “历史故事”小组 （1）历史 组长：凤凰古围是什么时候建成的？有什么动人的故事？带着这些问题，我们采访 了年过八旬的老社长张河清大爷，让他来告诉我们吧！ （2）故事 组长：对于凤凰古围，村里并没有流传太多的
4、故事。我们访问了很久，张大爷才想 起一个故事，他说： “这个故事相传是祖祖辈辈流传下来的。 ” （3）组长：请大家对我们小组进行评价（或提出意见建议） 3、 “名人足迹”小组 （1）组长：金钱山人杰地灵，人才辈出。我们访问了张河清爷爷和吴锦泰爷爷， 他俩说：古围出了不少名人，很多不记得了，只记得以下几个： 组员 1：从化二中首任校长：吴天流 （2）组长：我们可以看到，各行各业都有金钱山人的身影，他们取得了很好的成 就，那是因为他们身上都有一种自力更生，奋发图强的精神。 （展示金钱山桥照片）所 以我们应该把这种精神传承并发扬光大。今天我们以古围为骄傲，明天古围将以我们为 骄傲。 4、 “献言献策
5、”小组 组长：我们建议：可以通过招商引资，打造一个食住玩一条龙的休闲度假景点：早 上爬双凤山，下午游凤凰古围，晚上吃客家美食，领略客家文化，住凤凰水库。这将会 是一次美妙的旅行。 5、 “心得体会”小组 （1）组长：通过这次活动，我们看到了具有独特的原始居住地貌、原生态的客家 风情、 原始的田园风光的古围； 也看到了统一规划， 各具特色的新村。 大家有什么感想？ （2）组长：请听小组朗诵： 奋发图强谱华章 （3）组长：请大家对我们小组进行评价（或提出意见建议） 6、小结 三、交流收获 1、说一说：在这次参观考察活动中，你有什么收获？ 2、议一议：在这次活动中，你们遇到了什么困难？是怎样克服的？ 3、拓一拓：请同学们以“我心中的凤凰”为主题，制作一份手抄报。 4、活动总结
