1、 我们我们的生活充满了欢乐，在本单元课文中，有在乡下人家的的生活充满了欢乐，在本单元课文中，有在乡下人家的田园之乐，有从天窗里看世界的想象之乐，有沉浸在三月桃花水田园之乐，有从天窗里看世界的想象之乐，有沉浸在三月桃花水里的浪漫之乐。那么，能带给你欢乐的场所是哪里在呢？是满是里的浪漫之乐。那么，能带给你欢乐的场所是哪里在呢？是满是玩具的房间，是爷爷家的菜园，是自己家的书房，还是玩具的房间，是爷爷家的菜园，是自己家的书房，还是今天今天让我们一起乘上回忆的小火车，把自己的乐园介绍给同学，跟小让我们一起乘上回忆的小火车，把自己的乐园介绍给同学，跟小伙伴分享乐园带给自己的快乐。伙伴分享乐园带给自己的快乐
2、。“乐园乐园”即快乐的园地，即快乐的园地，“我的乐园我的乐园”就是让自就是让自己感到快乐的地方。己感到快乐的地方。表现出自己在表现出自己在“乐园乐园”里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。的快乐。满是玩具的房间班级图书角自己家的院子村头小河边的草边爷爷的菜地学校的篮球场你的乐园在哪里？填在学习单左边的方框里，有多少写多少。然后和同桌交流，并确定自己最想给大家介绍的一个乐园，再填写右边表格。乐园是什么样子方法一：介绍一个地方可以用哪些顺序？方法一：介绍一个地方可以用哪些顺序？屋前门前的场地屋后空间顺序空间顺序春雨过后夏天傍晚秋天到了时间顺序时间顺序方
3、法二：可以将情感融入到景物描写中。方法二：可以将情感融入到景物描写中。在在我的乐园里，我可以尽情地采野花、捉蛐蛐，打水漂吓走岸边的白鹅，枕我的乐园里，我可以尽情地采野花、捉蛐蛐，打水漂吓走岸边的白鹅，枕着胳膊躺在地上看天空变化的晚霞。我最喜欢一个人在草地放风筝，着胳膊躺在地上看天空变化的晚霞。我最喜欢一个人在草地放风筝，把风筝往空中把风筝往空中猛地一甩，赶紧扯着线，撒开脚丫向前跑猛地一甩，赶紧扯着线，撒开脚丫向前跑。我越跑越书，风筝也越飞越高。我越跑越书，风筝也越飞越高。迎面吹迎面吹来的风带着花的香，草的香来的风带着花的香，草的香，在我耳边，在我耳边“呼啦啦呼啦啦呼啦啦呼啦啦”地响着，仿佛在地
4、响着，仿佛在为我加油。为我加油。我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀，和我的风筝一起畅我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀，和我的风筝一起畅游云端游云端。当我停下的时候，风筝已经飞得很高很高了。我常会望着那飘在云间的风。当我停下的时候，风筝已经飞得很高很高了。我常会望着那飘在云间的风筝，筝，拍着手，嘴里拍着手，嘴里“哦哦哦哦”地喊着，脸上笑开了花。地喊着，脸上笑开了花。动 作 描 写环境描写奇奇 妙妙 的的 想想 象象语 言、神态 描 写 请请按照刚才学习的方法写一写乐园里的快乐事，然后按照刚才学习的方法写一写乐园里的快乐事，然后在小组内轮流阅读自己写的事情，请同学根据以下标准
5、评价：在小组内轮流阅读自己写的事情，请同学根据以下标准评价：直接抒情，点明主题，是一种常见的结尾方式，那还有哪些结尾方式呢？1 1、总结式：、总结式：乡下人家乡下人家 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。2 2、明理式：、明理式：天窗天窗 活泼会想的孩子们知道怎样从活泼会想的孩子们知道怎样从“无无”中看出中看出“有有”，从，从“虚虚”中看出中看出“实实”3 3、抒情式：、抒情式：三月桃花水三月桃花水 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。叫人多沉醉。
6、还有还有哪些创意开头呢哪些创意开头呢？1 1、开门见山：、开门见山：天窗天窗 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，板，板窗扇扇打开，光线和空气都有了。窗扇扇打开，光线和空气都有了。2 2、问句开头：、问句开头：三月桃花水三月桃花水 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。请把你的作文在小组内朗读分享，小组成员一起来评议。请把你的作文在小组内朗读分享，小组成员一起来评议。1.选材是否合适，是否让读者感兴趣2.是否写清楚了乐园
7、的样子，是否写出了乐园里有趣的事物3.是否写清楚了在乐园里最爱干的事，表达出自己快乐的感受4.语言是否通顺，书写是否工整阅读延伸阅读延伸阅读：阅读：呼兰河传呼兰河传以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰河畔的种种人和事，写了对童年时期的故乡的印象，和对河畔的种种人和事，写了对童年时期的故乡的印象，和对身边的人的印象。是一部回忆性、自传性的小说，以呼兰身边的人的印象。是一部回忆性、自传性的小说，以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。写作：写作：每个人的乐园都不一样，也许爷爷奶奶的乐园在每个人的乐园都不一样，也许爷爷奶奶的乐园在广场，也许爸爸妈妈的乐园在健身馆，小狗的乐园在草广场，也许爸爸妈妈的乐园在健身馆，小狗的乐园在草坪坪他们的乐园又是什么样子？他们的乐园里又有哪他们的乐园又是什么样子？他们的乐园里又有哪些快乐事？运用今天学到的写作方法，请以些快乐事？运用今天学到的写作方法，请以XXXX的乐园的乐园为题，写一写。为题，写一写。
