1、拼音读写课 o e+图书篇目声调歌四线格儿歌教学目标1.正确认读单韵母，读准音，认清形。2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读的四声。3.认识四线格和的笔顺，并能在四线格里正确书写。教学重点1.正确认读单韵母。2.认识声调符号，正确认读的四声。教学难点1.认识声调符号，正确认读的四声。2.认识四线格和的笔顺，并能在四线格里正确书写。教学过程（一）谈话导入同学们，我们已经认识了许多汉字朋友。从今天开始，老师就带领大家学习解开汉字的密码汉语拼音。（二）认读单韵母1.观察插图说发现。拼音宝宝最喜欢和小朋友们玩儿捉迷藏的游戏，请同学们擦亮你的双眼，去课本20页的图上找一找，老师黑板上的这个
2、拼音宝宝躲在哪里？（1）学生从插图中找到，教师范读，一边范读，一边讲解单韵母发音的特点口形不动，发音长而且响亮。（2）字母卡片出示单韵母，男女生比赛读，教师正音；开小火车读，及时正音。（3）顺口溜帮助记忆：张大嘴巴 。2.借助插图中“小女孩”形象记忆单韵母的字形。（1）引导学生认真观察小女孩，借助女孩圆圆脸蛋扎小辫的样子，巩固记忆的字形。（2）借助顺口溜认清形，读准音：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 。（3）反复朗读顺口溜并加上动作，记忆的字形。小结：这就是我们学的第一个汉语拼音字母，它是一个单韵母。发音时要注意：嘴巴张大，口形不变，声音响亮。（三）认识四线格，学写单韵母1.认识四线格板贴四线格，四
3、线，从上到下分别为第一线，第二线，第三线，第四线；三格，从上到下分别是上格、中格、下格。这就是拼音宝宝的家，因为它是由四条线组成的三个格子，所以它的名字叫做“四线三格”，简称“四线格”。2.整合阅读图书在阳光下长大31页四线格儿歌，帮助学生认识四线格、掌握简单的书写规则住在上格不顶线，住在下格不踩边，中格写满顶两线。3.学生观察在四线格中的占格，教师边讲笔顺边范写，注意：占中格（中格要占满），两笔写成，先写左半圆（要饱满），再写一笔竖右弯（弯要小）；学生一边说笔顺一边书写。4.学生练习仿写，注意执笔和写字姿势：三个一要牢记，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。5.教师巡视，指导书写，并随
4、时关注学生的坐姿以及握笔姿势。 （四）学习声调，练读的四声1.师生互动小游戏导入小汽车行驶路线图。2.出示声调符号，观察它们有什么相同点？（这就是一声二声三声四声这四个声调的调号。）3.整合阅读拓展文章声调歌：一声平平一道杠，二声高高向上扬，三声轻轻拐个弯，四声急急往下降。一边朗读一边用右手加上动作。4.练读单韵母四声 （1）教师领读的四声；配合右手手势开火车读，比赛读，同桌互相读反复练读。（2）打乱顺序字母卡片出示带调的认读，抢读，指名读等多种方式练习读。小结：前面我们学习了以及的四声，接下来，我们一起来读一读这首儿歌，放松一下吧！大家一起拍手读起来：的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。板书设计
