1、第二十二课 狐狸分奶酪第二课时语文 部编版 二年级上复习导入复习导入捡到捡到 奶酪奶酪 开始开始 哥俩哥俩拌嘴拌嘴 轮流轮流 剩下剩下 整块整块帮助帮助 叫嚷叫嚷 瞧见瞧见 方便方便 自由朗读课文，边读边思考：自由朗读课文，边读边思考：文中文中的的狐狸狐狸做了一件什么事？做了一件什么事？课 文 讲 的 是课 文 讲 的 是 帮 熊 哥 哥 和 熊 弟帮 熊 哥 哥 和 熊 弟弟弟 ，最后自己却把奶酪吃光的故事。，最后自己却把奶酪吃光的故事。狐狸狐狸分奶酪分奶酪课文回顾课文回顾 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小
2、兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。哥儿俩开始拌起嘴来。事情的起因事情的起因：如果是你，你会怎么分奶酪呢？如果是你，你会怎么分奶酪呢？“拌起嘴来拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫铺垫。品读释疑品读释疑心情变化：心情变化：高兴高兴 拌嘴拌嘴品读释疑品读释疑这时有只狐狸这时有只狐狸跑跑了过来。了过来。这时有只狐狸这时有只狐狸走走了过来。了过来。分角色朗读分角色朗读3-83-8自然段，看看自然段，看看狐狸是狐狸是如何分奶酪的如何分奶酪的。（注意朗读时的不同语。（注意朗读时的不同语气，可配
3、上动作。）气，可配上动作。）品读释疑品读释疑“我们有块奶酪，不知道该我们有块奶酪，不知道该怎么分。怎么分。”“小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？”品读释疑品读释疑“这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！”“你分得不匀！你分得不匀！”“那半块大一点儿。那半块大一点儿。”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。品读释疑品读释疑 “真的，这半块是大一点儿。你真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的们别急，看我的”“可是现在没咬过的那半块可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！又大了一点儿！”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说
4、着便在大的这半块上咬了一口。说着便在大的这半块上咬了一口。两只小熊又嚷了起来。两只小熊又嚷了起来。品读释疑品读释疑 狐狸是故意这样分的，这样他就可狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。猾的特点。狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，“真的，真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的这半块是大一点儿。你们别急，看我的”说着便在大的这半块上咬了一口。说着便在大的这半块上咬了一口。品读释疑品读释疑狐狸分奶酪的办法：狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续块的咬一口，这样一直
5、持续下去。下去。品读释疑品读释疑 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。儿也没剩下。结果：奶酪全被狐狸吃光了。结果：奶酪全被狐狸吃光了。齐读第齐读第9 9自然段，说一说奶酪最终会怎样。自然段，说一说奶酪最终会怎样。品读释疑品读释疑 面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。一找。品读释疑品读释
6、疑“小熊，我分得可公平啦！小熊，我分得可公平啦！”“”“你们你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”“你可真会分！你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了，两只小熊生气了，狐狸笑着说，狐狸笑着说，品读释疑品读释疑从狐狸所说的从狐狸所说的话中，我们可以看话中，我们可以看出，他是多么狡猾，出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。酪，还无理辩三分。不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。
7、如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。狸插手。狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？做？讨论交流讨论交流狐狸非常的狡猾。狐狸非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？你发现狐狸有什么特点？人物特点人物特点拓展延伸拓展延伸 听了狐狸的话，如果你是小熊，你听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？会说些什么呢？我们上了狐狸的当，现在让
8、狐狸我们上了狐狸的当，现在让狐狸得了便宜，以后我们应该自己解决得了便宜，以后我们应该自己解决问题，互相谦让，不要再做问题，互相谦让，不要再做“鹬蚌鹬蚌相争，渔翁得利相争，渔翁得利”的傻事了的傻事了 。狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。
9、的成果。启示教育启示教育急急书写指导：书写指导：结构要紧凑，倒山结构要紧凑，倒山的中间的横要写在横中线上。的中间的横要写在横中线上。组词：组词：公平公平 公母公母造句：造句：小丽通过公平竞争当上班长。小丽通过公平竞争当上班长。指导书写指导书写 j 第第d d 书写指导：书写指导：弓字要写得扁一些，竖弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下边有一撇。在上横处起笔，左下边有一撇。组词：组词：第一第一 次第次第造句：造句：我第一个到达终点。我第一个到达终点。指导书写指导书写公公gnggng 书写指导：书写指导：上面撇和捺要分开，上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后一笔是点。捺起笔稍高，最后一笔是点。组词
10、：组词：公平公平 公母公母造句：造句：小丽通过公平竞争当小丽通过公平竞争当上班长。上班长。指导书写指导书写本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。要互相谦让，否则会失去的更多。课文小结课文小结1.1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一讲。之间互相讲一讲。2.2.生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这样的事？你是如何处理的？这样的事？你是如何处理的？布置作业布置作业谢谢观看
