1、教学目标 情感、态度、价值观情感、态度、价值观:体会老师对学生的呵护和关爱,感受教师情感与学生成长的关系,主动理 解老师。 能力能力:学会理解老师,进一步培养学生观察事物、全面分析问题的能力。 知识知识:认识老师的职业工作特点,了解老师这个特殊角色的基本特征。 2学情分析 日常生活与学习中,同学们一直在和老师打交道,但是要真正理解老师,会受到认知水平的限 制,不能理解老师的工作特点,老师也是普通人等。 3重点难点 重点:了解老师日常工作的特点,老师作为普通人的喜怒哀乐; 难点:理解老师。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】配乐诗朗诵 教师礼赞 活动 2【活动】认
2、识老师 看图片看图片-了解老师日常工作状态,从而知道老师工作特点(因为老师角色的多 样性,所以更要了解和理解老师扮演的不同角色。) 活动 3【活动】理解老师 谈一谈谈一谈-老师的形象老师的形象 古往今来,人们用不同的语言、 不同的字眼和不同的文学体裁形式来描述和 赞美老师。谈谈自己心目中的老师(培养学生合作学习 精神;通过交流调查资 料,在同学们心中树立高大的教师形象,让同学们更加热爱老师。) 活动 4【活动】理解老师 猜一猜猜一猜-老师作为普通人的喜怒哀乐老师作为普通人的喜怒哀乐 老师高兴的事:学生诚信做人;学生成绩进步;学生遵规守纪;学生文明卫生;老 师获得奖励 老师烦恼的事:学生不诚实;
3、成绩不理想;不完成作业;课堂不守纪律;不讲卫生; 没有时间照顾 子女 活动 5【活动】理解老师 做一做做一做-架一座理解之桥架一座理解之桥 同学们对老师有了更多更深入的了解。 但这些了解是不够的,还需要在了解 的 基础上去互相 理解,“理解”,这个伟大的词常与“万岁”相连,确实是建立良好 关系的桥梁。“让老师多一些快乐,少一些烦恼”,我们可以做什么? * 对老师有礼貌 * 主动关心帮助老师 * 要正确对待教师的不足 * 做好与教师的沟通工作 活动 6【测试】导学案 一、单项选择题一、单项选择题 1、教师是人类灵魂的工程师,自古以来受人赞颂。下列名言警句中赞美老师奉 献精神的是( )。 A、和为
4、贵,与人为善 B、天下兴亡,匹夫有责 C、天行健,君子以自强不息 D、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 2、下列对教师工作特点的描述不正确的是( )。 A、教师工作清闲,舒适,没有太大的压力 B、教师工作时间似乎没有确定性,什么时候都可能是工作时间 C、教师要不断地学习,才能与时俱进 D、教师要以身作则,对自己高标准,严要求。 3.人的一生中,总会有许多老师令我们难忘,这是因为 ( ) 老师教给我们科学文化知识 老师教给我们做人的道理 老师教给我们学习的方法 老师是人类文明的传播者,促使我们成长 进步 A. B. C. D. 二、拓展创新题二、拓展创新题 1、老师也是普通人,老师也有烦恼的时候,你知道老师的哪些烦恼是因为学生 们引起的呢? (1)请列举至少三个例子。 (2)你能为解决老师的这些烦恼做点什么?请制定一个切实可行的解决方案。 2、 “棒着一颗心来,不带半根草去”,“才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自 己”,这是对老师的礼赞。我们为什么要尊敬老师?
