1、搭石导学案（第一课时）年级：五年级上册 学科：语文 编号： 本周习惯：学会认真倾听课题： 搭石 课型：预习+展示 主备人： 审核人： 【学习目标】：1、 我能认识本课的生字词，能正确读写。2、我能正确朗读课文，了解课文讲了一件什么事。【学习重点 】我能认识本课的生字词，能正确读写。体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。【学习难点 】了解课文讲了一件什么事。【学法指导】 自主、合作、探究性学习【时间预设】导入 5 自主学习12 展示交流18 当堂检测 5【课前准备】1、有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。 学习流程 教与学自主预习 1、我会自学生字词。A、 读两遍课
2、文。第一遍：边读边标自然段，并把本课生字词画出来，把你不会的字用特别的符号标画出来。第二遍：把文读通，特别要把含生字的句子多读一遍。B、 把我会认的字加音，把田字格的字组上词。C、挑出易错的字，用红色笔标画出来，并书写在导学案上）2、 了解故事内容。3、什么是“搭石”？ 合作探究1、想想课文主要讲了一件什么事？2、小组交流，勾画出喜欢的词、句、段并旁注，说出为什么喜欢。3、全班交流，反馈。解决预习中的问题。4、结合生活实际体会生活中的美。5、给“俗（ ）、绰（ ）、序（ ）”注音。展示交流 任务一、我们带领大家识记生字。任务二、我们提醒易错字。任务三、我们会读含多音字的词并用四字词语造句。任务
3、四、我们会分段并说出段意。任务五、我能正确流利朗读课文。任务六、我知道课文写了一件事。当堂检测A、抽读字词山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波荡漾 理所当然 联络 猛 涨 序 伏B、听写生字。作业小练笔：把你发现的平凡生活中的美的事情或场景写下来。搭石导学案（第二课时）课题：搭石 课型：合作、展示 主备人： 审核人：四语组【学习目标】：1、有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。2、品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美【学习重点 】体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。【学习难点 】品味由“搭石”引发
4、的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美【学法指导】 自主、合作、探究性学习【时间预设】 复习导入5 合作探究10 展示交流15 当堂检测5 学习流程 教与学复习导入： 合作探究：听写本课重点字词1、搭石是怎样铺成的？（同学之间交流、总结）2、人们怎样过搭石？（同学之间交流、总结）3、为什么给作者这么深的印象？（同学之间交流、总结）4、你从哪些地方感受到了美，找出相关句子读一读。展示交流：1、搭石是怎样铺成的？ 2、人们怎样过搭石？ 3、为什么给作者这么深的印象？ 4、你从哪些地方感受到了美，找出相关句子读一读。当堂检测A、文中哪些地方让我们感受到美:-B、老人认真细致的动作，表现了老人_优秀品质。体现老人的：_C、第（ ）段是课文的点睛之笔。理解词语：厉声叫嚣 严肃郑重 架子十足点评小锦囊 1、认真倾听。不重复评价。2、评形象，评内容，评衔接。3、及时补充、质疑，含金量高。
