1、部编版六年级上册部编版六年级上册习作：有你，真好习作：有你，真好课题导入课题导入有你，真好有你，真好 读到这句话，你的心里升腾起了一种什读到这句话，你的心里升腾起了一种什么样的感受？么样的感受？课题导入课题导入 “有你，真好有你，真好”是一句让人感到温暖的是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景话。凝视着它，那人、那事、那场景慢慢慢地就会浮现在眼前。看到这句话，你想到慢地就会浮现在眼前。看到这句话，你想到了谁？想起了什么事？谁能跟大家说一说？了谁？想起了什么事？谁能跟大家说一说？交流习作交流习作 从大家的交流中，你发现了什么？从大家的交流中，你发现了什么？找准人和事，从事情中表现出
2、找准人和事，从事情中表现出“真好真好”。应选择能体现出他对你的帮助、关爱、应选择能体现出他对你的帮助、关爱、鼓励等等，你在他的陪伴与帮助下战胜困难鼓励等等，你在他的陪伴与帮助下战胜困难的典型事例。的典型事例。书写点拨书写点拨 合理安排内容合理安排内容 1.1.注意人物的外貌、语言、动作的描写，注意人物的外貌、语言、动作的描写，从中表现出人物特点。从中表现出人物特点。2.2.选取具体的、有代表性的事例，在描选取具体的、有代表性的事例，在描写中注意融入自己的感情，表现出对他的喜写中注意融入自己的感情，表现出对他的喜欢与感激。欢与感激。3.3.具体的场景描写中，注意结合环境写具体的场景描写中，注意结
3、合环境写出人物特点，可以看看我们上次的小练笔。出人物特点，可以看看我们上次的小练笔。书写点拨书写点拨素材组织素材组织你准备选一件事，还是几件事来写这你准备选一件事，还是几件事来写这 个人的个人的“真好真好”？准备写什么事？准备写什么事？你准备从你准备从“有你，真好有你，真好”中，表现出中，表现出 这个人的一个还是几个方面的品质？这个人的一个还是几个方面的品质？什么品质？什么品质？书写点拨书写点拨 写作提纲写作提纲 确定哪些材料详写，哪些略写，怎样融入确定哪些材料详写，哪些略写，怎样融入自己的情感。自己的情感。写写“你你”，介绍，介绍“你你”是怎样的人，和我是怎样的人，和我的关系如何，如有必要可略写矛盾曲折。的关系如何，如有必要可略写矛盾曲折。写写“有你有你”，可由一两件危机事件组成，这，可由一两件危机事件组成，这段详写，主要写段详写，主要写“你你”与我共同经历这几件事。与我共同经历这几件事。写写“真好真好”，经历了这一两件事而发出感叹。，经历了这一两件事而发出感叹。交流互动交流互动 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。选择你想分享的人，互相交流、评价，帮助改进收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
